赞美老师的著名古诗歌【摘抄文案100句】

一、赞美老师的著名古诗整首

1、泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。

2、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。

3、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

4、今天,我们来学习他的另一首诗《宿新市徐公店》。

5、引导自读：诗人王之涣登上鹳雀楼见到了怎样的景象呢，请打开课本，一起读读这首诗吧！(出示课件7)

6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

7、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。

8、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

9、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

10、偶应非熊兆，尊为帝者师。

11、《乙亥杂诗》龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。

12、大诗人杜甫因为喜欢春天，写下了很多脍炙人口的诗句来赞美春天：

13、师：老师会带来什么歌呢？(师用戏曲曲调演唱《饮湖上初晴后雨》)

14、落红不是无情物，化作春泥更护花。(清)龚自珍《乙亥杂诗》

15、遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷。

16、生2：(毫不犹豫回答)洞庭湖！

17、师：不过三年级的小朋友来说，光会读诗还不是太厉害。

18、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

19、生4：都是写湖的，一个是西湖，一个洞庭洞，都很美的。

20、古人云：书读百遍，其义自见。让我们小组合作学习，

二、赞美老师的著名古诗歌

1、“直”字尤其不能换，因为这里牵涉到一个军事常识：边疆烽火台是古代常见的用于军事通信的设施，古人每隔数里修建一个高高的烽火台，一直延绵到首都，每当敌人来犯，则点燃狼粪，相邻的烽火台守军看到后，也点燃烽火，这样如火炬接力般一直传到首都，所以这是个很严肃的事情。当年周幽王为博得美人一笑，曾经烽火戏诸侯，最终因这个历史玩笑而受到惩罚。

2、——司马光春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐落红不是无情物，化作春泥更护花。

3、课件出示字理演变图，讲解：“川”是象形字，本意是指河流，两边是河的两岸，中间是水流。

4、(设计意图：首先，让学生结合插图，自读了解诗中写了哪些景物，然后再结合自己的生活经验，随文补白，想象去时所见景象，提高学生的语言表达能力和想象能力。)

5、这句诗的意思是：白天长了，篱笆墙的影子随着太阳的升高变得越来越短，没人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

6、可能有人觉得奇怪，为什么叫“狼烟”？狼烟就是狼粪烧出的烟。其实，烽火台上烧的一般是柴草，但沙漠地带柴草极难寻得，所以便烧狼粪，因为狼粪烧出来的烟特别黑特别浓，易于望见。且边疆荒野，狼群出没，干狼粪也容易收集得到。所以段成式《酉阳杂俎·广动植》云：“狼粪烟直上，烽火用之。”当然，虽然是狼烟，但如果风一大，依然会吹散，所以“直”字表达了另外一层意思，就是塞外干旱无风。

7、灵师不挂怀，冒涉道转延。韩愈《送灵师》

8、——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修古之圣王，未有不尊师者也。

9、了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。

10、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、师：解释这个课题，关键是理解“饮”是什么意思。对了，“饮”是喝的意思。喝酒，在湖上，天气预报一下？

12、后两句可谓辞别诗里的千古名句，用“深千尺”的潭水比喻送别之深情，生动而形象，而又加“不及”二字，更增强了诗句的动人力量。这首有明显的民歌风味的诗词自然质朴，清新流畅。

13、作者似乎信手写来，实际上是颇费推敲的，“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”(王安石：《题张司业诗》)。所以，语言美是唐诗艺术的一个重要方面。

14、郑板桥，清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。扬州八怪之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称三绝，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。

15、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

16、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

17、师：哇，你们第一次读，就读得那么好，真了不起！本来我还准备考考大家的生字、新词的预习情况，现在看来都是太小儿科了？

18、请同学们用自己喜欢的方式，将古诗多读几遍。

19、抽取学生检查背诵，学生一起背诵。

20、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。

三、赞美老师的著名古诗词

1、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

2、师：那这句“潭面无风镜未磨”不是有镜子吗？

3、月既不解饮，影徒随我身。

4、杏子，尤其是杏花，在古诗词中出现的频率更多。比如说：杏花疏影里，吹笛到天明。比如说：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。比如说：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。比如说：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。比如说：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。可以说是一抓一大把啊！

5、非典期间身影、历历在目，

6、师：欢迎你参加洞庭湖旅游公司推出的“你背古诗，我送礼”的活动，小同学，你姓什么？

7、(2)(出示课件17)尽：上宽下窄，两个点被“尺”字罩住，斜向平行，竖中线处收笔，撇和捺写舒展。

8、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

9、师：这首诗的作者是很久很久以前你们杭州市的市长，他的名字叫——

10、能展开想象，用“像”说生活中的事物。

11、李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳(今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处)。作品收录为《李义山诗集》。有哪些赞美老师的古诗3蜂

12、生3：因为孔子不是美人。

13、老师辛勤地为学生们传授着知识，是多么值得被赞美，下面我为大家带来了一些赞美老师的古诗，欢迎大家阅读!赞美老师的古诗有哪些《蜂》

14、预设：重点读好“日日晴”，用上扬的语调读出“晴”字中表达的出游的高兴。

15、因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。十年树木百年树人教诲如春风，师恩似海深。关于赞美老师的诗句赞美老师的诗句比较多，最常用也是最常见的是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

16、师：对，读出大地一片生机的感觉。朗读第四句时可以语调上扬、节奏放慢，突出“河豚”“欲上”，给人想象的空间。

17、能借助注释了解诗句的意思，描述《绝句》中的景象。进而体会诗人对春天的喜爱之情。

18、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

19、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

20、生1：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

四、夸赞老师的古诗整首诗

1、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

2、一溪、一山、一泛、一行表明的仅仅是作者出行的路线吗？

3、(3)“春风花草香”是从哪个角度描写了春天的景象？

4、指名读，男女生比赛读，齐读。

5、师：读得有些拖，请唐子同学带大家读一读。

6、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

7、——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》东宫白庶子，南寺远禅师。

8、课堂演练。(出示课件24)

9、初读古诗，读通词句

10、生2：中国古代四大美女之一。

11、后来，也以此句比喻教师的奉献精神，教师像园丁一样守护者祖国的花朵，而自己日渐变白的双鬓，渐老的容颜不就似那片片凋零的花瓣。

12、——程颐学贵得师，亦贵得友。——唐甄师者，所以传道，授业，解惑也。

13、生：(大声说)知道，《古诗三首》。

14、是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。

15、《礼记·学记》：教也者，长善而救其失者也。

16、关注汉字文化：中国汉字不仅具有独特的形态美，其表意特征更使其具有极其深远的内涵和意蕴。形声字是汉字的一种造字方式，由表示字的意义的形旁，和表示字的读音的声旁组成的合体字。如“蜘蛛、蜻蜓、蚯蚓”是左形右声的字，虫子旁的字大多与昆虫有关。“露、霜、雪”是上形下声，雨字头的字大多与水或者天气方面有关。汉字在发展过程中凝聚了五千年文明的精华，是我国传统文化和民族精神的重要载体。

17、用统整的方法学习同一类型古诗，发现其特点。

18、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟——《蜀相》(唐)杜甫

19、(2)完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。

20、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。(美国)布鲁纳

五、赞美老师的著名古诗整首诗词

1、师：大家肯定预习过了。我问一个很傻的问题，这个湖是什么湖？是你们家的湖，是吧！那好，谁来告诉我，《饮湖上初晴后雨》，课题是什么意思？

2、师：别鼓掌，别鼓掌，我又不是歌星，我顶多算个歌王。(全场大笑)知道今天学的是什么课文吗？

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》

4、(作者)陆游(朝代)宋

5、同桌互背互听，全班齐诵古诗。

6、师者，所以传道，授业，解惑也。唐.韩愈《师说》

7、我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。

8、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

9、②字理辅助识字。课件出示“依”的字理演变图：

10、孺子牛现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。

11、古人经常用歌的方式把诗唱出来。老师也给这首诗谱上了曲子，你们想听吗？老师唱诗。

12、《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的雄壮与美丽，抒发作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。

13、虽然就那么几个字，显得那样轻盈不足；但我早已把恩师那分诲人不倦的精神全写进去了。

14、(1)这首诗都描写了哪些景物？

15、孔子云：何陋之有?。刘禹锡《陋室铭》

16、暂伴月将影，行乐须及春。

17、从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图。短短四句诗，写得清新朴素，明白如话。

18、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

19、康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。有哪些赞美老师的古诗2无题

20、①出示生字表，重点指导“融、溪”，强调易错处。