用时而时而时而时而写一个句子【摘抄文案100句】

一、用时而时而时而时而写句子

1、英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。

2、学生反馈汇报，教师指导：

3、蜿(蜿蜒)膝(膝盖)族(民族)够(能够)击(击掌)

4、(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。

5、导入新课,唤起记忆。

6、师：青铜一家是怎么做芦花鞋的？(指名读，要读得好)

7、了英子什么样的心情?(2分)

8、缎()矫()府()缤()

9、本文作者叶圣陶。这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。

10、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变调子。

11、指名讲,引导提示:

12、()1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊天来的邀请，到清华大学工作。

13、鲜明艳丽。(明艳)

14、(3)思考：作者用哪一句话热情赞美了海上日出这一自然景象？找出来读一读。

15、运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章，进一步激发阅读整本书的兴趣。

16、能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。

17、注意读准平舌音“簇笋”，翘舌音“浙窄乳”等。

18、一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子一路哼着曲调，随着心情，曲调时而抑，时而扬，时而顿，时而挫，旋律也时时变换节奏

19、●部编四年级语文下册●

20、小组一：“果然”一词说明了太阳要从天边升起的想法是正确的，我终于看见海上日出的真实情景了。小组二：接下来海边露出了红而无光的小半边脸儿。小组三：太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面。师小结：大家能根据课文内容把太阳向上升的过程具体表达出来吗？作者在细致观察的基础上，这样描述：

二、用时而时而时而时而写一个句子

1、读读这些语句，你读出了什么？(过路的城里人对芦花鞋的喜爱。)

2、初读课文，解决字词。

3、zhèjiāngjiānbèitúnbù

4、(5)满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚烂夺目。

5、盘曲()()突兀()()

6、从那以后,英子就像变了一个人似(sìshì)的,不(再在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连联)欢会上,还让同学们教(jiāojiào)她跳舞。

7、谁能读一读这个句子，试着把这种感悟读出来(指名读、评读、齐读)

8、(1)“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不所以才形成流水速度的缓急不同。

9、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。

10、第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？预设：老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

11、②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。

12、曹文轩简介，学生初步了解。

13、(8)石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。

14、①作者把昆明湖比作什么?(一面镜子、一块碧玉)

15、课堂小结，明确写法(出示课件4)

16、()由于他刻苦练习，终于成为世界上一流的音乐家。

17、②汇报。指导全班学生评议。

18、“初入溶洞”，感受“美丽”。

19、A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。

20、diào高调jì系鞋带zhuàn转盘

三、用时而时而时而时而写个句子

1、(1)出示句子：“有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。”

2、所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。”

3、(3)雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？

4、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。

5、②这两个比喻写出了昆明湖的什么特点?(静、绿)

6、田世国：孝心动天地、泣鬼神，捐肾救母，反哺之举，令世人动容。

7、你还有什么好的方法吗？给同桌说说吧!

8、(2)小组讨论，提炼出最佳小标题，写在词卡上，自由展示。

9、(2)我要想象着沿途的美景，有感情地朗读三自然段并试着背诵下来。

10、“抬头一看”和“向下望”告诉我们什么?(观察不同位置的景物时,视角也有变化。)

11、()他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

12、宽广——狭窄昏暗——明亮

13、畅所欲言,确定选材。

14、懂得怎样按照一定顺序写景物的方法。

15、(2)太阳好像负着重荷似的，努力上升。

16、谈话导入新课：上节课我们学习了课文，领略了溶洞外的美丽风光。这节课，我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞，去感受大自然的神奇与美丽。

17、体育课上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子。

18、将选文中的“贴”换成“挨”行不行？()

19、周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生。

20、师生谈话，导入课题。

四、用时而时而时而时而时而写一句话

1、尽管，看出了城里人对芦花鞋的喜欢，青铜又是怎么做的？

2、通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法是：(课件出示7)

3、浙江一簇臀部漆黑蜿蜒杜鹃宽窄肩背移动额角陆续石钟乳石笋变化多端上源

4、这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。

5、(板书：先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪))

6、这节课我们继续学习《海上日出》，看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。

7、C．英俊；相貌、身材好。

8、观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一想，按什么顺序说别人才能明白。

9、“翔集”是一个短语吗？“翔”是“飞翔”的意思吗？杭州师范大学蒋丹馨、周掌胜老师考察了古文中“翔”字的使用，认为“翔集”应有其他理解。一起来看——

10、这可谓是大年三十一道独特的风景线，没办法，我只好再次派遣黑猫警长前去告诉大家：莫要惊慌，一切安全如常！这只是燃放烟花的一个小小插曲……大家都被逗乐了！是啊，刺耳的报警声，也算是对这个新年最奇特的祝福吧！我仰望夜空，细数星星，在心中默默地许下对新年的美好祝福，以及对新学期的美好憧憬！

11、汇报预习，交流解疑。

12、14“这话是谁说的？”西门豹问。

13、一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。

14、用三两句话，写一写自己熟悉的景物，要用上拟人或比喻的手法。

15、()星期天的早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼

16、让我们跟着青铜一起来试着做芦花鞋。指名读。找出表示做芦花鞋动作的词语。

17、课文主要描写了天山的景物，字里行间洋溢着作者对大自然的的感情。

18、(3)从万寿山下来，就是昆明湖。

19、将下面的句子长话短说。

20、一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题：我们家的男子汉)

五、用时而时而时而时而写句子并用上两对反义词

1、但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

2、默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物的。

3、(3)既然你答应了他，但是应该履行诺言。

4、(爱国、有骨气的中国人。)

5、波澜()阔水平()镜()地而起

6、你从哪里感到他很沉着？

7、小杰：可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。

8、学习作者按照游览顺序描写景物的方法。

9、第五部分(⑥~⑦)：介绍内洞的具体情景。

10、接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓。噢！我高兴得跳起来了，欢呼着：“我终于抓到蚱蜢啦!”再瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它的眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“赶快放了我，赶快放了我！”哼！小蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖跟我一起回家吧！

11、“可是他明白了自己不得不去……不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。

12、讨论：文中的男子汉是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢？(或问“文章哪些地方可以看出几岁的小男孩是一条‘男子汉’”？)

13、本次口语交际的要求是：根据讨论的目的记录重要信息。

14、()肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办了演奏会。

15、(3)起码：最低限度，至少。

16、复习检查，导入新课。

17、“窄”上窄下宽，下面的部分是“乍”，不要写错。

18、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。著名作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。要写好细节描写应注意下面几点。

19、读着文字，时而忿忿不平，时而会心一笑，时而引人沉思，时而倍感亲切。

20、第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。