著名教育家的教育名言,有关家园共育【摘抄文案100句】

一、著名教育家的教育名言

1、★古今中外励志名人名言

2、无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事

3、叶圣陶说:“上课之时主动求知,主动练,不待坐听老师之讲说.”

4、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

5、▶▶37教育学生要相信自己

6、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

7、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

8、作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，

9、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

10、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

11、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。(《给教师的建议》第10页)

12、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。(《苏霍姆林斯基选集》第661页)

13、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

14、10学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

16、人生下来是为了在自己身后留下痕迹，永久的痕迹。(《怎样培养真正的人》第75页)

17、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

18、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

19、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

20、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

二、著名教育家的教育名言,有关家园共育

1、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起

2、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。(《苏霍姆林斯基选集》第364页)

3、不求做的最好，但求做的更好。

4、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

5、但是，这句话之所以令人厌恶，是因为有些领导用来要求老师，绑架老师！这很明显否认了老师的能力和作用，不管老师做了多少工作，只要有一个学生不好，都可以否定这个老师，这是很令人沮丧的事情。

6、前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

8、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若

9、美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在2001年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号:“放远我们的目光,绝不让一个高中生掉队.”

10、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。(《给教师的建议》第231页)

11、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。

12、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

13、祖国，是慈祥而又严格的母亲。(《苏霍姆林斯基选集》第896页)

14、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。

15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

16、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

17、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)

18、——斯蒂芬.布莱克曼(美国优秀教师)

19、诗人艾略特:“我们必不可停止探索,而一切探索的尽头,就是重回起点,并首次对起点有真正的了解.”

20、抔着一颗心来，不带半根草去。

三、著名教育家的教育名言英文

1、良好的个性胜于卓越的才智。

2、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

4、1故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲

5、给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学

6、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。

7、《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中有专篇议论教师的成长,它从“关注的不同”入手,叙述教师成长的五个阶段:①“非关注”阶段;②“虚拟关注”阶段;③“生存关注”阶段——初任教师的阶段;④“任务关注”阶段;⑤“自我更新关注”阶段.

8、一个优秀的老师，他可以教出北大清华的学生，也可能会带出高考落榜的学生，如果给他一个品质和学习都很差的学生，他可能直接就给劝退了。那么，这个老师属于”会教“还是”不会教“的老师呢？

9、美国生物学家及教育家乔登:“真正卓越的人生,少不了正直的生活.”

10、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

11、好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”——洛克(英)

12、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

13、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句教育名言，最早出自教育家陈鹤琴之口，之后反复被一些教育专家和学校领导挂在口头上。

14、1教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

15、纳百川，容学问，立德行，善人品。

16、答：“师爱为魂，学高为师，身正为范”，是著名教育家陶行知先生的名言。

17、“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”温总理说:“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师.”

18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子

19、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

20、我们要做习惯的主人。

四、著名教育家的教育名言作文

1、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

2、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

3、天将与之，必先苦之；天将毁之，必先累之。 ——西汉经学家,文学家 刘向

4、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

5、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

6、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

8、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

9、赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。

10、——艾伦.布伦斯汀(美国一名普通体育教师)

11、如果让老师投票是否同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，估计99%的老师都会投反对票。

12、——布劳斯(苏联优秀教师)

13、It is the highest teaching skill to teach students to acquire ne as soon as possible!

14、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

15、法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之

16、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

17、1己所不欲，勿施于人。──孔子

18、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。”——马

19、教育加赞赏等于教育的平方。

20、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走

五、著名教育家的教育名言有哪些

1、三人行必有我师。——孔子

2、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

3、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

4、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

5、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

6、1人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥摘自：励志名言www.geyanw.com

7、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

8、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

9、真正的教育是从教育者的素质开始的。(《苏霍姆林斯基选集》第773页)

10、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

11、阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。——邓拓

12、B中公专家解析：人本主义教学观是在人本主义学习观的基础上形成并发展起来的，该理论是根植于其自然人性论的基础之上的。人本主义心理学家认为，人是自然实体而非社会实体;人性来自自然，自然人性即人的本性。他们的共同信仰是每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，行为和学习是知觉的产物，一个人大多数行为都是他对自己的看法的结果。蒙台梭利的观点符合本主义教育的学说。

13、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

14、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

16、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

17、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

19、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。――孟子

20、艰苦能磨练人的意志。 ——英国作家 托·布朗