教育名人名言短句【摘抄文案100句】

一、教育名人名言名句大全

1、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

2、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》

3、无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事

4、教，是为了不教。——陶行知

5、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

6、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

7、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

8、帮助的过程中来认识学生。——马卡连柯

9、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自

10、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——教育实践家苏霍姆林斯基

12、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温教育

13、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

14、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……

15、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基

16、师也者，教之以事而喻诸德也。――《礼记》

17、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

18、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

19、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

20、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基

二、教育名人名言短句

1、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

2、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

3、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

4、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

5、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

6、当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销。

7、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。卢梭教育

8、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。――第斯多惠(德)

9、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩

10、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠

11、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

13、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

14、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——思想家蔡元培

15、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

16、教育人就要形成人的性格。——欧文

17、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。――布鲁纳

18、投稿邮箱：326826485@qq.com

19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

20、种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威

三、教育名人名言名句集锦以及解析

1、问题的习惯。――华罗庚

2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

3、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰

4、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

7、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

9、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

10、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

11、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

12、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

13、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

14、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

15、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——著名教育家赞可夫

16、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

17、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

18、 孔子曰：习相近也，性相远也。 —— 孔子

19、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

20、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基

四、教育家名言名句大全

1、些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

2、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》

3、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

4、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

5、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

6、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过

7、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

8、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

10、美国的杜威说：“教育即生活。”

11、 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

12、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

13、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔

14、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

15、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。――孟子

16、 花落柴门掩⼣晖，昏鸦数点傍林飞。吟余⼩⽴阑⼲外，遥见樵渔⼀路归。

17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

18、奋斗之心人皆有之。——李叔同

19、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》

20、没有爱，就没有教育。

五、教育的名人名言名句

1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

2、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

3、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

4、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

5、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

6、己的手来做这种精神。――郭沫若

7、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

8、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

9、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——教育实践家苏霍姆林斯基

10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

11、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。

12、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊教育

14、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

15、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

16、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

17、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

18、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威

19、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

20、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基