踔厉奋发是什么意思【摘抄文案100句】

一、踔厉奋发

1、深入开展“三严三实”“两学一做”“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等思想教育，创新开展“班子上讲坛”“党课开讲啦”“总支学堂”等活动，切实推进“国企改革三年行动”“六个专项行动”，开展“转型升级”大讨论等研讨活动，将理论成果转化为助力企业发展的生动实践。

2、出处：汉·王充《论衡·初禀篇》：“勇气奋发，性自然也。”

3、成语释义：图：谋求。振作精神，以求强盛。

4、意思是精神振奋，斗志昂扬，脚踏实地、才能走得远，这句话告诉人们，无论是在工作中、还是学习中，一定要充满昂扬的斗志和激情、精神饱满、奋力进取，顽强拼搏，才能够克服前进道路上的重重障碍、一步一个脚印往前走，坚持不懈的努力下去，一定可以到达胜利的彼岸

5、本周，执法办对10月份各村居互查问题进行现场复核，督促各村居高标准完成整改，举一反三对相关延伸问题进行排查整改，确保整改率不出问题。

6、(示例)：华人因鉴于国家之危险，而~，一变其冷瘼罔觉之态度。(五四爱国运动资料：学界风潮大陆报论对内尤急于对外)

7、项目党支部以党建为引领，凝聚铁军之魂，落实中建八局二公司“四部工作法”，在项目管理、廉洁文化、工友关怀、青年员工方面系统推进。通过建设“红色联盟”党建品牌，打造资源共享、优势互补、协同发展的基层党建共同体，同时抓好农民工党建工作，加快产业工人队伍建设，打造“工地板房党校”和“工友党员驿家”，在全国多个重点工程项目推广。

8、中建八局二公司不断夯实党建基础，持续完善公司党建类制度，现行有效制度清单13项，制发总支、支部2本规范化手册；持续建强体系，10家二级单位设党群工作部，专职党务干部达到69人；以“搭平台、学党史、强党性、提素养”为目标，创新推出党员思想教育品牌——建证·先锋学堂，以“师资、课程、品牌案例、政研课题、智库”五库建设，强化党员干部教育培训工作，为高质量发展聚力引航。

9、用法：作谓语、定语；形容精神振作。

10、舞美制作中心副主任王耀康

11、chuō lì fèn fā )

12、近义词踔厉风发、踔厉骏发感情色彩中性词成语结构联合式成语用法作谓语、定语；形容精神振作例子华人因鉴于国家之危险，而踔厉奋发，一变其冷瘼罔觉之态度。★《“五四”爱国运动资料·学界风潮·大陆报论对内尤急于对外》英文翻译befullofvimandvigour产生年代近代常用程度一般

13、在说评课环节中，贝尔路小学刘欣洋、钱程、王红燕三位老师一致认为两位作课教师的课都能在教学中落实本单元的语文要素，运用之前学习到的预测的基本方法，一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。为之后尝试续编故事打下一个坚实的基础：

14、踔厉奋发笃行致远的意思是形容精神振作,意气奋发,注重实践,知行合言行表里如善行而终才能够到达成功的目标。形容一个人不停地提升自己的能力和素养,以注重实践的方式最后才能达到自己的目标。

15、踔厉”，出自韩愈《柳子厚墓志铭》:“议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发,率常屈其座人。”孙中山《中国革命史》:“其慷慨助饷，多为华侨;热心宣传，多为学界;冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”“笃行”,出自《礼记.中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

16、读音：踔厉奋发(chuōlìfènfā)

17、他才能出众，方正勇敢，发表议论时能引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，议论时才华横溢，滔滔不绝，常常使在座的人折服。

18、10月19日，安环办对辖区林源环保、弘昌金属等企业进行安全执法检查，聘请专家全面排查问题隐患，督促生产经营单位提高思想认识，落实安全生产主体责任，坚决防止隐患酿成事故。

19、项目通过红色启航、红色先锋、大国建造、坚强堡垒、明责践诺、红色传承、党建引领、我的宣言、学习园地、幸福空间十个站点内容，引导各级党组织争做“红色基石”、广大党员干部争当“红色先锋”。打造以“红心、廉心、凝心”为目标，“红色引擎、红色教育、红色堡垒、红色队伍、红色号角、红色服务、红色文化”七大工程为抓手的“建证·红色37度”特色党建品牌，既以人体健康温度呼应医疗类项目，又蕴含以党建引领项目高质量发展的深远意义。

20、出处：杜鹏程《保卫延安》第六章一：“战士们在这十五昼十五夜中，不是浴血奋战就是急行军转移。”

二、踔厉奋发是什么意思

1、踔厉奋发，汉语成语，拼音是chuōlìfènfā，意思是形容精神振作，意气奋发。成语出处唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“议论证据今古，出入经史百子，中踔厉风发，常率屈其座人。”成语用法作谓语、定语；形容精神振作。示例华人因鉴于国家之危险，而踔厉奋发，一变其冷瘼罔觉之态度。

2、本周，经发办、安环办联合到辖区德邦物流等商贸流通领域经营单位进行安全生产、疫情防控专项整治检查，对发现问题的重点企业及时进行二次复查督导整改情况。通过整治检查，要求各单位务必严格落实各项安全措施，严格落实到访人员扫场所码、核酸检测、场内消杀等各项疫情防控措施，确保企业生产有序运行。

3、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。中建八局第二建设有限公司(简称“中建八局二公司”)深知，实现国企高质量发展，要有高质量党建作保证，推动高质量党建，要贯彻落实新时代党的组织路线，在组织建设、制度建设、干部选育、人才培养、党建引领等方面找准结合点、下好硬功夫。

4、成语释义：昂：高；壑：峪。高出霄汉，耸立山壑。形容才能杰出，建树宏大功业。也形容志气高昂，胸怀广阔。

5、会上，教务处主任旺扎多吉对高一年级近一个月的线上教学进行总结。他表扬了高一学生在线上学习参与率及课堂纪律方面的进步，也点出了时间观念、学习态度、自主学习意识方面存在的不足。对学生转变错误观念、认真对待线上课、明确学习目标、相信任课教师等方面提出了要求。

6、〔唐〕韩愈《柳子厚墓志铭》：议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。

7、成语出处孙中山《中国革命史·革命之运动》：“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”

8、根据词义的分析，可以看出两个词之间没有任何意义上的交集，所以不是近义词。

9、10月21日，城北路街道妇联召开“美她学堂”第一期课《做新时代优雅女性》，邀请专业美肤老师现场教学，课上气氛热烈活跃。课程为街道女同胞带来了更多美的启发，帮助女同胞更好地了解和展现知性优雅美丽的自己，也为街道妇联“美她学堂”系列课程的顺利开展奠定了良好基础。

10、徐主任还对学校重视教育科研工作、注重科研基地校制度建设给予了充分的肯定，希望贝小做为科研基地校在积极推进教科研一体化建设、促进教师专业发展实践中积极探索，发挥示范引领作用。

11、日前，中建八局二公司在各重点项目分别成立了32支“学党史践行动”党员先锋队，充分发挥党员先锋模范作用，助力项目建设高效运行。疫情、高温、暴雨、泥泞……最艰苦的施工环境里，总能见到他们忙碌的身影；技术、物资、现场……制约工程建设的难题面前，总能见到他们行动的步伐。

12、10月22日，丝绸路街道党工委书记王文晓同志一行到我街道交流学习城乡环境大整治大提升工作，实地观摩了东塘社区的沙化路面整治、“蜘蛛网”整治、生活垃圾分类运行等情况，各相关负责人相互交流了一些好的经验做法，为共同建设美丽宜居的城乡环境开拓了思路。城北路街道党工委书记林子森同志、人武部长雷涛同志陪同。

13、风发：象刮风一样迅猛。

14、奋笔疾书(fèn bǐ jí shū):奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。

15、10月22日，中国共产党第二十次全国代表大会在京胜利闭幕，全总文工团干部职工持续掀起学习热潮，演职人员及时跟进学、原原本本学、结合实际学，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来——党的二十大描绘的蓝图催人奋进，全面建设社会主义现代化国家的新征程已经开启，让我们一起来听听我团演职人员通过学习收获的心得体会和对美好未来的期待。

16、中建八局二公司党组高度重视企业领导人员队伍建设，坚持党管干部原则，完善培养选拔机制，从严日常管理，深化业绩考核，形成一套激励“任事担当”的制度体系。严格执行《D职级领导干部管理办法》，制发领导人员任职回避及公务回避、轮岗交流等配套制度。综合运用“民主生活会、年度考察、民主评议”等办法，配合“线上+线下”等测评，严格干部选拔及考核。

17、成语释义：勃然：奋发的样子；奋：奋发；励：激励。奋发起来，激励自己。

18、市住房和城乡建设局科员杨春枫：我怀着无比激动的心情收看了党的二十大开幕会，感到无比自豪。身为党员干部和城市建设者的一员，我有幸能亲身参与，贡献自己的力量。我所参与负责的营商环境建设和工程建设项目审批制度改革工作，对于实现高质量发展意义重大，更与民生息息相关。作为住建青年干部，我将立足岗位，深入学习领会党的二十大报告精神，义无反顾地肩负起光荣的历史使命，以青春之我展现全新的青年力量。

19、成语释义：奋：振作；发：激励；蹈：踩，引申为做，实行；厉：猛烈，迅疾。精神振奋，行动迅猛。

20、中国石油东北销售锦州分公司经理姜涛：作为东北公司的派出机构，我们将胸怀“两个大局”，深入践行大区公司职责使命，充分发挥上下游一体化优势，聚焦高质量保障成品油产业链稳定运行的主责主业，统筹产销衔接、安全环保、疫情防控、工程建设等当期重点工作，全产业链发力，书写“我为祖国献石油”新答卷。

三、踔厉奋发,赓续前行读音解释

1、山积而高，泽积而长，每一次交流研讨，都是在积蓄成长的力量。在专家高屋建瓴的引领，课题组老师深耕易耨的执着努力下，学校的教育科学研究工作一定会再上新台阶。

2、自告奋勇:主动要求承担某种艰难的工作。

3、华人因鉴于国家之危险，而～，一变其冷瘼罔觉之态度。《“五四”爱国运动资料·学界风潮·大陆报论对内尤急于对外》

4、踔厉奋发出处白话译文：

5、.孤军奋战(gū jun1 fèn zhàn )：奋战：尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。

6、出处：汉·司马迁《报任少卿书》：“常思奋不顾身以殉国家之急。”

7、踔厉：精神振奋，言论纵横。

8、大厦之成，非一木之材。企业做强做优做大，靠正确的发展战略、科学的管理体系、健全的规章制度，归结到底还要靠一支政治正确、敢于担当、勇于创新的高素质干部人才队伍去贯彻执行、去保证落实。

9、引证：因鉴于国家之危险，而～，一变其冷瘼罔觉之态度。《运动资料·学界风潮》。

10、该句出自儒家经典《礼记中庸》，舸是大船的意思，楫则是船桨的意思。原句：百舸争流，奋楫争先。译作现代语是：一百条船在竞争着向前行驶，奋力划动船桨的人争先恐后走在前头。引伸义为：在激烈的竞争中，勤奋的人才能取得成就。

11、成语释义：奋发有为，意气昂扬。

12、形容精神振奋，斗志昂扬。

13、出处：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，常率屈其座人。”

14、本周，经发办到辖区企业和项目现场进行查看，了解企业现阶段发展情况，叮嘱企业注意安全生产，落实到访人员扫场所码、核酸检测、场内消杀等各项疫情防控措施。

15、第一节课是李婧老师带来的三年级上册第四单元《胡萝卜先生的长胡子》。短短二十分钟的小课，李老师能将教学目标层层推进，以较强的整组教学意识，依据“学问思辨行”的教学路径，从唤醒学生边阅读边预测的意识开始，实践并总结预测的基本方法和途径，按序分解教学梯度，逐步达成教学目标，有效完成教学任务群，培养学生边阅读边预测的习惯。教学中李老师始终重视学生的自主阅读实践，引导学生切实掌握预测策略。将策略教学与课文内容教学有机融合，真正开展边阅读边预测的教学实践，实现从自读自悟、尝试运用到合作交流、独立运用。李老师的“以概念为驱动的语文单元整组‘问思辨’教学研究”为老师们提供了很好的教学示范和引领作用。

16、根据原文，可知“踵事增华”的意思是：继续前人的事业，并使更加完善美好。其中“踵”是追随、继续的意思。

17、绰厉：形容精神振奋，斗志昂扬。

18、成语释义：踔厉：精神振奋，言论纵横；风发：象刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。

19、忠诚源于理论清醒，追随来自信仰坚定。中建八局二公司始终坚持把政治建设摆在首位，确保企业改革发展始终保持正确政治方向。

20、李婧老师的课堂用几个清晰的任务群贯穿整个教学，螺旋上升，层层深入地引领孩子们的思维不断进阶。从“问”到“思”再到“辨”的过程中，让孩子们在感受文本趣味性的同时也明白了创意表达也是要遵循一定的逻辑性、合理性的，从而更好地为之后的习作做好铺垫。

四、踔厉奋发勇毅前行的意思

1、本周，执法办轮流昼夜值守辖区内石门东路重点地区入周返周货运车辆检测点，严格落实“点对点”闭环管理流程，确保不漏一车，不漏一人，切实筑牢疫情防控坚实防线。

2、本周，执法办对辖区路域环境开展集中巡查，及时劝离流动摊贩、清理占道经营、铲除小广告、修补破损围挡等，全面提升辖区路域环境水平。

3、踔厉奋发(chuōlìfènfā)

4、“踵事增华”源自于《昭明文选序》，原文是：盖踵其事而增华，变其本而加厉，物既有之，文亦宜然。

5、成语释义：形容精神振奋，斗志昂扬。

6、问题中的“踵事增华”和“踔厉奋发”不是同义词。

7、踔厉奋发，意思是形容精神振作，意气奋发。出自唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“议论证据今古，出入经史百子，中踔厉风发，常率屈其座人。”

8、成语释义：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

9、例句：《2022年新年贺词》：我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。

10、(通讯员：景一诺、韩咪、宋文梁)

11、踔厉奋发的意思：精神振奋，斗志昂扬。踔厉奋发拼音：chuōlìfènfā。释义：形容精神振作，意气奋发。出处：唐代韩愈《柳子厚墓志铭》：“议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。”译文：他才能出众，方正勇敢，发表议论时能引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，议论时才华横溢，滔滔不绝，常常使在座的人折服。用法：作谓语、定语；形容精神振作。近义词踔厉风发拼音：chuōlìfēngfā。释义：踔厉：精神振奋，言论纵横。风发：像刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。出处：鲁迅《两地书·一二》：逐渐的做一点，总不肯休，不至于比“踔厉风发”无效的。用法：作谓语、定语；形容精神振作，意气奋发。

12、出处：清·汪琬《序》:“试读其所与国王书，后先援据故事，踔厉骏发，烂然明析。”

13、北镇市北镇街道小学校长刘忠：作为一名基层教育工作者，我将牢记为党育人、为国育才的光荣使命，不忘立德树人初心，把握教育规律，厚植教育情怀，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，将继续以“办好人民满意的教育”为目标，落实好立德树人的根本任务，努力为党、为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，北镇教育必将走向更加美好的未来。

14、校长潘志君做了主题为《生逢其时，梦想启航》的主题讲话。他对全体高一学子提出三点要求：一要听党话，跟党走。每名高一学生牢牢谨记习近平总书记对青年的谆谆嘱托，坚定不移听党话、跟党走，埋头苦学，力争学有所成，学有所获，以实际行动切实贯彻落实党的二十大精神，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。二要树目标，勤学习。每名高一学生注重身体健康，保持阳光心态，学会感恩，学会自律，学会做人。三要践使命，勇担当。高一学子要肩负起历史使命，抱有远大理想，努力提高自身素养，调整好自己的心态，摆正好自己的位置，奋力谱写全面建设社会主义现代化强国崭新的篇章，为民族复兴、国家建设、西藏发展贡献自己的力量。

15、《“五四”爱国运动资料·学界风潮·大陆报论对内尤急于对外》：华人因鉴于国家之危险，而踔厉奋发，一变其冷瘼罔觉之态度

16、用法示例：我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。

17、孙中山《中国革命史·革命之运动》：其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。

18、成语释义：原指周初《武》乐的舞蹈动作。手足发扬，蹈地而猛烈，象征太公望辅助武王伐纣时勇往直前的意志。后比喻精神奋发，意气昂扬。

19、在王超婕老师的课题汇报中，紧扣课题研究阐释了“问思辨大概念”单元整组教学的理论框架与实际教学操作进行结合，以大概念定位一个单元的核心问题，以核心问题驱动“问思辨”，以思维九法支持“问思辨”在单元每一篇教材中不断进阶，形成单元统整的建模、迁模、运模的课程思维系统,让语文学科的核心素养立体化打开。

20、意思是在已取成绩的基础上再接再厉继续前进争取更辉煌。赓续二字有持续，继续，坚持的意思。前行二字有向前努力，向前迈步，不断超越的意思。奋楫二字有奋力，加油的意思，争字有争取，力争的意思。先字有争先，第一的意思哦。

五、踔厉奋发 笃行不怠

1、成语释义：蹈厉：踏地猛烈。本形容舞蹈的动作威武有力。比喻奋发向上的志向。

2、出处：《中国革命史·革命之运动》:“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”

3、10月21日，规划办召开液化石油气废旧钢瓶回收会议，督促各村居明确回收范围和数量，按时间计划，保质保量完成回收工作。

4、凡益之道，与时偕行。怎样以“党建+”作为企业发展的助推器，如何实现党建工作与生产经营深度融合、同频共振？近年来，中建八局二公司用初心与行动做出了响亮回答。

5、围绕学校“以概念为驱动的语文单元整组‘问思辨’教学”的“十四五”课题研究，结合李婧和付蕾两位老师同一单元的两节课点评指出，这两节课充分展示了任务驱动、情境创设,呈现了“学、问、思、辨、行”的理念，重视了学生思维和创意表达能力的培养，积极的探索课堂教学方式优化，符合以“以概念为驱动的语文单元整组‘问思辨’教学”课题的要求，并对本课题的选题依据、研究目标、研究内容、研究对象、实施过程提出了具体的指导意见。

6、“一起向未来”，吹响了团结奋进的号角。力量生于团结，无论是防控疫情的众志成城，还是暴雨之中的守望相助，每到危急关头，中国人总能心往一处想、劲往一处使，共同跨越了一个又一个艰难险阻。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。新的征程上，风险挑战依然不少。团结一心，山海可蹈；握指成拳，无坚不摧。

7、10月20日，周村绿能燃气公司对辖区南谢社区气代煤工程进行检查通气，规划办工作人员进行督导。

8、出处：《运动》:“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”

9、10月21日，城北路街道办事处举办扶困助学活动，街道办事处主任赵亮同志主持会议，高辉副区长参会，街道人大工作委员会副主任张红毅同志陪同参会。

10、踔厉骏发(chuōlìjùnfā)

11、砺戈秣马意思是：指磨戈喂马。比喻作好战斗准备。

12、成语释义：蹈：踩，引伸为做，实行；厉：猛烈，迅疾；奋：振作；发：激励。精神振奋，行动迅猛。

13、停课不停学，停课不停教。为进一步规范线上教学纪律，加强线上教学管理，明确线上教学目标，保障线上教学效果，10月23日下午，我校利用钉钉APP线上举行了高一年级学生线上学习阶段性总结大会。学校党总支书记次旦欧珠、校长潘志君、副校长索朗次仁、副校长慎笑忠、副校长宾海涛、教务处主任旺扎多吉、高一年级班主任以及高一学生参加了会议。会议由高一年级组长拉巴顿珠主持。

14、坚持“第一议题”制度，认真落实《关于中央企业党的领导融入公司治理的若干意见(试行)》；党建工作进章程，发布“一肩挑”工作方案，所属19家二级单位已全部完成；建立“重大事项决策机制”，制发“党委会决定和前置清单、公司‘三重一大’清单、二级单位和项目部重大事项决策清单”，完善酝酿、决策、跟踪党委会工作链条；积极响应国家战略，完善区域布局，加快科技创新，推进国企改革，推动企业高质量发展。

15、在赵主任的汇报中，她首先以理论联系实际，用具体的课题研究实例明确“校长统摄直管、教导处专职统领兼管、课题组专人统管”三位一体的组织管理运行模式，确保各学科各项课题的顺畅运行。为切实提升教科研时效性，还详细介绍了“加强队伍建设，提升科研能力；营造良好氛围，聚焦课堂实践；健全保障机制，完善管理制度；规范科研流程，健全课题档案”四个策略的学校具体管理办法。最后在已取得的荣誉中激奋勇进，努力“投身教研，简单中见成效；且行且收获，且行且成长；简简单单抓教育，实实在在促发展”，努力实现贝小“完整·幸福”的办学理念，努力践行“人在中央”的育人宏愿。

16、在他的精心策划经营下，王氏家业踵事增华，又上了一个新台阶，发展到一个高峰阶段。

17、以中建集团两个“建证”、中建八局两个“提升”为重点，结合党史学习教育要求，中建八局二公司创新打造“行走中的建证”党建阵地，将中建集团“建证”党建品牌与项目生产经营、团队建设紧密结合，营造全方位、多角度的沉浸式党建体验，打造了“建证”示范项目——树兰(济南)医院项目。

18、chuō lì jùn fā形容雄辩恣肆；议论纵横。清·汪琬《序》：“试读其所与国王书，后先援据故事，踔厉骏发，烂然明析。”典故出处

19、“踔厉奋发”亦写作“踔厉风发”，这个成语源自于《柳子厚墓志铭》，原文是：议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，常率屈其座人。

20、副校长慎笑忠肯定了全体高一师生认真配合疫情防控要求的同时积极参与线上教学活动。同时，慎笑忠副校长从课前预习很重要；课后请教要及时；资料整理要规范；健康安全更重要四个方面提出了建议。他还要求学生面对疫情保持积极向上的阳光心态，劳逸结合，磨练品德，磨练意志。