名著经典段落摘抄大全200字【摘抄文案100句】

一、名篇名段摘抄200字

1、(4)结合人物的经历、追求、家庭背景等进行分析。徐志摩出身在一个富商家庭，他衣食无忧，接受到良好的教育，他非常的有才华，大学毕业后就被送到英国留学，深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，且追求自由，热爱自然，他以审美的诗意的眼光观照自然界的雷雨，怀着对自然最热诚的信仰，感受到动物们在恐怖自然力量面前的臣服，而这份极致的力量带给他哲理的思考和强烈痛快的情绪体验，使他喜悦、崇拜、感奋、震撼，所以他是主动迎接雷雨的到来。而祥子呢，出身在农村，18岁就到成立奔生活，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，为了挣到买车的钱，他拼命拉车，但命运对他总是不公，他三起三落，最后对生活失去信心，彻底的堕落。据此答题即可。

2、第2单元：围绕“古典名著”这一主题，选编了四篇课文，分别展现了“四大名著”的精彩情节。我们在学习课文时，要初步掌握阅读古典名著的方法，充分感受古典名著的魅力，激发阅读更多名著的兴趣。

3、活动人数：以交费人数准备材料，仅限15人

4、(1)指导学生一边读，一边圈画重点语句。

5、本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以从以下几方面着手：重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；将典型人物置于典型环境中去理解；通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；通过人物间的关系分析人物性格。

6、(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

7、活动地址：睢县老十字街新华书店二楼

8、每个人的人生都是有无数选择组成的。面对一件事，我们要做出明智的选择。曾经有一个老教授问他的学生：“如果你上山砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，一棵细，你砍哪一棵？”同学们异口同声：“当然砍那颗粗的了。”老教授一笑:“可是，粗的不过是杨树，而细的是红松。”同学们：“那当然砍红松了，杨树不值钱！”老教授看看他们：“杨树是笔直的，而红松却七歪八歪，你们又会砍哪一棵呢？”同学们互相看看：“如果是这样，还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了！”……

9、想象古诗中的画面，并说一说。

10、一个学期，教导处要携手对“学困生”的家长进行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，掌握任课教师的教学态度与补课作风，努力提高教学质量，逐步达到学校没差生。

11、“涩”的右半部上边是“刃”，不要丢掉一点；“腐”是半包围结构，不要写成上下结构；“微”的偏旁是“彳”，不是“亻”。

12、(4)学生根据自己的理解谈一谈。

13、他发现了人类行为的一大法则，自己还不知道——那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。——《汤姆·索亚历险记》

14、活动时间：10月1日10:00—16:00

15、新华文轩聚划算59折、69折

16、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

17、采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。

18、活动内容：为营造宽松愉快的阅读氛围，倡导阅读理念，培养良好的阅读兴趣和习惯，在国庆节期间开展书店打卡活动。

19、②对比一下三首古诗词，你发现了什么？它们有哪些相同和不同之处？

20、抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。

二、名著经典段落摘抄大全200字

1、完成课文后的题目。

2、完成本课对应训练。

3、漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。

4、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。

5、(1)下面是几位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。

6、(考点)概括理解文中人物形象，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，分析文章语言特点，体会作者情感态度

7、活动主题：趣读开萌课·国庆专题

8、①活动期间，VIP会员续费借阅卡，额外赠送3个月；

9、C.理解“日暮客愁新”。

10、玩趣国庆，福利由你“跳”

11、纪•哈•纪伯伦(1883—1931)黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》中的《组歌》，共包括五首散文诗，另四首是《美之歌》《幸福之歌》《雨之歌》《浪之歌》。纪伯伦的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风暴，席卷了西方，给我们西海岸带来了鲜花”，而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。

12、作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

13、(2)汇报交流“自主学习卡”上的第3小题。

14、四年级语文下册工作总结

15、基础运用(15分)

16、很多孩子的文体意识不清楚，就像做衣服，裁剪之前必须先确定样式和风格，中式的？还是西式的？唐装外面打一条领带，行吗？上面是精致的旗袍的对襟领口和盘扣，下面是时尚的百褶裙，行吗？

17、活动主题："读党史，贺国庆，祖国在我心中"阅读讨论活动

18、阅读讲座，精彩感人。

19、良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个并及时纠正学生不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察字的间架结构、书写位置；临指照范写临摹，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

20、通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《过故人庄》。

三、名篇名段摘抄100字

1、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

2、殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

3、复习10――12课时21――22周

4、预设：引导学生想象当时车与马相遇的情景，让学生说说，如果他们在现场，会有什么感受。(热闹、热烈、热情)

5、出示自学提示：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。

6、A.对照插图细细品味，诗中描绘了哪些景物？(提示学生按照一定的顺序说，教师相机板书：小舟、烟雾、沙洲、日暮、旷野、低树、江水、明月。)

7、师：这阵风不仅吹散了黑沉沉的乌云，还吹走了——

8、②“德国少年儿童百科知识全书什么是什么”系列图书买2送1；

9、抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

10、诵一诵，把喜欢的段落多读几遍，读出自己体会到的感情，请同桌评价。

11、教学是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一个动态过程，因而，教师的讲不是“灌”，而是“导”，通过“导”的有效性来实现“学”的有效性。精讲强调的是“精”字，要求语言精练，表述精准、文辞精美，有利于启迪学生的思维，激活其潜能。

12、《决胜时刻》影片讲述了1949年新中国成立前夕，中共中央在北平香山完成国共和谈、指挥渡江战役、筹备新政协会议和开国大典等一系列大事。没有当年的“决胜时刻”，就没有今天的幸福时光。本次活动通过观影的方式，感受历史的温度、感知历史的温情与残酷、感怀当下的美好与不易。

13、▶小课堂真实模拟，增强孩子的进取心；

14、莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

15、正是三月天，城外天显得极高，也极清。田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。

16、我爱祖国，我爱妈妈，我与祖国心连心，我与母亲心贴心，欢迎大家积极报名参加亲子游戏“心贴心背靠背”活动，欢度国庆！

17、②咖啡厅饮品8折优惠。

18、南湖菱：嘉兴南湖特产。以不长菱角著称，也称“元宝菱”。

19、黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。——《一代人》

20、慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给辛福于受施的人，也同样给辛福于施与的人。——莎士比亚《威尼斯商人》

四、名家名篇名段摘抄200字

1、指名朗读生字，检查词语的理解情况。

2、(1)课件出示古诗，学生自读，读准字音，读通诗句。

3、第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。——《围城》经典名篇名段摘抄3阳光从窗外射人，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中问隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红的小嘴儿从绿叶巾伸…来。

4、徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。

5、有效的培优补差措施。

6、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

7、预设：可引导学生联系学过的诗句，如“空山不见人，但闻人语响”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”等，体会以动写静的表现手法。

8、本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单比较宽泛，内容的信息量大。全册28篇课文，包含21篇精读，7篇略读。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。

9、活动时间：10月1日星期六上午10:00

10、(3)体会这句诗中蕴含的思想感情。

11、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。

12、第二单元课文10——12课时3——5周

13、语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。

14、(3)本题要求从结构、选材、遣词造句等不同角度写一个质疑式批注。此题答案是多元的，答案符合题意即可。

15、(2)交流：阅读这一段话，你获得了哪些生活感悟呢？

16、阅读理解(26分)

17、本册共有25篇课文。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。

18、(考点)创新题型，见解表述

19、教师过渡，导入新课。

20、作者：中学语文教师，省市名师。爱学生，爱生活，爱写作。

五、经典名段摘抄200字

1、活动地址：开封市新华书店购书中一楼大厅

2、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。——泰戈尔《飞鸟集》

3、(3)朗读背诵，感悟诗韵。

4、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。

5、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。

6、因为消逝，我学会了珍惜，珍惜每一个花开的日子。

7、活动内容：亲子阅读，共享亲子阅读时光，拉近父母与孩子心灵的距离

8、(2)阅读的时候，可以从课文的内容联想到更多，比如作者的其他作品，写同一景物或事物的作品，以及文章的写作方法，等等。

9、比如：“我在网上看到这样一个的故事……”

10、(2)找：另找一些描写月夜或暴雨的古诗，感受诗歌语言的凝练和画面美。

11、②满100送指定水杯1个；

12、活动名称：尚艺稚拙·喜迎国庆活动不停

13、③讨论：“江清月近人”一句中，“近”字该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？

14、C．叶落归“嘉”——吴云心的桑梓情D．“网红”只是激动一阵子，“心红”才能幸福一辈子

15、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。《浮士德》

16、“点缀”的近义词有：装点、装饰、装扮。

17、辅导老师都是名校毕业的高材生，有着丰富的语文教学经验。

18、通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的画面，体会诗人抒发的感情，感受诗歌美的意境。

19、活动时间：10月1日至10月7日

20、通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力；体会诗歌的意境，激发学生对大自然的热爱之情。