排比句简单又短一点【摘抄文案100句】

一、排比句简单又短

1、学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。

2、秋天是田中金灿灿的稻谷；秋天是树上累累的果实；秋天是劳动人民的福祉；秋天人们对美好未来的期盼。

3、果园里有红彤彤的苹果；有黄澄澄的梨；还有金灿灿的橘子。

4、菊花的形状更是千姿百态，有的像喷泉;有的像姑娘的裙子;还有些未盛开的菊花就像一个个害羞的小姑娘一样。

5、有人说，最好的爱情是提到TA的名字你就眉飞色舞，想到TA的样子你就春心荡漾；还有人说，最好的爱情是骄傲的人低头，倔强的人服软；在我看来，最好的爱情，就是哪怕世间万般好，他也只钟情于你，牵着你的手，从心动到古稀，且以白头共余生，从此情深到永恒。

6、风吹向田野，闻见田野的山茶花沁人的花香；风吹向山谷，看见山谷的小溪轻灵的舞蹈；风吹向大海，听见大海的浪花欢快的笑声。

7、老师像红烛，燃烧了自己，奉献出青春;老师像一缕阳光，照亮我的心田，使我温暖;老师像清泉，流淌过我心中每一个角落，令我清爽;老师像......

8、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香国色的牡丹，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的普通人吧。

9、您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。

10、我不知道我为什么喜欢你，就像我无法描述水是什么味道，但我知道我需要你，就像我需要水一样。

11、借其所长，便可明确排比运用的短板——不宜用在篇首、段首使用。篇首、段首往往是文章、文段纲领所在，交代全文、全段写作的来由、去处，以简明扼要为上；排比恰恰不厌其详，借其句式优势对写作对象做铺排展示，使文章拖沓难进，此其一不妙。排比句式长于描写说明、抒情议论，而这几种表达方式都需有“事件”记叙、情境明确为基，给予其合理性的支撑；篇首、段首运用会使得文章描写说明虚空无依、抒情议论无因生硬，此其二不妙。

12、我爱秋天，天地澄明的意境，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”;我爱冬天，万里雪飘的原野，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。

13、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

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15、父爱是风，把你的烦恼通通吹走;父爱是被子，他使你感到温暖;父爱是臭豆腐，看起来不好，可香在你心里;父爱是英雄，因为他非常伟大。

16、童年像一幅画，记载着我们记忆；童年像一架钢琴，弹出我们的活跃；童年像一根粉笔，用完了就回不去了

17、爱是温暖的春风，吹开冰冷的心扉;爱是冬日的阳关，温暖寒冷的躯体;爱是沙漠中的绿洲，带来绿的希望。爱是一盏明灯，照亮前行的路;爱是甜甜的糖果，甜蜜我们的心窝;爱是一股清泉，滋润干涸的心田。爱是寒冷冬日的一把火，爱是黑暗中的一盏路灯，爱是深夜中闪亮的星星，爱可以温暖我们每一个人。爱其实很简单，是每天出门前妈妈的唠叨，是爸爸坚实的后背，是亲人间温暖的问候。爱是雨后的彩虹，点亮了苍白的生活;爱是山间清凉的泉水，滋润了干涸的灵魂;爱是黑夜中闪闪的星光，照亮暗淡的人生。

18、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

19、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

20、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。

二、排比句简单又短一点

1、爱是一种惊喜，给人带来希望。爱是一种宽容，给人带来信心。爱是一种友情，给人带来欢乐。

2、我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。

3、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

4、你是我乏味人生的执迷，也是我心心念着的未来。

5、归纳型排比句式，会先抛出三个或以上的小分句，对写作对象的局部、细节、阶段进行进行具体的语言落实。在此基础上，由此归束到写作对象的具体内容指向。整个排比句的具体语言落实与写作内容指向形成逻辑上的归纳关系，呈“三分一总”之势。归纳型排比要写得漂亮，关键看三个散开去的分句如何回归到共同的内容指向，否则整个句子会变得表意不明。

6、漫山遍野的树，像绵延不绝的绿色画卷，像鳞次栉比的天然屏障，像严阵以待的戍边将士。

7、关于幸福的排比句主要有：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。

8、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!

9、秋天像一位年逾不惑的中年人，落尽繁华，丰稔而睿智；秋天像色彩之神，使大自然的变得绚丽多彩；秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。

10、纵使生活没那么容易，我还是想把你放在未来里，一生欢喜，不为世俗所及。

11、字数要相等或大致相等

12、在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗!

13、雨像一位喋喋不休的老师，把一些纷纷扬扬的语言洒进城市的每一个角落；雨像一位多愁善感的琴师，敲一串丁丁咚咚的音符，渗入大自然中的每一片绿叶。

14、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你!

15、登上长城，脚下绿树青青，芳草萋萋，峡谷幽幽，山路弯弯。

16、读书，使人开阔视野；读书，使人志存高远；读书使人谈吐不凡。

17、苦难是成长之路的必经之点，苦难是使人成功的试金之石，苦难是催人上进的鞭策之绳。

18、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

19、爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

20、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

三、排比句简单又短的句子

1、喜欢风；喜欢雨；喜欢树；喜欢花；喜欢你；也喜欢他；喜欢世界上的万物。

2、云，像雪一样的白；又像火一样的红；还像夜一样的黑。

3、带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。

4、我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变的好高务远，不切实际;也不应该念其粗而忘其细;而应该脚踏实地，粗中有细，完成任务。

5、哪里有艰难，哪里就有公民的戎行；哪里有风险，哪里就有迷彩的身影；那里有艰苦，哪里就有子弟兵的劳动。

6、天上的云彩千姿百态，有的像山脉．有的像浪花．有的像小动物，有的像树林。

7、我喜欢你，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。

8、从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；

9、幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一席沁人心脾的微风。

10、生命是脆弱的，是精彩的，是美好的。

11、幸福就是一杯多次酝酿的美酒，幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜，幸福就是爸爸雨中送来的雨伞，幸福就是十亿人民脸上的笑容，幸福就是一杯太易喝干的美酒。

12、冬，是一江雪，寒幽肃飒；是一顷湖，银装素裹，是永远垂钓的智者。

13、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；

14、啊，黄河！是你黄澄的汁水孕育了我，是你柔软的波涛安抚了我，是你破山的气我势沉淀了我，更是你沉重的历史凝结成了我！

15、人生真的如棋，一路上将面对许多决策和挑战，在父爱的陪伴下，使我鼓起勇气去面，去挑战这条危机四伏的路，走进一条光明大道。

16、“我爱你”三个字，讲出来只要三秒钟，解释要三小时，证明却要一辈子。

17、选择博爱，就是选择对情感的珍视。选择博爱，就是选择对万物的眷恋。选择博爱，就是选择高远的人生志向。

18、阳光就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转，我觉得夏天是金色的。

19、坚持，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。

20、有人喜欢泰山的壮丽景色，也有人喜欢香山红叶似火的景色，可我却喜欢月下朦胧的景色。

四、排比句简单又短句

1、如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一分绿意。

2、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

3、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

4、夏天烈阳下插秧很痛苦，秋天凉风中丰收很幸福;训练场上挥洒汗水时很痛苦，领奖台上喜极而泣的泪水很幸福;实验室单调的试验很痛苦，试验成功的喜悦很幸福。

5、母亲您是火炉，为我提供温暖;母亲您是信封，为我装满了鼓励;母亲您是铺路石，为儿女牺牲一切。

6、老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

7、并列式排比中，几个分句往往抓住写作对象的不同部位、构成等进行描写。这种并列式的排布分句，使得语句更能深入写作对象的细节，发挥文字强大的表现力，也可以使作品更有文学魅力。

8、老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师；老师是求知道上的铺石。

9、我希望有个如你一般的人，如山间清爽的风，如古城温暖的光，从清晨到夜晚，由山野到书房，只要最后是你就好！

10、我也曾浪荡不羁，行走江湖，却未曾想遇到了你，从此菜场厨房、煮饭煲汤。

11、c用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

12、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

13、花真美啊，美得像一张张灿烂的笑脸；花真香啊，香得仿佛让你走进了香水世界；花真多啊，多得如天上的繁星！

14、乡村的夜是柔和的；是寂静的；是梦幻的。

15、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

16、学习，是被子，是让人安适的；学习，是开心果，是让人快乐的；学习，是午餐，是让人享受的。

17、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

18、分析：从构成要素关系看，此句依然是演绎型排比句；从写作内容指向的分句逻辑关系上看，它则是个递进式排比。在作者眼里，安塞腰鼓是黄土高原爆出的一场舞蹈，这是语句写作要落实到纸面的内容指向。句中的排比要素发生在整个语句的定语部分，作者借壮阔、豪放、火烈几个词表达对安塞腰鼓的感受。从“壮阔”到“火烈”，词语的聚焦点有视觉转向触觉，由静态转向动态。作者对安塞腰鼓的感触逐渐深入，熔铸在词语的情绪也更加浓重。借这三个词语递进式排布，作者完成对安塞腰鼓情绪升华。

19、我看过春风十里，见过夏至末至，试过秋光涟漪，爱过冬日暖阳，全抵不过你一句，我想见你。

20、阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意.

五、排比句简单又短四年级

1、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：

2、(后生们)一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！

3、由其短板，知其长项。文章、文段的中后处才是排比句式的“如鱼得水处”。这里写作情境已经明确清晰，写作对象已经翩然出场，情绪的酝酿已经开始，事理的感发已有端倪。不厌其详其细其精，是此时的文学形式的需要，也是创作情感的需要。于此，排比句式之于学生写作，外可舒展段落篇章文字容量，内能穷人/物之形象、尽情/理之感悟。这是排比句式可学可用、能学能用的点。

4、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？

5、一个小小的盼头，撑起了所有一个人难捱的时光，这个盼头是喜欢的你。

6、看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。

7、春是一位充满希望，青春活力的少女，夏是一位热情扬溢，魅力四射的姑娘，秋是一位温和柔细，成熟内敛的阿姨，冬是一位饱经沧桑，严厉冷峻的老人。

8、我向来都三分钟热度，一天有1440分钟，所以因为你，我每天都沸腾480遍。

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10、我每天都在患得患失，怕你被别人喜欢，怕你喜欢上别人。

11、梦想是远处的灯塔，指示前进方向;梦想是雪后那抹阳光，温暖一颗心;梦想是五彩的气泡，美丽又易逝。

12、春天是个美丽的魔术师，变出了五颜六色的花朵，变出了缓缓流淌的小溪，还变出了凉爽的春雨。

13、能说出来的，未必是太在意的;能写出来的，其实是可以放下的;存在心里的，才是欲罢不能挥之不去的。

14、纵然万劫不复，纵然相思入骨，我也待你眉眼如初，岁月如故。

15、如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

16、夏天烈阳下插秧很痛苦，秋天凉风中丰收很幸福；训练场上挥洒汗水时很痛苦，领奖台上喜极而泣的泪水很幸福；实验室单调的试验很痛苦，试验成功的喜悦很幸福。

17、喜欢，只是为了得到一个现在；而爱，却要付出一个未来。喜欢是情的起点，爱是份的终点。之所以在乎一个人，是因为心有了感觉。之所以心疼一个人，是因为爱有了甘愿。若喜欢，真心去表白，不留遗憾给心情；若爱了，珍惜放眼前，竭尽全力给感情。这个世界，最真的爱，无可取代。

18、百灵鸟的叫声真美啊，美得让你感觉不到你还在呼吸;百灵鸟的叫声真翠啊，翠的让你感觉不到其它的声音;百灵鸟的声音真甜啊，甜的让你即使嘴里喊一颗糖都是苦涩的。

19、这段描写由一个归纳型和一个演绎型排比句内嵌而成。前个归纳型句是首层句，它确定了句子意义的总方向；后个演绎型句是次层句，它选择首层句的一个意义分支，再进一步深化了整个句子的意义表现了。首层归纳型排比句的分析如前，不再赘言。次层演绎型句确定写作内容指向其实是首层排比句的一个小分句：带着这么一张脸，你不管从事什么职业……都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。在这样写作内容指向的引领下，茨威格又从托尔斯泰做学生、当军官、恢复乡间生活三种具体情境，书写托尔斯泰形象的平凡、平庸，真是把托尔斯泰描摹到穷形尽相。

20、友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰。