关于孔子教育的名言【摘抄文案100句】

一、孔子教育名言名句大全

1、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子《论语·学而》。礼仪的作用是要与人们和平相处。就是告诉我们人为设置这些礼仪是为了达到人和人之间和谐的状态，并不是把人约束起来。

2、意思：自己不能做的事，不要强加给别人。

3、父母在，不远游，游必有方。

4、尺有所短，寸有所长。

5、解释：君子心胸坦荡故待人接物犹如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常为物役，患得患失，故常怀忧虑之心。

6、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

7、君子无众寡无小大无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？

8、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之则止。”(学习过程：闻——见——知——行)

9、人之患在好为人师。——《孟子》译：人的毛病，在于喜欢教导别人，做别人的老师。喜欢教导别人的人，又往往自以为是，自以为正确，一副高高在上的气魄。

10、未知生，焉知死？

11、仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子》译：为人正直坦荡，抬头无愧于天，低头无愧于人，不做任何有愧于人的事。

12、学而不思则罔，思而不学则殆。

13、子以四教：文行忠信。

14、以直报怨，以德报德。

15、解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。

16、解释：君子应该说话谨慎，做事勤劳敏捷。

17、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

18、意思：通过不义之举得来的富贵，对我来说犹如浮云。

19、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。——战国·楚·屈原《卜居》

20、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语·子罕》

二、关于孔子教育的名言

1、译文：被动学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如天生喜欢学习的人。

2、题主好！很高兴回答你的这个问题。

3、不学礼，无以立。

4、三人行必有我师。——孔子

5、不迁怒，不二过。

6、学而时习之，不亦说乎？

7、子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”

8、子曰：“宁武子，邦有道则智，邦无道则愚。其智可及也，其愚不可及也。”

9、解释：自己不想做的事情，就不要加给别人。

10、10敏而好学，不耻下问。

11、所以孔子说，学东西是要广博，什么书都要看，都要学。但学这些要有个前提，就是不要超出法律的要求范围，这样基本上就没有害了！

12、取之于蓝，而青于蓝。《荀子》(译文)青，从蓝草中取得，颜色却比蓝更深，比喻后生晚辈通过学习和积累，学习超过前辈。国学经典名言名句适合发朋友圈(篇二)君子求诸己，小人求诸人。——《论语》译：富贵不能扰乱他的心意，贫贱不能改变他的节操，威武不能屈服他的意志，这就叫大丈夫。

13、孔子，前551年～前479年，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。孔子是我国古代伟大的思想家，教育家，政治家，儒家学派创始人，世界十大历史名人之一。

14、春秋孔子《论语》：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

15、己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

16、过而不改，是谓过矣！

17、学习也会有害吗？很多人对此嗤之以鼻，但如果告诉你许某馨的光辉事迹，你也许会倒吸一口冷气！所以孔子在《论语》中专门论述了：“博学于文，约之以礼，亦可以弗畔也夫！”

18、这三句话出自《论语 泰伯》，内容虽然简短，却是孔子在阐述了他确定的三个方面的教育内容，即诗、礼、乐，并且指出这三者对于受教育者所发挥的不同作用。孔子认为，诗可以启迪性情，启发心智，使人形成健康的思想情感；礼可以约束人的行为，规范人的言行，使人在社会上站立；音乐可以陶冶人的情操，促进健康人格的形成和完善。

19、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。

20、君子之接如水，小人之接如醴。——《礼记·表记》

三、孔子说的教育名言

1、孔子认为人生下来，天生的素质是相近的，后天的教育才使人产生了差别。因此他说“性相近也，习相远也”(《论语·阳货》)，充分肯定了后天教育的重要性。

2、译文：只学习而不思考，就会迷惑不解，只思考而不学习，就会劳神无所得。

3、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

4、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

5、有朋自远方来，不亦乐乎?见利思义，见危授命。

6、知之为知之,不知为不知,是知也。

7、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛

8、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《荀子·劝学》

9、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——孔子的名言

10、现在我们的教育状态是什么样呢？实话实说，看看学区房价格那么高就明白了。考上名牌大学，想方设法出国留学，是很多人的目标。

11、10子路问事君。子日：勿欺也，而犯之。

12、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

13、生于忧患而死于安乐。——《孟子·告子下》

14、居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉!

15、巧言令色，鲜亦仁！

16、少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。

17、道听而涂说，德之弃也。

18、“圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性；名性者，中民之性。”(遗传决定论、内发论)

19、(解读)不断的学习，这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈，把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多，因此，知识越多的人，越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足，越是能努力学习，越是努力学习知识就越丰富。

20、学而不厌，诲人不倦。——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子有教无类。——孔子温故而知新，可以为师矣。——孔子子以四教：文、行、忠、信。——《论语》夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——颜渊后生可畏。焉知来者之不如今也?——孔子。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成。——孔子人能弘道，非道弘人。——孔子

四、孔子的一句教育名言

1、敏而好学,不耻下问。

2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

3、子贡，孔子学生子贡，是儒商鼻祖，善于雄辩，且有干济才，办事通达，曾任鲁国、卫国的丞相。还善于经商，是孔子弟子中的首富。

4、提起孔子，我们首先想到的是圣人这一神话了的称号，他是我国古代的大思想家，儒家学派的创始人。但是，其实孔子还是一个大教育家，他主张有教无类，首开“私学”，对我国的教育事业做出了不可磨灭的贡献。清代康熙皇帝于二十三年(1684年)到曲阜孔庙祭孔时，听完监生孔尚任讲完《大学》首章后御赐“万世师表”匾，后来，康熙根据大臣奏请将此题字制成匾额在全国各州府的孔庙大成殿内正中悬挂，此匾从此名流天下。

5、“维护课程，必君子监之，乃依法制。”(我国最早的课程)

6、择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉贪？

7、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——《论语·颜渊》

8、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——《管子·牧民》

9、民可使由之，不可使知之。

10、听讼，吾犹人也。必也，使无讼乎！

11、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”

12、“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”(性恶论)

13、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

14、人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？

15、(解读)我十五岁，有志于学问；三十岁，(懂礼仪，)说话做事都有把握；四十岁，(掌握了各种知识，)不致迷惑；五十岁，得知天命；六十岁，一听别人言语，便可以分别真假，判明是非；到了七十岁，便随心所欲，任何念头都不会越出规矩。这是孔子晚年对自己一生学习修养的概括总结，说明他一生从不间断地学习修养，而且每隔一段时间就有一个较大的进步，直至晚年达到最高境界。几千年以来，无数的人都把这段话作为勉励自己的座右铭。而其中的“而立”、“不惑”、“知命”、“耳顺”也分别成了三十岁、四十岁、五十岁、六十岁的代名词而广泛流传。

16、见善无不及，见不善如探汤。

17、(解读)千里遥远的路程是从脚下第一步开始的。比喻任何事情的成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有个开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。

18、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》

19、(解读)一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，一个企业，一个民族，一个国家也是如此。中国加入了世贸组织，也要守规则，讲诚信，才能在竞争中得到发展。

20、(解读)朽烂的木头，不能雕刻，粪土垒起的墙壁，不能粉刷。比喻不堪造就的人，用不着去培养他。人的智力因素没有多大的差别，但人的情感因素有着很大的差别。孔子有个叫宰予的学生，大白天睡大觉，孔子说，对于宰予这样的人没有什么可责备的。因为他学习态度太差，已到了无可救药的地步。圬(wū)：涂饰墙壁用的工具，这里指涂饰、粉刷。

五、孔子教育的名言名句大全

1、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子《论语》。聪明的人喜欢水，因为他性情活跃象水一样流动不息，仁慈的人喜欢山，因为他心地淳厚象山一样厚重。聪明的人好动，仁慈的人好静，聪明的人乐观，仁慈的人长寿。

2、巧言令色，鲜矣仁!

3、得道多助，失道寡助。《孟子》(译文)能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。

4、翻译：孔子杜绝四种毛病——不主观臆测，不绝对肯定，不拘泥固执，不自以为是。

5、他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。

6、可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

7、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

8、孔子教育培养学生的方式，最讲究师生相互间知识的探讨切磋，情意互动，平等和谐，这是一种全人教育。孔子对学生的德、才、智、艺各方面的发展，都能践行兼顾。孔子以身作则，身体力行，身传言教，用最有效的教学方法，使学生能够得以发展成材。

9、成事不说，遂事不谏，既往不咎。

10、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

11、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。

12、“施用累能”(强调社会实践的作用)

13、(解读)自己不喜欢的，就不要强加给别人。饥寒是自己不喜欢的，不要把它强加给别人；耻辱是自己不喜欢的，也不要把它强加给别人。将心比心，推己及人，从自己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终生应该奉行的原则。欲：想，希望。勿(wù)：不要。施：加，给。

14、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”(礼)

15、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子《论语》。没有仁德之心的人，不会长久的处于困境，也不会长久的身处按了。有仁义之心的君子会安守仁道，有智慧的人会通晓仁道的利处。

16、得道多助，失道寡助。——《孟子·公孙丑下》

17、解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正

18、子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”——《里仁》

19、(解读)哪个人没有过错呢？有了过错能够改正，这就是最大的好事啊！春秋时晋国的国君晋灵公是个暴君。有一次，厨师煮的熊掌不够熟，他就下令把厨师杀掉了。大臣士季进宫劝谏他，话未出口，晋灵公就说：“我知道错了，今后一定改正。”其实，他的话把重点落在前一句，只是想用这个话堵住士季的口，并不是真想改正错误。士季便说：“～，～，～。”士季的话把重点落在一个“改”字，知错必改，坏事也就变成了好事。莫大焉：没有比这个更大的了。

20、“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》