经典美文摘抄600字【摘抄文案100句】

一、美文摘抄600字加感悟

1、❤爸妈，高考我要是考砸了怎么办？这个回答获赞无数！快悄悄转给父母

2、在我的小考本的一页，您写下一句话：“爱才，惜才，助其成才”。当我看到这句话时，心中的柔软处不免被触动了。

3、初中古诗文朗读节奏的方法技巧

4、昨天，听同学们说要下雪，我表示深深地怀疑，虽然外面是乌云密布、冷风吹袭但是，我认为在这种气候中只可能会下雨.放学时雨悄无声息砸在了大地上.在我回家后小雨夹杂着雪花从天上冲了下来，雪终于下了，心中怀着对雪的渴望在等待着小雨停息.

5、有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……

6、你立于讲台上侃侃而谈，伴乐朗读时，你鼓励每一位同学参与，同学成绩优异时，你让全班同学为他鼓掌。同学有疑问时，你会认真的为他讲解，一幕幕都深刻在我心底，讲课时你的感情也是丰富的。当你介绍杜甫晚年的辛酸经历时，同情油然而生。当你讲述林清玄家庭虽然贫寒，但依然坚持创作时，敬佩从心底流露。当你倾听量值的爱国演讲时，自豪便显露出来，使同学们也跟着热血沸腾。

7、服务小姐送来饮料时，很不好意思地询问："是不是还有一份餐未送来？"我说是，服务小姐很客气地说了一声"对不起",就离开了。不到30秒，老板娘带着大厨到我旁边，连声抱歉，说刚把主菜放下去而已，还要一二十分钟，问我能不能等一下，或者要退掉。我答："没关系，我知道你们今天忙，难免会慢一些，我等一下好了，等好的时候帮我打包起来，我带回家。"老板娘跟大厨连声道谢离开。

8、邮箱：kkwd@vip.qq.com注明：署名+标题作者简介

9、在“前期准备”环节中，针对学生动作描写中的问题，宁老师从经典选文中提炼出“慢镜头法”“分解法”“修饰法”三种方法，可谓切中肯綮。如果学生能掌握这三种方法，并能熟练地运用进而形成一种技能，动作描写中的问题必然会迎刃而解。

10、继续安排适量的“小练笔”。

11、(5)背诵一首自己喜欢的诗歌，朗诵给家人听，和家人共同商量如何根据诗歌情感添加肢体语言，为开学初的诗歌朗诵会做准备。

12、(6)选一首你喜欢的旋律，尝试创作歌词。

13、(4)鼓励学生大胆创作，进行创意型写作。学生在老师的指导下写文言文、古体诗，现代诗，写小说，写影评等。这种创意性的写作，激发学生想象力，培养学生写作兴趣，激发学生语言的创生能力。

14、A.我看见他爬上那边的月台。

15、诚信就在我身边：列举生活中诚信的例子。

16、时光翩翩起舞，无涯的荒野里，盈盈如画也只是卑微的开出花来，清寒细雨，为君沉醉，桃花乱落如红雨，一蓑烟雨茫茫醉荡，尘缘相误，你依旧是你，独我面目全非，忘记来时的路，怎能回归。张爱玲说，流泪，是因为寂寞，孤独的游子，无关风月，一样刻骨。那我们，几载年华，携手而过，而今，独留我演绎寂寞，伴着余留的烟香，散落天涯追往事。

17、潮起潮落，花开花谢，与清风相伴，与阳光相约。伸出自己的手，去帮助他人，为世界奉献一点爱，用关爱温暖一颗心。

18、亲爱的同学们：转眼间，你们已经度过了八年级上学期的学习生活。伴着你们的欢歌笑语，寒假的列车马上就要出发了。为了使你们度过一个愉快而充实的假期，又能为下学期的学习做好充分的准备，老师特为你们设计如下的语文学习活动，希望你们可以认真完成。

19、“失去工作，房子车子被抢，甚至被朋友和家人抛弃的时刻，才是真正的人生开始的时刻。此时该做的是扔掉烦腻枯燥的现实，怀着光彩夺目的梦想马上投入新的生活。看看你的周围，领着微薄的月薪，供着数额不小的住房贷款和汽车保养费，承担着赡养老人的义务，应付着各种各样的随礼，与朋友相见除了喝酒别无其他，从没有过希望，更没有过梦想，像这样的人有多少啊?所以，平凡的人生是没有意思的，而遭遇了巨大的磨难，实在是一笔人生的财富。能领悟这个道理，就能从磨难中站起来，从低谷中飞起来，做一个顶天立地的人。相反，如果领悟不到的话，就只能永远徘徊在低谷中。”

20、深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

二、经典美文摘抄600字

1、只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在

2、好诗|美文|书摘|人间

3、老人继续补充道:“人们常常认为跌人低谷时人生就结束了，但事实上不是这样的。真正的人生就是从低谷开始的。想想看，在人的一生中能遇到几次这样的机会?不多吧。这可以说是上天的恩赐，先给你磨难，就看你能不能挺得住，如果挺住了，那么你就变得强大了。”

4、看着片片的雪花，泛起片片的深情，伸开双手等飞舞的雪花在手心里融化……美文摘抄2600字美文摘抄

5、我三步并作两步冲了过去，附身下去，伸出右手，紧紧握住老人瘦削的手腕，使尽全力往后拉，老人也努力地使劲，可是我根本拉不动。我抬头看看周围，围上来几个人，他们只是奇怪地看着我，小声议论着什么。我满脸燥热，心中慌乱，无奈我松开老人的手，绕到老人肩膀处，蹲下身子，双手插到他的两腋下，咬着下唇，拧着眉头，狠命往上抬，终于老人的上半身被我抬起了。这时，人们才明白过来，纷纷过来帮忙，大家一起把老人扶起来，老人苍白的脸上浮现出感激的笑，站在人群中、大口喘着粗气的我也笑了。

6、在最寻常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来。

7、古文训练15篇(答案每周一次发到群)

8、引经据典话诚信

9、(合集)跟着玲犀学文言(小古文一百课趣味解读)(第一期：前十三课)

10、问题：作者把“爬上月台”分解出了哪几个动作？

11、责任声明丨本内容来源于网络

12、耍小聪明的人，炫耀、显摆、故弄玄虚、以假乱真、打肿脸充胖子，到头来，只不过是南柯一梦，搬起石头砸自己的脚。当一阵喧嚣过后，人走茶凉，他们所要面对的，自是树倒猢狲散，形单影只，欲哭无泪，是登高必跌重的惨痛，是说不完道不尽的凄苦与苍凉。

13、本册专门安排的“小练笔”共有三处，分别是：《荷花》课文后的“作者把荷花写得多美啊!我也要写写自己喜欢的花。”；《争吵》课文后的“读了课文，我也想写写和同学发生过的一件事情。”；《卖木雕的少年》课文后的“我要写几句话夸夸那个黑人少年。”同时，在部分课文的练习中还安排了“小练笔”的内容，而且一般是先说后写的题目。如，“我想对贝蒂说几句话，再写下来。”“联系上下文想一想，医生会说些什么?再把医生说的话写下来。”这些内容的安排，都紧密联系学生的阅读或生活实际，力图让学生都有话可说可写。

14、微调整合教材，使教学更加贴近学情

15、树影婆娑，轻枝摇曳，静坐窗边，执笔不觉，想起了你的样子。邮寄。数月前，我第一次踏入你于老师的语文课堂，你的样子便深入我心，一头乌黑的长发，和蔼的脸庞上，两只眼睛炯炯有神，嘴角永远挂着浅浅的笑意。

16、午休时间，趴在桌子上，偷偷地瞧着你，几缕调皮的发跑到你眼前玩耍，纤长的指轻轻在本上随着目光而移动，眼里的神采亦随着本上内容的变化而改变，时喜时忧，时嗔时泪……，仿佛是被大家所著的小说情节吸引，全部身心已融入到了书中，你此时，不是被小说吸引，不是因诗集悲春伤秋，此时的你，正在批改着我们稚嫩的周记。轻轻地，轻轻地，你轻轻地在本子上写着你读后的感悟与建议，末了还不忘画上一个小笑脸，你抬起头，仿佛察觉到了我的视线，想要找到那个偷偷观察你的孩子，我悄悄把头埋进手臂，悄悄地，把你此时的样子与我本子上的批改在心中珍藏。那一隅，赫然是我心中最美的风景。

17、完善图像系统，注重图文并茂。

18、❤衡水中学的醒脑作息表,叫醒高中生的不止是闹钟！

19、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

20、沸腾着那支撑生命的血液

三、美文摘抄600字加感悟作文

1、回到家里，妈妈满脸期待的说："照片呢？"我说："包里。"妈妈打开包，拿出照相机，说："夕阳这么美啊！看来下次我也要去。"我说："也行，只要您不怕冷。"看到妈妈脸气的那么红，我和爸爸都笑了。

2、古人云：“读史使人明智”，这暑假让我们跟着袁鹏飞老师一起走进历史的世界，品读《这个历史挺靠谱的》一书，然后把你的感悟或观点写的下来，与老师一起分享哦！(温馨提示：下面是老师提供的一些参考题目，当然你也可以有自己的题目哦！)

3、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

4、你在讲桌上看着孩子们，我在书桌上看你，孩子们的笑脸装点了你的面，你明媚了我内心最美的风景，老师，四月花开，亦不及你在我心中装点的美景。

5、就要走了，余下的几个月怎么够在各种考试中消逝的呢？我要挥手远行了，我会珍惜好和你在一起的时光，三年来，谢谢你给予我的一切……

6、雨终于停下来了.我带着一种对雪的喜爱之情站在了雪下，仔细观察起了这个穿着白色纱衣的小精灵来.它们在风中飘扬着，它们在空中随着风中随着风旋韵的跳着那属于它们的独特的舞蹈.它们在风中忽上忽下、飘忽不定，似乎这群精灵并不想落在地上，它们想重新投入天空的怀抱，可是，风停了，纵使它们在不想落下，可是，怎奈何，它们敌不过风，风一停，它们只能乖乖的落在大地上.由于下过雨，雪落在地上，顷刻之间，被融化为雪水.

7、“每一只天鹅都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下，我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。

8、B班：《超级课堂》第1讲到25讲培优训练部分

9、有无表示情态等词修饰(有/无)

10、笔到文来，是我一直以来追求的目标。我知道只有不间断的练笔，才能做到文思如泉。其实，有时候写作，可以是意识流写作，想到哪写到哪，不管你在写什么，只要在坚持写作，哪怕只是几十字，几百字，坚持下来，也会获得良好的手感。

11、此刻，千句万句的“对不起”凝结在一起，说不出口。我只有把它幻化成祝福，幻化成动力，促我努力前行，带给您幸福。

12、即便要在哪一个飘着细雨的日子，泪眼中模糊了相背而去的身影，如干年后，偶尔轻轻地想起，这些文字还能缤纷，还能在记忆中铺展，因为是曾经爱过的见证，因为是别后思念的延续，因为是当初某时经过的一场风花雪月，短暂的像昙花一样，却如此刻骨铭心。

13、赏析：这一段心理描写，细致地刻画出了”他“拣吃同学剩下的残羹剩汤时候，强烈的自尊心使得”他“胆怯被别人看到而极度惶恐的心情。

14、偶然间嗅到一股清香，那样熟悉，那样淡雅，若隐若现，却那么真实的存在，拨动着我敏感的心弦，——哦，是席子吧。眼前不由浮现起母亲的身影，她总是用一块散发着淡淡皂香的毛巾利索而仔细地擦着席子。我突然有种荒谬的错觉：法兰西的浪漫萦绕心间。这沁心的席香，带给我模糊而又真切的温暖，我眯起眼，眼前浮现出一幅最纯美的画面，母亲安静地侧着脸，专注地擦洗着席子，一切恍若隔世，却又触手可及。我静静地笑了，心中已涌满了感动。

15、5寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃6

16、神木市第十一中学初中部寒假作业指导

17、朋友，你喜欢读书吗？书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中华；书，伴你踏上理想的征途，人生从此充满阳光，光满希望。

18、一个闷热的夏日，从家中出来陪同学逛街。虽说是夏日，但街上依然繁忙如常。朋友进了一个饰品店，想买些饰品，我则在门口等她，端详起街上的一切。

19、许多人从我身前漫步而过，我却没有注意他们华丽的外表，引起我注意的，是他。

20、(6)写一篇读书感悟。注明：(六项加起来不少于一千五百字)(写在A4纸上)

四、语文摘抄加感悟600字

1、中考文言虚词用法总结大全

2、整理博客的过程中，采撷到太多美好的回忆，我写给学生的，学生写给我的，或纸质的，或电子的，每一页都弥漫着花香，混在春光中，夺目地跳跃着！

3、是的，"书籍是人类进步的阶梯".生活里没有书籍，就好像大地没有太阳；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

4、独去漫步，在这乍暖还寒季节，雾气凝重，依稀能看见湖面透出的光，寂灭的，苍凉的。突然想起那个夕阳深处的你，眸子映成琉璃的颜色，那般纯粹和绝望，尔后与你瞬间交汇的目光，就已是沧海桑田。迷离的夜晚，萤火虫在花间飞舞，闪耀如星光，眼泪潸然落下，为那一路风尘我跟随你身后的日子。

5、下午妈妈载着我回家的路上，坐在车上的我无聊的摆弄着发梢。不经意的往河边眺望，天哪！这……这真是那原本我所见到的，几乎是一片死寂的河吗？！如今它怎么这么动人！当黄昏时的太阳照在河面上，微波荡漾，河水粼粼。我走，水面上太阳的倒影也走，我不走，威风纯的水面晃动，风偶尔垂头吻了一下水面，波纹便荡开了，不像饱经风霜的老人额上的皱纹。这河面说来也是很奇怪的，这中间隔座大桥，桥北面时蓝色的水，水面上风平浪静，碧蓝如茵。而到了桥南面，水却是绿色的了。河面上汹涌澎湃，绿水盈盈。喝水拍打着石壁，形成一朵朵雪白的浪花。

6、心灵上的共鸣使我们感到事物的美好。看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空，我们想到的是但愿人长久，千里共婵娟。事物本也无情，是我们心灵上的亲近使我们感到它们是如此美好。因此，古往今来多少文人墨客，看到雁排长空，虎啸深林，鱼跃水面，落英缤纷，秋雨梧桐都能发出心底最深处的一声叹息。

7、终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！

8、那比西施更美，更为聪慧的少女；也许，这就是江南的形象和性格。

9、(设计意图)通过具体的示例引领，在学生充分的思维活动的基础上，给学生一个方法运用的感性认识，为下一个环节，学生进行自改互改做准备。

10、(设计意图)本环节是在自评的基础上，同伴参与评价，利用“问题导引”式的任务驱动，让学生判断动作细节的写作是否存在问题，并且从他人视角给出修改方案。

11、美文赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望

12、天空中漫舞着鹅毛般的雪花，我独自走在去学校的路上。道路是如此的漫长与坎坷。寒风无情的吹着，在我脸上留下了掠过的痕迹，道路两旁的树干在风中摇曳，尤如魔鬼的手爪在伸张。雪天，路滑。不久，看到前面有很多孩子，他们都由父母护送上学，他们生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在风中寂寞。心中不由羡慕起他们来。

13、明确：摇头晃脑——仰起、摇着、拗过去、拗过去。

14、我所祝福的，就是能给您交上一份满意的答卷，带去欣慰；在花开的时候，不要留有遗憾，不让花儿枯萎。

15、深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了？

16、阳光倾洒，我流畅的笔尖下记录着你的样子，你的每一句话都融化沉淀化作心底珍藏的美好，只因心中有你的样子，在我的少年时光留下别样的风景，成为我一生褪不去的温暖，历久弥坚！

17、暮色苍茫中，火车爬行北上，穿过山洞又山洞，碾过桥梁又桥梁，掠过村庄又村庄，故乡在我的身后远去。窗外，夜的浓度在不断增加。极目远望，高天寒流滚滚，西边晚霞满天。又一个日子将要死亡。近处，满目是沉默得令人窒息的山峦。朦胧中，依稀可辨的条条羊肠小道逶迤而去，不知其所之。·································温立三心安何处感悟00自己写吧··

18、今天是一件披在身上的棉被，虽然不够阔气，却能挡住寒气，使你明天不会感冒。

19、(1)“读读背背”系统编排了古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、农谚等内容。园地一安排的是描写大自然景物的成语，园地二是描写动物的古诗佳句，园地三是涉及思想方法的谚语，园地四是关于勤奋、专心等内容的成语；园地五是古诗《游子吟》，园地六是关于天气变化的谚语，园地七是描写关爱、友谊等内容的古诗名句，园地八是歇后语。

20、于老师，我是多么幸运在最美的时光里遇见你！

五、议论文摘抄600字加感悟

1、希望全体学生在假期能生活有规律、学习有效果，认真完成学校布置的暑假作业，为下一阶段的学习打下坚实基础。

2、走到我身边时，竟不知发生了什么意外，那根拐杖突然从他手上滑落，他摔在了石砌的路上。他四面朝天仰着，呲着嘴，脸部僵硬，两眼流露出的痛苦清晰可见。

3、本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵活性和创造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧密的联系，是该单元的有机组成部分。

4、(2)“读读认认”和“连连认认”。语文园地七中安排了四次集中识字的内容，园地二是反义词，园地五是关于植物的儿歌，园地六是关于调料的俗语，园地七是形近字组词。这四组识字的安排，充分考虑汉字本身的构字规律，采用熟字去偏旁识字、归类识字、熟字加偏旁识字、形声字的构字规律等方式引导学生集中识一些字。到中年级，学生已经具备了一定的识字能力，这部分教学以学生的自主学习为主。要引导学生利用学过的识字方法来识字，如熟字减偏旁、熟字加偏旁、归类识字、形声字形旁表义的特点。教学中可以设计多种活动，如，字词游戏、字谜、竞赛等活动，增强学生识字的乐趣。

5、记叙文启示感悟题答题模式

6、他，极度地沉溺于网络游戏之中，不能自拔。又因为不善与人交流，处处受人排挤，终日沉默寡言。但无巧不成书，前些日子，他坐到了我的前面。

7、(3)照猫画虎，读什么仿什么。鼓励学生对精彩的片段进行仿写。

8、那天，我依旧在路口等你一同上学。时间一分一秒地走过，我感觉就像等过了春夏秋冬，可你一直没有出现，我第一次尝到了没有你陪伴的路的漫长和孤单。之后，没有你的生活很单调，没有你的路途很寂寞。不知是过了几个"三秋",我收到了你的来信。

9、中考古诗词冲刺学案《江城子》

10、这时的阳光，特别是它映在水面的影子，真的是耀的刺眼！这透明的河面仿佛是一面水镜，在阳光的照耀下。无数的冰粒，玲珑剔透，闪闪发光，刺得眼睛直发痛。

11、青色，它是在人失败后才会出现，又苦又涩的，给人压力，然而，只要事事都往好处想，它就会慢慢消失。

12、石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿；

13、然而期中考试的重创更加猛烈。几近全盘皆输的我开始深刻反思。不必为失败找理由，理由就是在搪塞事实。我开始磨平棱角，从头开始。我知道重新来过是多么的艰难，但是却别无选择。曾经立下的铮铮誓言，如今却已离我那么遥远。可是您告诉我，证明自己，就要拿出实力。

14、大音希声，大象无形，真正聪颖灵慧之人，必是谦和低调的。智慧和才华就像镶嵌在心坎中的北斗星，只在入夜迷茫时朗照。他们行走在五彩缤纷、诱惑多多的尘世间，方向是坚定的，心地是宁静的，灵魂是清纯的，眼睛是明亮的，步履是稳健的。常言说得好：大才华朴实无华，大智慧大智若愚。

15、一切的一切都如命中注定，你站上了我面前的讲台，我又在你的鼓励下担任了第四语文小组的组长，我的语文世界开始苏醒，在你的呵护下，竟耗过严冬，开始抽枝吐芽。每一次无论分数高低，我都兴冲冲地拿着语文纸到处找你，听你分析哪里需要改进，哪里写得出彩。谢谢你在我没及时完成作业时的宽容，谢谢你在我遭到挫折时的鼓励，谢谢你在我取得好成绩时的赞许，你给予我善良，有爱心，去发现生命的价值，热爱生活，学会淡定和淡泊……

16、今天是拧开水龙头流出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。(鲍尔吉·原野《今天最好》)你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。(刘墉《攀上心中的颠峰》)失败的时候，你可以坐在地上，回头看害你跌倒的坑洞，检讨自己为什么失败；你也可以伤心、落泪，但是一边擦眼泪，一边站起身，准备再一次向前冲。

17、(暑假中所见所闻所读所思所想，写出自我感受。写好日期，天气，每篇不少于300字)(写在日记上)

18、注：读书不仅是孩子的事情，更是家长的事情，在中国进行“亲子阅读法”才是提高阅读效果的好办法。

19、该文分别选取了两组人物，他们面对别人过高或过低的期望，通过自我认识，有的坚守自我，有的.“走向辉煌”，充分地证明了“自我认识”在人生命运中的重要性，主旨突出。全文综合运用了记叙，议论，抒情等表达方式，生动丰富。六百字美文摘抄加赏析篇5水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛；

20、(5)选择你喜欢的一本著作，为它续写或改写结尾。