孔子的故事思维导图怎么画【摘抄文案100句】

一、孔子的故事思维导图

1、通过读书获得知识遇到合适的时机就要大胆的尝试。

2、后来，彼此熟悉了，我问对方Whyme?(李宇春的歌)。对方告诉我，之所以找我，是因为我头发白了，能背诵很多古文，且会画思维导图。

3、而这总应用的勇气随着运用实践的实行还会得到各种经验上的回报，它能补充和完善你从书本上学到的知识。

4、最后，要注意学习中思路的分析和知识点的综合应用能力，基础知识夯实的基础上，一定要擅于思考分析题目中的条件，为什么要用到××种方法和知识点。

5、孔子幼年时家境贫困,难以受到良好的教育.然而他非常好学,常拜他人为师,哪怕是向年仅7岁的小孩项橐求教.他曾经“问礼于老蚺”、“访乐于苌弘”、“学琴于师襄”、孔子的故事“学官制于郯子”……一次,鲁国附庸国的国君郯子来鲁国朝见鲁昭公.郯子虽是小国之君,可自称是少皞氏的后代.在鲁昭公举行的宴会上,叔孙昭子问少皞氏干吗以鸟名为官名,郯子便大谈了一通古代官名的由来,还乘机夸耀“我高祖少皞挚之立也,凤鸟适至,故纪于鸟”.孔子听过了,觉得郯子虽然举止有些可笑,但对古代官制倒确实有点研究,便“见于郯子而学之”.

6、这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号是十分恰当的。”经过孔子的一番解释，子贡终于心服口服了。

7、缰持了一会儿。小孩自知理亏，便问道：“你们有什么要事吗?”“周游列国，传道授业啊。”孔子说。

8、孔子抚摸着一个俊俏的小男孩的头，和颜悦色地说：“小公子，请你们将石块搬开，让我们过去行吗?”

9、《诗》云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”

10、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

11、修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。

12、“凭什么要我们让道，你们不能走其它的道吗?“一个似乎是领头的小孩答道。

13、这时，发生了两件事。

14、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

15、各部分具体章节安排如下：

16、孔丘一脸正色地回答：“不是啊，母亲，我这是在祭祀神灵，行大礼呢!”

17、法国思想启蒙领袖伏尔泰把孔子思想当做反对神权统治的武器，他每天行礼膜拜孔子像，并在自己的100多部著作中传播孔子思想，要求每个法国人把“己所不欲勿施于人”作为自己的座右铭。

18、03 当学生打开自己的错题追究本时，就能知己知彼，复习就能有的放矢，就不会白白地浪费宝贵的时间，使所有的学科知识点都能得到均衡地掌握和提升。

19、孙燕姿有一首歌，我遇见谁会有怎样的对白，我等的人他在多远的未来……把未来与过去一换，我等的人他在多远的过去。一句话，我把论语读出这样境界，读论语是为了学做圣人。

20、让教师教的“快乐”实在是不容易。最重要的是教师自身的职业倦怠情绪，教师刚上班的时候，都是快乐的，因为这份职业的新鲜和理想的驱使，让年青的教师觉得工作是快乐，可是随着时间的推移，思想的成熟、工作的积淀，教师会越来越觉得教育并不“快乐”。难教育的学生、难沟通的家长、难相处的同事、难完成的工作、难摆平的纠纷等等，都让教师身心俱疲，累上加累，倦上加倦。心若累，干再轻松的活都觉得累，心若轻松，干再累的活都觉得不累。所以，调整心态，调整情绪，适时地放松神经、放松心情，会让自己也教的“快乐”。看学生不再气人了，看家长不再讨厌了，看同事不再别扭了，一切都源于心态。在现有的教育环境下，教师要学会如何快乐的工作，因为教师改变不了别人，只能改变自己。

二、孔子的故事思维导图怎么画

1、但有正常秩序，有礼、仁、信、义，所以称为小康。这种社会实际上描述了“私有制”产生后的阶级社会的“盛世”。

2、良好的学习习惯是学生取得好成绩的关键条件之一。

3、这恰恰是我要求知礼的表现啊～如果明明不知道，却假装知道，而耻于向别人请教，那我就永远不会懂得礼仪了。”孔子为了增长学问和见识，曾向许多人拜师学习。他向郯子请教过官名，向苌弘学习过音律，跟师襄学习过操琴，还向老子请教过《周礼》中的有关道理。

4、但愿这次的政令落地生根，小学二年级的老师能够改变观念，把主要精力放到培养学生的学习习惯上来，给予孩子比学习成绩更重要的良好学习习惯。家长们也要清醒地认识孩子良好学习习惯养成的重要意义。我给小学一到三年级的学生家长敲个钟：宁可不让孩子去做家庭作业，宁可不关注孩子的学习成绩，也要完成对孩子良好学习习惯的养成教育。唯如此，孩子今后的学习才能变得轻松，学习效率才会高，家长操的心也会少一些。

5、这时，刚好云南很多专栏要写，我也就不讲课了。开始买《论语》方面书，这些是我看的书。

6、《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”

7、总之，四五年级学生想提高阅读理解能力，除了多读，就是多做，多做阅读短文回答问题，做得多了，见的题型多了，熟能生巧，循序渐进地阅读能力就提高了。

8、少正卯与孔子同时。孔子之门人三盈三虚。孔子做大司寇的时候，就判处少正卯死刑，在宫门外杀了他。子贡向孔子进言道：“少正卯是鲁国的名人，老师您杀了他，会不会不恰当啊？”

9、01 有了错题追究本，就等于有了自己的学习宝库，里面装的都是自己学习过程中留下的短板。时常到宝库里走一走，短板就会变成长板，对学习而言，既轻松方便，又有的放矢，效果自然就会事半功倍。

10、走进孔子讲的框架后，就需要有可操作的普惠性学习方法了。今天，我给大家介绍一种可操作的普惠学习方法—错题追究法。什么是错题追究法呢？

11、此外还有白居易、花蕊夫人、杜甫、李清照等人的诗。

12、本文选自：人教版三年级上册

13、随后，孔子师徒落坐于两丈多长的长石上，稍事休息，以等书晒干。子路回想起近段的行程，种种不幸，不禁发起牢骚，口里念叨：在宋国的一棵大树下习礼时，宋司马桓魑欲杀师傅;在于野被陈蔡大夫围困三日，粒米未进，很多人都饿病了;上午在旧街让项橐毛孩戏弄，下午又人车落水，真是不幸，可谓“风刀剑树严相逼”。

14、天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。

15、最基础的一种笔记，是划线和摘抄。

16、课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。

17、课后反思：一年来的经典海读教学，孩子们个个变得自信大方，脱口而出的引经据典随处可见，现在的语文课堂就是师生共成长的课堂。我和孩子们都乐在其中矣。愿孔子的种种智慧种在孩子们的心田里！

18、所谓：“自相矛盾”、“管中窥豹”、“田忌赛马”就是系统思维的方式。

19、参考资料来源：百度百科—孔子

20、孔子得知后，很不高兴，怨道：你为什么不说：我的老师是个发愤忘食，乐而忘忧的好学者啊!

三、孔子的故事思维导图一等奖

1、《论语》只有15000字，需要一辈子阅读与体会。别人都在快学，你不妨慢学；别人都学先进，你不妨学过去；别人为都他人而学，你不妨只为自己学。

2、孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁义礼智信。他曾带领部分弟子周游列国前后达十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。相传孔子曾问礼于老子，有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来。

3、公元前479年4月11日(农历二月十一日)，孔子逝世，享年73岁。

4、玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。

5、离阳以火德得天下，宋朝也是火德，宋朝别称还有“火宋”、“炎宋”。宋朝是先后平灭周边的后蜀、南汉、南唐、吴越、北汉等割据小国，这几个小国名字和春秋九国名字都基本一样。

6、竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。写成一部书要用许多竹简，书的内容全部写上去以后，再用牢固的牛皮绳子把这些竹片按顺序编联起来，就可以阅读了，这样的过程就叫做“韦编”。由于一片竹简只能写很少的字。

7、《孔子的故事》这本书主要讲述了从孔子出生到他初入仕途、问道求政、辗转仕途、周游列国到孔子逝世的经历。孔子的一生颠沛流离、跌宕起伏，但我最敬佩的并不是他面对困难毫不退缩的意志，而是他做事追求卓越、精益求精的精神。

8、读了书，不能白读。一个人学识丰富，见识广博，无需刻意装扮，由内而外都会产生出一种从容淡定的气质。最后这种从容淡定还会影响到这个人的周边人群……

9、去年教育部联合八部委发布政策，取消小学一到二年级书面家庭作业，但在这之前，教育部也曾在2000年2013年，两次要求学校取消小学一到二年级学生的书面家庭作业，然而政令如同响了一声雷，就是没有下下雨来。小学二年级学生依然有很多家庭作业，也正是这些毫无作业的家庭作业挤掉了对孩子的学习习惯的培养。

10、如果这些不够显眼，再说一个胭脂探花，这家伙跟樊小钗说女子都是水做的骨肉，男子都是泥做的骨肉，见了女子便清爽，见了男子便觉浊臭逼人，要吃胭脂。就是没看过《红楼梦》基本也知道这个就是贾宝玉，只不过这个家伙被徐凤年暴揍一顿，还被扔进粪坑。而一开始的樊小钗捧心而蹙，楚楚可怜，不正是林妹妹林黛玉那。

11、鲁国有一道法律，如果鲁国人在外国见到同胞遭遇不幸，沦落为奴隶，只要能够把这些人赎回来帮助他们恢复自由，就可以从国家获得金钱的补偿和奖励。

12、一日孔子乘着一辆马车周游列国来到一个地方，见有一孩子用土围成了一座“城”，坐在里面。孔子就问：“你看见马车为什么不躲开呀？”

13、《论语》是中国人的操作系统，中国人的DNA。自己玩玩可以，当老师教人，除非自己真信、自己会用，再用，最好不要教，否则会有因果报应的。

14、孟子是儒家最主要的代表人物之一。

15、我一愣，很快懂得老先生意思。中国人相信十八层地狱，第一层是拔舌地狱，审判的是油嘴滑舌、巧言相辩、说谎骗人，老师误人子弟应该在这一层......孔子的学生宰我、子贡都是口才一流，但经常挨骂。子曰“刚毅木讷近仁”。(课后，大家可研究下，这两人的口才究竟如何，以及孔子对其如何因材施教的。)

16、他发愤为学，博学多能。他开创了私人讲学的风气，广收门徒，收的学生不管贫富贵贱，据说有3000弟子，其中优秀的有72人。他成为文化传播的使者。

17、那么，读书时，将新知识和哪些已有的旧知识进行联系会更有成效呢？答案便是那些在生活中各个领域起基本而重要作用的规律。

18、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。

19、《石灰吟》以石灰作比，借以言志，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。

20、道不同，不相为谋。

四、孔子的故事思维导图图片

1、我们看似节约了很多加工整合的时间和精力，以便能读更多的新书，但却是买椟还珠，捡了芝麻丢了西瓜，把最有价值的工作放弃了。

2、具体内容是：构想一个我们熟悉的场景，把需要记忆的事情放到已经熟悉的额场景当中。

3、采用不同的教育方法，把学生的特长都开发出来。因此，孔子的学生思想都很活跃，而且许多人都有自己独到的见解，比如颜回、子路等学生，在当时就是很有名望的人。正是由于孔子学问高深，教书育人，诲人不倦，后人才把他尊称为“孔圣人”。

4、车夫答道：“前面有一群小孩挡道，夫子。”

5、让学生整章模仿(播音员)朗读，而不是一篇一篇。诵读而不是背。然后，分发纸片，每一张都是一篇，让他们做联系，把意思相同的纸片放在一起。

6、第一位盟主的诞生—齐桓公称霸的故事

7、古时的书，其实都是一些竹简上刻或书写的篆字，东汉蔡伦发明造纸，北宋毕升发明活字印刷都在其以后许多年。

8、可是孔子仍说：“不可以，未得其志。”又过了相当的时间，师襄子认为这回真的可以了，可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲。于是，孔子反复的钻研，体会琴曲的内涵，直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。

9、奠定孩子一生成长的基石！

10、这个时候，我讲《论语》就能展开了。

11、“腹有诗书气自华”，内养而外修。

12、去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

13、举个例子，一本讲金融发展历程的书，如果我们只是用平时线性的思维去读，那读这本书的过程就跟读流水账没啥区别，金融的历史太长也太杂，很可能记住了这个就忘了那个，最后啥也没记住。

14、小孩说：“天文地理无所不知。那我问您，您有多少根眉毛?”

15、她是一个活泼开朗的人，幽默风趣，她爱读书、喝茶、看电影，是一个随性的人。她热爱自己的教育事业，她把每一个学生都当成了自己的孩子，爱所有的孩子。她是一个爱折腾的人，和孩子们一起运动一起阅读，带着孩子们学习古诗吟诵，引导孩子们学习思维导图，构建小组合作学习模式课堂……她愿意做孩子们成长的指明灯，给予孩子们更多学习的勇气和信心，努力让孩子们成为学习和生活的主人！

16、逃脱后，孔子又返回了卫国。卫灵公听说孔子师徒从蒲地返回，非常高兴，亲自出城迎接。此后孔子几次离开卫国，又几次回到卫国，这一方面是由于卫灵公对孔子时好时坏，另一方面是孔子离开卫国后，没有去处，只好又返回卫国。

17、总管有着很高超的写作技巧，虽然书中用典故、诗词比较多，书中仍是有着自己独创的一些经典句子。世间文字八万个，唯有情字最杀人；人生当苦无妨，良人当归即好。

18、在别人眼里，你更容易用跨界的知识解决问题。

19、我的中学、大学、研究生都是哑巴英语，一直不得法，一路学的很辛苦。工作后，在《华尔街英语》才解决听说问题，跟刘彬老师学词源学，单词问题基本解决了，这才体会到一马平川的感觉。

20、明清之际的进步思潮

五、孔子的故事思维导图五年级

1、君子有诸已，而后求诸人。(自己有善德，才能要求别人行善。)

2、书中的温华凭一句“不练剑了”就让人难以忘记，温华这个名字是什么意思呢？起初以为是温酒斩华雄的简单化用，终究觉得不符合。直到看到《处世悬镜信之卷六》中的“友者，温不增华，寒不改叶，富不忘旧，历夷险而益固。”，感觉这个才是符合温华的。武侠小说无醇酒美人，不愿来此人间。无快剑挚友，不愿老此江湖。 武侠小说还是要看的，各种武学秘籍，境界都可以借鉴，形成自己的一个思路。江湖有李淳罡这种潇洒剑客，也有温华这种重情义兄弟，寂寂无名的游侠贺铸，龙宇轩。有东越剑池、吴家剑冢、提兵山，也少不了温小二的酒楼。

3、一个婴儿的重量—赵氏孤儿的故事

4、雪中还有很多其他方面的知识，比如围棋了等等，总之这本小说为我认为是看这么多年网络小说非常优秀的一本作品。

5、结合孔子的生平读《论语》，理解力翻倍

6、项橐和孔子的故事体现了，孔子是一个热习，不耻下问谦虚好学的人。项橐在七岁的时候成为了孔子的老师，圣人如此的习。何况是我们这些普通人的，更应该努力学习。项橐和孔子的故事，这个故事告诉我们孔子在论语中所说的，三人行必有我师焉，也就是说别人肯定有比自己更厉害的长处或者是技能，我们要细心地向他学习，这就是孔子虚心学习的一个典范。所以说孔子为了学习不留余力的。所以孔子能够成为圣人，这就是他成为圣人的原因吧。

7、但又重视人为，在生活和学习上取积极态度。在认识论和教育思想方面，承认“生而知之”、“惟上智与下愚不移”，但强调“学而时习之”，提倡“不知为不知”的求实态度。注重“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等命题。

8、错误追究的学习方法，应该怎么执行比较好呢？

9、孔子认为文明的最高成就在于造就理想人格以创立理想社会，通过潜志躬行"内圣外王之道"，以达到"天下为公"、"大同世界"之境界。

10、南宫敬叔欣然同意，随即请示当时鲁国的国君。得到鲁国国君的批准后。排遣一辆二马拉的马车，一个书童，一个车夫，由南宫敬叔陪孔子前往东周。

11、阳货决定去找孔子出山。他知道，见孔子是一件很尴尬的事情，纵然自己大权在握，孔子也未必愿意搭理他。所以，阳货就像《天龙八部》中的慕容复一样，想了“以其人之道还治其人之身”的办法，你孔子不是尊崇礼制吗，我就设一个局，让你不得不来见我。于是，阳货趁着孔子不在家，送了一只烤乳猪去。因为根据当时的礼制，要是上级领导送礼给你的话，你必须亲自上门还礼。孔子也不含糊，同样也来一招“以其人之道还治其人之身”，他让学生打听到阳货不在家，自己也抱着一只烤乳猪，送到阳货的家里去。其意思很明白，你送我烤乳猪，我也送你烤乳猪，绝不送你烤山芋，我虽然比你穷，但我们人格平等。我本是要拜见你，但你不在家，我们也没有必要说话，你走你的阳关道，我走我的独木桥，从此两清。

12、这是我这阶段的思维导图。

13、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。;孔子的小故事：

14、瑞典诺贝尔物理学家得主汉内斯·阿尔文说：“人类要在21世纪生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧。”

15、人类好奇的天性，使我们总是希望获得更多的知识，而读书是一种非常有效的快速了解世界和知识的渠道。只要想一下《十万个为什么》为什么那么畅销；为什么《中国上下五千年》能一版再版；为什么靠幻想创作出来的科幻小说那么受欢迎，你就会明白其中的道理。

16、在上课的过程中，当然我也画了思维导图，上图是我回来后补画的。

17、复习这件事很重要。根据艾斯浩宾记忆曲线，人会在3天后遗忘90%的新记忆。一本书只要复习一遍，读书的效果理论上就能最高是不复习的9倍。

18、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。

19、孙子说：知己知彼，百战不殆。我们的很多孩子在学习过程中就是不知己，家长可以问问自己的孩子：你的数学哪些知识没学好呢？应该从哪里开始复习巩固呢？如果答不出具体的内容，就说明孩子不明白自己究竟哪个知识点没学好，是不知己的。这样，学习就失去了目标，只能会的不会的一锅烩，浪费了时间不说，不会的知识点也学不好。

20、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。