《教育从爱开始》摘抄及感悟【摘抄文案100句】

一、苏霍姆林斯基教育名言50句

1、习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

2、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

3、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

4、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知教育家名言4学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

5、——雅罗斯拉夫·哈谢克《好兵帅克历险记》

6、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。

7、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森

8、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

9、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

10、含泪播种的人一定能含笑收获。

11、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

12、我们努力使每个孩子不仅成为坚强、勇敢的人，而且还要成为温情、亲切、细腻、善良、富有同情心和温柔的人。一个孩子越坚强，越富有成人的性格，使他成为一个细腻、善良和温柔的人就越发重要。……只有出于善良之心而日益增强起来的精神力量，才能使人产生那种创造美的高尚情操。

13、谁都可能出个错儿，你在一件事上越琢磨得多就越容易出错。

14、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

15、教育是立国之本。——陶行知

16、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

17、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

18、High school teacher, who is the norm.

19、她睁大一双绝望的眼睛，观看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一样，在雾蒙蒙的天边，遥遥寻找白帆的踪影。

20、人不可以瞧不起自己

二、《教育从爱开始》摘抄及感悟

1、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

2、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

3、“苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作；奇迹般地写出了40部专着。600多篇论文、约1200篇儿童小故事。”他的一生是短暂的，却又是辉煌的。今天为大家带来的是苏霍姆林斯基的教育名言50句，相信您看完会被他对教育的热情所感动。

4、行是知之始，知是行之成。——陶行知

5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

6、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

7、教育人就是要形成人的性格。——欧文

8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

9、我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。

10、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

11、我成功因为我志在成功!

12、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

13、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

14、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

15、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。苏霍姆林斯基教育名言名句篇2从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”苏霍姆林斯基

16、No room for complacency is not benefit from cmp.

17、言必信，行必果。——孔子

18、我爱我师，我更爱真理。———亚里士多德

19、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

20、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

三、教育学生的经典语句

1、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

2、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

3、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平

4、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

5、一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。

6、教师的人格，就是教师的一切。———乌申斯基

7、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

8、读书在于造就完全的人格。——培根

9、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

10、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

11、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的.能力高低。

12、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

13、美能磨练人性：一个人如果从童年时期就感受到美的教育，特别是读过一些好书;如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的感悟越深刻，从而对世界的贡献也越多……

14、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。———陶行知

16、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

17、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。(《苏霍姆林斯基选集》第130页)

18、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

19、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

20、苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。

四、苏霍姆林斯基教育名言50句英语

1、丰富的想象力比书本知识更重要。

2、在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。

3、● 三人行，必有我师焉。

4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

5、怎样的老师，造就了怎样的学生。

6、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士杜布森

7、表里如诚实做人，脚踏实地，乐意奉献

8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

9、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

10、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

11、业精于勤，荒于嬉

12、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

14、真正的教育是从教育者的素质开始的：教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。而真正的教育，实际上就是从这儿开始的。教师的素质是年轻人的精神支柱。学生和年轻人的道德面貌、行为以及对待善恶的态度是由他们的精神支柱所决定的，而这种精神支柱牢固与否，取决于教师的个性、教师的思想是否丰富和他对我们生活的真理是否忠诚。

15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

16、教师的个性在如何塑造着学生的个性。……一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重和陶冶自己学生的的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色。

17、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

18、在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。

19、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。(魏书生)教育家经典名言警句2学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》

20、我最期盼的是学生的点滴进步

五、教育金句100条

1、Does not respect the students, is not respect their own.

2、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

3、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

4、来源：共同行动官网www.gtxd.org

5、不愤不启不悱不发。——孔子

6、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲

7、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

8、手脑双全是创造教育的目的。中国教育革命的对策是手脑联盟。———陶行知

9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

10、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

11、身教最为美，知行不可分。———叶圣陶

12、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

13、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。

14、事有急之不白者，宽之或自明，勿操急以速其忿;

15、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

16、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

17、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。(张载)

18、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

19、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

20、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁