文明礼仪诗歌朗诵配乐【摘抄文案100句】

一、文明礼仪诗歌朗诵

1、43：礼仪是形式，互敬成自然；礼仪是约定，照做成经典；

2、带给别人一片真诚，让我们用微笑铺设文明路。带给别人一个微笑，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

3、奉和皇帝上(一作丘)陈子昂

4、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。

5、读书时坐端正写字时三个一

6、主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。

7、《荀子·王霸》商朝荀子：礼之所以正国也，譬之：犹衡之于轻重也，犹绳墨之于曲直也。

8、友谊第比赛第二赛出风格、赛出水平团结拼搏、争创佳绩飞跃梦想、超越刘翔挑战自我、突破极限奋发拼搏、勇于开拓展现自我、争创新高奥运精神、永驻我心强身健体、立志成材顽强拼搏、超越极限挥动激情、放飞梦想青春无悔、激情无限顽强拼搏、勇夺第一挑战自我、突破极限奋发拼搏、勇于开拓遵规守纪、团结互敬拼搏奋进、永远进步

9、这次活动，让我们一起感受到宝贝们的进步，惊喜于他们的成长，相信未来他们将会有更大的进步，让我们一起期待与见证。

10、女：带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。

11、活动在尹园长热情洋溢的讲话中拉开了序幕，现场气氛十分热烈，孩子们个个活泼可爱，情绪饱满，仪态大方，感情充沛，感染力强，稚气未脱的小脸上写满了生动的表情，争相展示着自己的风采。各班表演形式新颖，有特色，令人耳目一新。大一班表演了《端坐歌》，从孩子们端正的的坐姿可以看出良好的习惯已经养成；中一班表演的是《洗手歌》，“洗一洗，搓一搓”，个个小脸上洋溢着庄重认真的神情；小一班表演的《上楼梯》，更让孩子们懂得了上楼梯要守秩序，为好习惯的养成打下坚实的基础。

12、邻里之间多互助，宽以待人严律己。长久相见要问候，热情谦恭不失礼。

13、共同建设文明新社区!文明礼仪诗歌朗诵稿篇12人人从我做起来

14、孩子们在台上，绘声绘色，朗诵流畅，活泼大胆，童真可爱。

15、14：让大地绿起来，41：让天空蓝起来，

16、礼仪是恭谦，行为要规范；

17、默默地为我们祝福祈祷。

18、明天，将是百花盛开的春天。

19、创绿环保，创美家园；创倡低碳，创节能源；创行礼仪，创建文明；创先争优，创出成绩；创正新风，创造和谐；创扬国学，创新博学；创富生活，创强中国！

20、谁言成功难，只要肯登攀。脚下万里路，勤者自当先。盛世兴国学，人人读经典。时代扬正气，美德天下传。神州歌一曲，锦绣中华赞！

二、文明礼仪诗歌朗诵配乐

1、让我们用真心搭建礼仪桥。

2、小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱

3、女：文明是一面旗，指引方向。

4、正视不足，为自知之人。正派做事，为公平之人。正大处世，为清白之人。正徳明礼，为恭谦之人。正行施善，为心慈之人。正气强身，为文明之人。

5、文明礼仪伴我行，到处盛开文明花

6、齐读：让文明礼貌从你我做起来：

7、那破旧的时钟滴答和着心跳的震动

8、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不。“不学礼，无以立。”

9、乙：他怎么说的呀？甲：挺机灵的孩子不会说话。乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

10、他们飞翔的翅膀在期待那足够风的力量

11、29：等你从文明之梦醒来，你会悄悄告诉小伙伴：

12、在整个行为训练和习惯养成过程中，我们还应注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以其获得更佳的效果。同时将学生守则及一些规范中的内容化为可实践的东西，让学生分阶段，有重点地在家中“练习”，并定期召开家长会，或通过家校联系本，让家长把“练习”结果向老师汇报，如外出回家打招呼，尊敬长辈等。我们可以与家长结对子，渗透学生良好行为习惯培养的方法指导，以促进学生良好行为习惯的养成。如师生共同填写家庭基本情况，教师填写不良行为习惯发生的时间和主要事实、教学效果；家校共同分析原因，进一步研究矫正措施，使看法趋于一致，形成教育合力；进行效验跟踪记载；开展矫正评价。

13、礼节是所有规范中最微小却最稳定的规范。

14、君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

15、让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

16、已飘过了多少世纪的阴霾

17、三字歌记心中防近视会成功

18、平日里，体贴父母勤做家务，

19、您懂得，大方发言感情真挚；

20、———玛.沃.蒙塔古：《书信集》

三、文明礼仪诗歌朗诵1年级

1、女合：让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，

2、礼法对于国家的治理，就如同天平用于称轻重，木工的黑线用以判曲直，圆规与直角尺用于量度方与圆。

3、云陛旗常满。天庭玉帛陈。

4、想要远行，却没遇见千里马，力单势孤，难以拔动蜀山猛蛇。有几人曾听过舜帝的南风歌？只有在苍梧对翠华盖哭泣份儿。

5、常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

6、是世界上最古老的文明之一

7、我们用真诚去浇灌。我们用理解去融化。

8、不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。文明细节虽小却是“天大的小事”，唯有从点滴小事做起，我们才能让文明在全社会蔚然成风，文明才能真正成为一种感染力、凝聚力、推动力，进而升华为一种城市的名片，一种国家的形象，一种民族的精神。

9、《礼记·经解》商朝荀子：礼之于正国也：犹衡之于轻重也，绳墨之于曲直也。

10、学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。

11、去迎接中华文明伟大复兴的明天！

12、礼是德之形，大家相处情意浓。

13、经过长期有意识的学习、实践、积累，教师的言教与身教就会得到完美统一。同时我们还要善于发挥学生中优秀者的示范作用。因此我常常用放大镜去寻找、去观察学生的优点。如“某学生读书非常专心”、“某学生劳动积极主动”、“某学生活动文明守纪”等等，学生行为习惯的每一点长处，我都会及时进行表扬，并将之树立为榜样，明确要求学生在什么方面以谁为榜样，向谁学习。孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。

14、邻里之间多互助，宽以待人严律己。

15、李垚澄：带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。

16、李垚澄：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

17、礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。

18、滴水穿石非一日之功，习惯不是短时期内可以形成的。学生们知道了文明礼貌的行为规范，还必须付诸实践，逐步养成习惯。

19、什么是礼貌，什么是尊重，什么是自爱，什么是自律……人人从我做起来

20、齐家治国平天下的首要就是修身律己！良心、孝心、责任心、事业心，心心相印；爱己、爱人、爱家、爱国、爱地球，相亲相爱。修身律己，做文明人。

四、文明礼仪诗歌朗诵演讲稿3分钟

1、也是世界上持续时间最长的文明

2、几人曾预南薰曲，终古苍梧哭翠华。

3、让小锤去敲醒每一个人，

4、亦何必用虚伪之文章，取荣名而自美？有关文明的古诗词告诉月亮，飞向蓝天；阳光里，用关爱来抚慰。

5、孩子们看到了浑浊的眼神

6、养成教育始于“养”，终于“成”，以“养”为手段，以“成”为目的。对学生进行养成教育，必须晓之以理、动之以情、导之以行。而“导之以行”是最为重要的一环。多年的实践我们发现，培养学生良好行为习惯最基本、最重要的方法就是训练法。训练要强调反复二字，不反复训练难成习惯。为此，在学生的行为训练中，我们还应注重“强化”二字，尤其对小学生来说，由于他们缺乏自我控制力，外在强化往往起着根本的作用。

7、《荀子·大略》商朝荀子：礼之于正国家也，如权衡之于轻重也，如绳墨之于曲直也。

8、反馈激励，督促评价

9、好习惯要养成人人夸我顶呱呱文明礼仪诗歌朗诵稿篇7中学生文明礼仪诗歌朗诵稿

10、承平信娱乐。王业本艰辛。

11、中国礼仪代代传孔融让梨敬父母黄香暖被教育人中国礼仪不能忘文明礼仪伴我行

12、14：礼仪是恭谦，行为要规范；礼仪是束缚，日久成习惯；

13、礼仪是恭谦，行为要规范；

14、有一种美，飘逸在浮之上，深埋在古垒之下，

15、主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持甲：文明人要有良好的行为，主持乙：文明人要有良好的习惯，主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！朗诵《三字经》主持丙：灿烂的朝霞托起冉冉升起的红日，从东方缓缓升起。

16、追着小溪，我们走进深山，

17、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

18、别忘了，安静就座配合安排。

19、我们用理解去融化，用关爱来抚慰，

20、谭一凡：带给别人一片真诚，别人给你深深思念。

五、文明礼仪诗歌朗诵视频

1、作者：佚名朗诵：师畅优

2、将来长大了建设祖国更美丽

3、互相帮助，相互体谅是正理。

4、我们是跨世纪的少年。雨露下，别人给你敬重万千，我们是新世纪即将展翅的雄鹰，文明礼仪伴我长大。

5、带给别人一片真诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

6、好习惯要养成人人夸我顶呱呱

7、事业上多支持，生活上，多体恤。

8、让我们带着礼仪走进学校，

9、文明的高度被黑白均衡地分开

10、钟石和睿思。雷雨被深仁。

11、君子行齐己圣人不生，麟龙何瑞。梧桐不高，凤凰何止。

12、外部评价与自主评价相结合。在对养成教育进行的常规检查和评价中，除了坚持外部的督促和强化评比检查外，还应注意发挥学生的自觉性和自主性。在养成教育的评价中，坚持检查评比与自我评价相结合，纪律约束与自我要求相结合等多种评价手段。

13、四人齐读：礼是人的魂，无魂在世脚无根；礼是一杆秤，无秤难知轻与重；

14、礼是文之精，有文有化有人生;

15、作为父母，既要为孩子提供必要的学习条件，购置必要的书籍、学习用具，努力营造良好的学习环境，还应在言谈、行为、思想、信仰、习惯、爱好等方面提供优良的示范。父母要求子女做到的，自己必须首先做到，以身作则，才能把子女教育得更好。

16、我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花尽情绽放在你我的心中。

17、做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路;

18、楼梯定要靠右行，彼此谦让好处多。

19、四人齐读：让文明礼仪从你我做起来

20、我们走进礼仪之窗，携手沐浴文明礼仪。