锋芒毕露造句子10字【摘抄文案100句】

一、锋芒毕露造句子

1、毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

2、狼烟四起兵荒马乱烽火相连

3、他是一个性情怪异的人，做事情有时锋芒毕露，有时深沉老练。

4、他第一次参加运动会就锋芒毕露，取到了第二名的好成绩。

5、据微软介绍，攻击者只需一个特制的媒体文件，就能让这个漏洞原形毕露。愿我们的善良，都带点锋芒善良是很珍贵的，但善良要是没有长出牙齿来，那就是软弱。

6、.善刀而藏(shàndāoércáng)：比喻适可而止，自敛其才。

7、(13)平时不善于交际的他竟然在这场面试中锋芒毕露，获得了心仪的岗位。

8、不要锋芒毕露，自以为是政治家，而要善于根据不同对象去进行政治解释工作。

9、凭借达文波特式的精神，我们知道，她能主宰手中的小球，上站的惊绝之举，似乎已现她突入敌阵，锋芒毕露的`本性。

10、你要知道，这个世界，你若好到毫无保留，对方就敢坏到肆无忌惮。

11、总之，人世难居。——夏目漱石

12、程序员：为什么中国的官方语言不是JavaScript呢？

13、啊！黄河！你一泻万丈，浩汤、浩荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。

14、参考：神采飞扬，踌躇满志等。答题时要扣住“自豪”两个字来写。

15、(反义词)：不露声色、鬼头鬼脑、藏头露尾

16、出来混迟早要还的，做人做事不要太过分。

17、他们说，当环境最昏暗时，火焰燃烧的光芒才最夺目。

18、锋芒毕露、马革裹尸:为了全民族的解放，并不是锋芒毕露的他凭借着一腔热血毅然抛弃了一切去追随自己的信仰，宁肯马革裹尸也不愿回头。

19、①失去了人生之路、追求之路、探索之路的正确方向，陷于迷茫徬徨中

20、什么是寻找自己？→搞清自己究竟想要什么，找回自信，找准方向，找回坚强，拒绝诱惑

二、锋芒毕露造句子10字

1、经过他年的锁闭训练，奥运会上的他锋芒毕露，一下拿下好几个金牌！

2、把衣服洗得干净把衣服洗得干干净净

3、生活是有光的，你得跑起来，跑得远些就能看见，总有一束光会打在你身上

4、不露圭角(bùlùguījiǎo)：比喻才干不外露。

5、边读，边对关键词画线，捕捉核心意思。

6、为人处事，应作一名谦谦君子，不要飞扬跋扈，锋芒毕露。

7、明天学生要大考。以下内容若能读到，也许是幸运。

8、(2)只说彩蝶角度立意即可，如说：炫耀生机等于失去生机。(或：得瑟使人死。)

9、不露锋芒不露圭角退避三舍养晦韬光大智若愚深藏若虚

10、A枯叶蝶：不美丽、默默、忍受——平安

11、(6)经过几个月的刻苦努力，他在学习上终于锋芒毕露了。

12、参考：刀不磨不锋利，人不学不广才。

13、说一说用锋芒毕露和如芒刺背各造一个句子。

14、温教授说：从某种意义上说，现代文更不容易教好。所以要重视现代文，提高现代文教学的素养和能力，提升教学质量。他听了网上的一些现代文的课，看了一些教案，发现教得好的、认真的老师很多，他们的教学对他有启发。但真正渗透了老师自己的阅读理解、有个性和创造性的课很少，大多数课都比较平，比较琐碎，没有感觉，没有温度，甚至讲错了。为什么会这样？

15、每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。

16、同义词：锋芒逼人不露锋芒

17、共同的特点：①二人身份相同，都是武将。②认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的进步。

18、(辨析)：“锋芒毕露”和“崭露头角”，都有才能显露出来之意。前者中“毕”指全部，后者中“崭”指突出的才能。“锋芒毕露”还可比喻骄傲自负，后者不能。

19、反义词有：一览无余、深藏若虚、大显神威、不露锋芒、不露锋芒

20、云的后面是什么，是灿日余晖和闪闪发光的童话。

三、锋芒毕露造句子200字

1、他年纪虽小但才气已是锋芒毕露。

2、邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族的国防自卫武器引导到了世界先进水平。

3、朝暮与年岁共往，然后与你一同行至天光。

4、②迷失了本心，不知对错，没有了是非

5、放机会来临时，你已经准备好了。

6、(1)只从枯叶蝶角度立意即可，如说：平凡带来生机。(或：伪装带来生机。)

7、我以为阿蒙森如果是宇航员，不可能成功地越过荒无人迹的雪地最先到达南极；杨利伟如果是地质探险家，也不可能坐上神舟五号成功地遨游太空。

8、✍重要的参考资料也写下来。我以前书写较工整，为的是校长检查能得到好评。现在写得较随意，底线是自己必须能看懂。

9、怪不得白月光这么难忘，渡了光就是不一样。

10、④失去了自信，不知未来在何方

11、我把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的，那么，钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。

12、原因是两国的历史文化背景不同。邓稼先的气质与品格与中国几千年文化有着深远联系，奥本海默亦是如此。两个人的性格都适应对应两国不同的国情。

13、没有废物的武魂，只有废物的魂师。

14、抗战时期，全国上下烽火连天，人民生活在水深火热之中。

15、学习目标：分析字义理解词语

16、贯通古今建构语感积累词语

17、(5)他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，竟然轻易地夺得了桂冠。

18、所以，真正的厉害是以柔克刚，绵里藏针，而绝非性格方正，锋芒毕露。

19、人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得价值，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵。要学会一笑置之，要学会超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，原谅周围那些人，让我们在宽容中壮大。——柳传志

20、词典中的意思：为了勘探矿床、地层构造、地下水位、土壤性质等，用器械向地下钻孔，取出土壤或岩心，作为分析研究的样品。

四、锋芒毕露造句子一年级

1、解释下边文言文中的“足”的意思。

2、成语积累|统编本初中语文七年级上册成语汇总

3、出处：清·曾国藩《求阙斋语》：“今日我以盛气凌人；预想他日人亦以盛气凌我。”

4、赤手空拳的前提是要充分理解教材编者意图。

5、《小壁虎借尾巴》是一篇连环画课文主要方法是猜，但它与前边的《咕咚》的要求又不同。《咕咚》只要求：在课文中找出不认识的字，猜它们的读音。因为这是这一册第一次出现不是全注音的课文。而《小壁虎》则猜的比较多了，除了猜读音外，还要猜意思，再说说是怎么猜出来的。而有的老师在教学的时候显然没有关注到这些。

6、时而像萤火虫，躲在角落为黑夜提供一丝光芒，是无私的奉献。

7、愿我们的善良，都带点锋芒。

8、4这个土味又不缺东方的美丽轮廓的脸部造型，并为之后重现女生印象而留有余地，不错不错。

9、①“太阳语”指我和小男孩之间通过阳光交流；②小男孩用阳光打开了我心灵的窗户，激发了我的写作灵感，写出了一部成功的作品。

10、急救方法3：挂钩三种背景，明确联系方向

11、第3步：再对2的总结提炼出上位概念来使立意变深、变准

12、写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

13、俊美无匹的少年锋芒毕露，傲气天成。夜惠美《娇女》

14、深藏不露是褒义词，比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能。用于表扬有才能的人不会充分显示自已，比较低调

15、他的理由是：“蠢而多财”，必然导致“蠢而寡财”，选择“贤而寡财”，就总有一天会“贤而多财”。

16、(8)在辩论会上他旁征博引，语锋犀利，已是锋芒毕露，引起许多人的关注。

17、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

18、两个世界级的思想大师的对话就是这样在伸舌头和张嘴的肢体对话中结束，但里面的寓意却值得我们深思。

19、读一读体会画横线词的用法。

20、//观点1：备课不等于写教案

五、锋芒毕露造句子二年级

1、5月6日，中国教育学会中学语文教学专业委员会组织的“名家说名作”系列讲座邀请北京大学中文系教授、中小学语文统编教材总主编温儒敏讲解中学语文现代文教学，直播当日观看人数达几十万量级。

2、其实，每个老师进入学生角色都有自己的方式，不一定像我这样问问题，但有一点是共同的：老师必须有一颗童心，正如叶圣陶先生所说的：只有老师像孩子一样，才能理解孩子。

3、(1)吴下阿蒙(2)刮目相看(造句略)

4、其实你我都一样,人人都在装,关键是要装像了,装圆了,有一个门槛,装成了就迈进去,成为传说中的`性情中人,没装好,就卡在那里了

5、主要标准是道德品质比单纯的才智、成就更重要。

6、与苏轼齐名的南宋词人辛弃疾，其长短句可谓家喻户晓，一首《破阵子》妇孺皆知，锋芒毕露却又报国无门，一声“可怜白发生”的怨叹，实在可歌可泣。稼轩之词，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观，对于“人中之杰，词中之龙”这样的美誉，自然是当之无愧，不过他的一句“马革裹尸当自誓，蛾眉伐性休重说”却是鲜为人知……

7、相信失败过后就是成功,风雨过后就是彩虹,锋芒毕露后就无所畏惧!

8、左宗棠当上浙江巡抚后，年收入在4万两白银左右。

9、一类总是以毫无来由的推论，要把一切对于神的信仰击个粉碎，以此锋芒毕露。

10、担心，是多余的折磨;用心，是安全的动力。奉献即是修行，安心即是成就。——圣严法师

11、我哥发了个新冠的那个试纸棒子，我爸在下面发了个“卧槽，这啥意思”，显然他把这玩意当验孕棒了，笑拉了。

12、学生不是缩小的成人。儿童的世界带有自己鲜明的特点，他们观察世界、阅读文字、理解事物，有自己独特的角度和方式。鉴于此，我每次备课，都要反复问自己这样几个问题：学生读了这篇课文，最感兴趣的可能是哪几点？学生会以什么方式来理解课文的难点？学生是否喜欢我的这种设计？这种设计是否符合学生的学习水平和心理特点？

13、怎么办？自己变出信息来啊。

14、备课，不能仅仅着眼于当下执教的一篇篇课文，还应该“沿波讨源”，因为一篇篇课文不过是语言文字大树上的一枝一叶，要想把这一枝一叶研究透彻，不把关注的目光投向大树，那是不可能的。

15、蜃(shèn)——形声字，从虫辰声。本义指大蛤蜊，引申为蜃景(由于光线折射的作用，在沙漠、大海上出现幻景，古人以为是蛤蜊吐气而成，通称为海市蜃楼。)

16、不显山露水，也不张扬，才是为人处世的大智慧。

17、她总是因锋芒毕露而受人批评.他一如既往地认真完成分派的任务。曹操在诗中慷慨淋漓地表现出他“烈士暮年；壮心不已"的雄心他把这套百科全书放得杂乱无章的。她是一位充满活力、博学多识的女子。

18、参考：叶圣陶爷爷，您是怎样与文学结缘的？

19、蔽天之明者，云雾也；蔽人之明者，私欲也。

20、这是一个杂乱无章的计划.徐霞客沥尽心血，写成了《徐霞客游记》一书。她总是因锋芒毕露而受人批评.