什么像什么的一年级【摘抄文案100句】

一、什么像什么一年级简单

1、我们会更加努力的，因为一路有你，我敬爱的老师。

2、题主求推荐“课外阅读书注音版的”：

3、太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。

4、小树苗好像在对着我招手。

5、这孩子一动，好像从梦中惊醒一样。

6、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

7、◐◑双减政策成为“笑谈”，培训机构花式钻空子，“钻”出了新高度

8、填一填。6元=()角

9、如果家长有时间，我觉得还是家长亲自辅导比较好，任何一个补习机构都不会比家长更负责吧！再说这些孩子学习能力将来怎么样我不敢断言，但是目前看非常低下。老师在课堂都教不会，补习班也不是神仙，一时也不会有效果。

10、长城就像一条巨龙，在崇山峻岭中盘旋。

11、简单的加法应用题教学程序：

12、写话练习：……好像……

13、她的字就像她本人一样，精神极了。

14、低年级的学生生字记不住，是小学低年级教学中的一大难题。这个问题得不到很好解决，后果很严重:①影响孩子的上进心。②影响学习成绩。

15、秋雨像圆圆的珍珠，又像滑润的碎玉儿，零零散散，断断续续。

16、比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。

17、写话练习：看图，谁和谁在什么地方?干什么?

18、注意的地方不止上面几点，最重要的是，家长要有耐心，孩子的成长是个过程，只有孩子习惯养好了，以后你才会轻松点，一年级不是不抓，而是要狠狠抓，当然注意点不要放在成绩上，要放在习惯养成上。

19、小河像蜿蜒的蛇向前流去。

20、小学一年级的孩子有没有必要补课，这个答案我不能草率地直接给出有必要或者没有必要。因为孩子不一样结论当然不一样。

二、什么像什么的一年级

1、孩子容易分心一年级的注意力集中时间在20分钟左右，如果所有题都是孩子会做的，能带给孩子“成就感”，那他的注意力会稍稍延长一点。但我所接触的一年级孩子中，大多是坚持不过30分钟的，做完一道题就会分心。一年级的孩子是需要家长读题的，不然他们做不了作业。所以每做完一道题，孩子就会等着家长读题，如果家长忙其他事情，他们也会玩自己的。

2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

3、解决问题。买一盒奶油饼干5元3角，买一袋脆脆肠4元。一共用了多少钱？

4、红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。

5、第三大题有一定难度，因为每一组数字，它们的规律都不相同。

6、当孩子说出正确答案后，家长夸奖孩子“做对了”。

7、一年级的孩子由于思维、经验、能力不足，辅导起来确实需要耐心，但一年级一定要加强辅导，让孩子养成良好的学习习惯，走上正轨之后就轻松多了。那么辅导孩子要注意什么呢？

8、第学生本身记忆力差、上课注意力分散、自制能力差课内外巩固性作业完成不好。

9、飞扬的雪花像羽毛一样轻盈地飘转着，又像白糖一样静静地堆积在地面上，让人很想抓一把尝尝是不是甜的。

10、举例子：小燕子飞起来了。

11、◐◑“延时服务”运行一周，家长更添堵了，老师：需要共同解决

12、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

13、1元3角+7角=()元

14、0.76元=()角()分

15、加减法不只是要求会符号计算，还要通过加减法应用的现实场景去理解加法和减法的含义。列式计算目的是为解决问题服务的。练习计算的同时不要忽视应用。

16、树上挂满了红橙橙的柿子，像一颗颗大眼睛，红彤彤的大眼睛。生活就像一位魔术师，懂得调配各种各样的滋味。水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

17、教师是太阳底下最神圣的职业。——夸美纽斯

18、爸爸买来苹果和梨共12个，共中苹果有7个，梨有几个？

19、弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像眼睛。弯弯的月亮像镰刀，蓝蓝的天空像海洋，闪闪的星星像珍珠。闪闪的星星像光彩夺目的钻石，像发着幽幽光芒的萤火虫，像夜空下的万家灯火，像演唱会上数不尽的萤光棒……

20、(6)必须强迫学生学会识字工具一一汉语拼音。养成查字典的好习惯。

三、什么像什么一年级简单的句子

1、无论是什么题型，解题的关键万变不离其中，所以家长可以遵循同一顺序来给孩子分析题：(1)找出问题；(2)找出关键词；(3)正确判断加减法；(4)列出计算公式；(5)正确计算；(6)根据计算结果做出回答。

2、雪下得真大啊，像一片片的鹅毛在空中飞舞，又像漫天的柳絮般纷纷落下。

3、像这样的孩子，你说你回家不补课，会被人家落下的越来越多。20以内的计算不过关，100以内的，1000以内的。以致后来数越来越大他们根本就学不会，就算会一点点，速度也非常慢。在规定时间根本完不成任务。

4、和孩子一起分析题：

5、大熊猫好像────────—。

6、☆辅助孩子找到关键字“总共”，并且判断出是“加法”

7、华罗庚说：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要”。

8、华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，()地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”

9、比如第1小题，是+4的规律，而第2小题呢，则是+3的规律，第4小题，则是－3的规律，都不相同，更难的是第6小题，没有递增和递减，有的，是数字的变化，奇数位置从1开始，按顺序数，偶数位置，则固定是3不变。只有找准规律，才能答对哦。

10、童年像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐，童年像一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年像一道绚丽的彩虹，编制着无数的天真与快乐；童年像一曲动听的歌，跳动着，跳动着一个个生动有趣的音符童年像一颗糖果，又酸又甜；像一杯咖啡，又香又苦；像一本漫画，又哭又笑。

11、春天的花朵像翩翩起舞的仙子，就像满山花蝴蝶。

12、第五大题，一定要认真观察图形，仔细判断规律。

13、──────────────。

14、(1)教师苦练基本工，在备课上下功夫。动用多媒体、电化、卡片动教学手段教学。课堂上加强与学生互动，加强吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

15、计算不等于数学，说明很多家长在学前数学思维启蒙认识还不是很全面。为什么孩子加减法不会？计算的基础是数概念认知的逐步稳定，其中包括数的认识，数数，计数，基数与序数，单数与双数，数的大小，数的组成等。如果为学前准备，那么可以多通过实物练习下10以内所有数的组成和分解。

16、孩子学习态度不好，有可能是对学习目的认识不明确，再则就是以前没有学习的习惯，忽然间让他学习，感到有些不适应。

17、☆注：孩子应该已经会使用“比字句”来描述数量的多少/大小(如果不具备这个技能，则需另外进行训练)

18、老师乃是起航之帆，学生乃驾驱舵手，人生乃航行之舟，再大风雨，再多困难，始终有老师恩育助力扬帆。

19、而爱因斯坦提出狭义相对论就是为了消灭物理大厦的第一朵乌云。19 世纪流行着一种“以太”学说，当时认为光的传播介质是“以太”。由此产生了一个新的问题：地球以每秒30公里的速度绕太阳运动，就必须会遇到每秒30公里的“以太风”迎面吹来，同时，它也必须对光的传播产生影响。这个问题的产生，引起人们去探讨“以太风”存在与否。1887年，迈克耳逊(1852－1931)与美国化学家、物理学家莫雷(1838－1923)合作，在克利夫兰进行了一个著名的实验：“迈克耳逊－莫雷实验”，即“以太漂移”实验。然而实验结果证明，不论地球运动的方向同光的射向一致或相反，测出的光速都相同，在地球同设想的“以太”之间没有相对运动。

20、呈现应用题(一页纸上只有一道题)，并给出指令：“我们来做应用题”

四、什么像什么一年级简单写一句话

1、他，有时候笑容满面，有时候又大打出手，你说像不像说变就变的老天爷的脸。

2、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

3、小明的班上一共有32个学生，其中男生19人，女生有几人？

4、☆如果碰到孩子不会读的字，家长示范，让孩子仿说后继续把题读完。(前面提到孩子要能明白题中的基本内容，在这道例题中，孩子需要已明白的基本内容包括：买水果、苹果和梨)

5、妈妈买了桃和苹果共14个，桃子有5个，苹果有多少个？

6、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

7、海内存知己，天涯若比邻！感谢您的阅览。

8、书写慢。一年级的孩子手协调能力差，刚学习写字不久，对字的笔画结构不是很熟练，写起来自然慢很多，加上孩子小，屁股坐不住，写一会儿可能就会动一下，一点作业都要写半天。家长要认识到孩子的这些特点，平时要定时定量加强训练，慢慢提高速度，不要动不动就发火，那样没有多大用处。

9、练习2：写一句具体的话

10、第每天安排30分钟左右的阅读时间。没有一定量的阅读，孩子的识字量是很难提升起来的。一年级间接提升阅读理解的方法孩子的阅读理解能力，还可以通过写作能力的提升来达成。理解能力与思维分析能力相比起来，思维水平相对较低。因此，我们可以从高维的方法解决低维的问题，也就是用写作的方法来解决阅读的问题。

11、孩子独立读题，当孩子碰到不会读的字时，家长提示生字的读法，然后让孩子继续把题读完。

12、哈哈！这些小老师也尝到了像我一样崩溃的感觉。真的教不会，换个数就不会。

13、纳皮尔说：“我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算”。

14、☆“男生5人”，写下数字并且写下“=”号

15、1元○100分1元8角○18角

16、什么像什么一样写句子：月亮像一颗稀有的珍珠一样，镶嵌在天上。母亲的爱像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。

17、2元6角=()角5元8角=()角

18、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

19、这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做

20、高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?

五、什么像什么一年级简单比喻句

1、5角+1元3角=()元()角

2、轰隆隆的雷声从天边响起来。

3、因为有别于名著，这些畅销书中的主角都是和他们差不多的普通学生，甚至有的还是小淘气，小逗比，和他们有一样的烦恼和困惑，这会让他们读起来很亲切，很熟悉，又不需要自愧形秽。外加这些书在同学圈里很流行，会无形中助长他们的阅读兴趣。坚持亲子阅读。亲子阅读可以有效的培养孩子的阅读兴趣：

4、生活就像一位魔术师，懂得调配各种各样的滋味。

5、并为区分原来的理论，把以前的理论命名为狭义相对论，把此理论命名为广义相对论，至此爱因斯坦的相对论正式确立。

6、今天王老师给同学们整理了小学一年级数学简单应用题精选50道练习，帮助孩子打好基础！

7、☆如果孩子无法口头回答，家长示范，并让孩子仿说“妈妈一共买了11个水果”。

8、我是“学子成长计划”，但愿对您有所帮助。

9、一年级孩子作业拖拉，首先要评估孩子是否注意力涣散，如注意力不集中、容易受外界干扰分心、做事欠缺条理、难以安静坐下来、不停把玩其他东西，等等，如果这些症状持续6个月以上，就要朝“专注力不足/过度活跃症”根源去对应干预了。

10、天边的云彩像绚烂的花朵，像那神秘的图画。

11、计算能力是学好数学的基本能力，所以他们必须要补习，并且这样的孩子的阅读理解能力也很差，致使数学理解题意很困难，语文分析小短文也能力很低，基本也得不到几分。这样的孩子完全有必要去补课。

12、我还是给家有学习有点差的孩子的家长，多说几句。孩子在一年级学习成绩差，你既不要像有的人那样感觉无所谓，觉得孩子大了自然就会了。我们见过很多孩子，在小学很优秀但是到了初中或者高中掉队的比较多。但是在小学成绩就很差，基础特别弱的孩子，逆袭的太少了。逆袭的孩子大多是那些中等水平，但是不好好学习，大了知道学习了，自然成绩就会有突破。

13、银灰色的月光────────—。

14、☆小学一年级数学应用题

15、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

16、 当然配套的可以跟上“奖励计划”，跟孩子商量共同制定奖励细则，鼓励孩子按计划实施并兑现奖惩。

17、书写练习——让孩子“写得快”很多家长在教孩子写字的时候，有一个误区：就是直接教孩子写生字，殊不知写字也是要循序渐进的。为什么孩子写不好，因为他们劲力不够，同时他们写不好基本笔画，比如横竖撇捺。我常用的方法是一年级开始，每天坚持练习五分钟的基本笔画，横竖撇捺、点钩弯折。五分钟必须要求孩子写好，否则重新写。当孩子把基本笔画练得又好又快之后，再开始练习生字书写，这时候要主要生字的结构，一年级会教简单的结构，比如上下结构、左右结构，还有先外后内，先中间后两边等等书写结构。

18、小丽有12朵花，小林有9朵花。小林比小丽少几朵花？

19、句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

20、☆做比较类型的题，始终把大的数字写在前面，小的数字写在后面