用孜孜以求造句子【摘抄文案100句】

一、用孜孜以求造句

1、不文不武不闻不问不猧不魀不咸不淡

2、峨峨汤汤峨峨洋洋噩噩浑浑匪匪翼翼

3、◎国旗下，昂首阔步的将士们，浑身散发着熠熠光彩。

4、人类的梦想是从根本上征服衰老，科学家正孜孜以求。

5、爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？

6、一所具有教育情怀的学校

7、盈盈一水永永无穷郁郁不乐郁郁寡欢

8、娇滴滴水汪汪泪汪汪胖乎乎气呼呼

9、娓娓动听：形容说话婉转生动好听。

10、万木争荣——百花齐放——花团锦簇——万紫千红——绿树成荫

11、指名读题，讲清题目要求

12、总之，日本西夏语言文字研究成就突出，其水平不让苏俄，究其因不仅在于日本的发达，更是日本西夏学界孜孜以求，辛勤耕耘的结果，其治学精神可敬可嘉，值得称道。

13、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

14、对难教的学生你必须坚持诲人不倦的精神。

15、麻利麻利暖和暖和努力努力飘扬飘扬

16、没轻没重没日没夜没头没脸没头没脑

17、多年来，我们秉承田源董事长提出的“三信五精神”，与时俱进，孜孜以求，在中国期货市场上始终具有特别重要的地位。

18、成语基本释义：(成语形式)AABC式的成语

19、文绉绉闹哄哄轻飘飘酸溜溜沉甸甸

20、哀哀欲绝昂昂自若嗷嗷待哺班班可考

二、用孜孜以求造句子

1、1)这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。

2、◎破译人生密码，筑牢人生之际，彰显人生之美。

3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4、姜太公钓鱼——愿者上钩

5、答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。

6、九月九日忆山东兄弟

7、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

8、依草附木：比喻依仗他人，攀附权势。

9、没完没了美轮美奂面红面赤面红面绿

10、衣冠楚楚议论纷纷杨柳依依意气扬扬

11、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。

12、欣喜若狂：高兴到了极点。

13、播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。

14、◎时间被撕裂，空间似乎也变得褶皱了。

15、恍恍荡荡昏昏沉沉昏昏噩噩昏昏浩浩

16、春寒料峭——春意盎然——春暖花开——满园春色——冰天雪地

17、干干翼翼鼓鼓囊囊鬼鬼祟祟浩浩荡荡

18、自然风光：大雨滂沱夕阳西下草长莺飞连绵不断湖光山色烈日当空垂柳鸣蝉清澈见底

19、陈老师诲人不倦的精神令人敬佩。孜孜以求造句他孜孜以求的大的哲学规划的使命就是要澄清概念，发展某种意义上取莱布尼兹单子论形式的具有终极确然性的形而上学公理体系，从而使哲学转变为一种严格的科学。

20、根据拼音写出词语：

三、用孜孜以求造句不少于15字

1、刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

2、②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。诗中有画。

3、不屈不挠不仁不义不日不月不三不四

4、十里西湖中是怎样的景色？为什么说它是人间仙境？

5、无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火

6、赫赫有名赫赫之功赫赫之光忽忽不乐

7、朗读，背诵《新三字经》节选。

8、3)怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？

9、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

10、小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚。

11、◎寒来暑往，冬去春来，唯有苍老俯瞰看着岁月变跌的痕迹。

12、时间的褶皱拉开了母亲的皱纹。

13、人力资源是企业制胜的关键，如何保留核心员工是每个企业孜孜以求的管理密笈。

14、“滴水穿石的精神”指(目标专持之以恒)，“滴穿”指(攻克、克服)，“顽石”指(遇到的困难、阻力、挫折)

15、让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。

16、(2)“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

17、不了不当不磷不缁不伦不类不蔓不支

18、指导学生坐正握好笔，在田字格里描红，要求一笔描成，边写边想笔顺。

19、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

20、星星点点星星落落形形色色虚虚实实

四、用孜孜以求造句三年级

1、啛啛喳喳搭搭撒撒大大咧咧大大落落

2、①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么？(读中体会)从文中哪一句看出划船时间？

3、造句：只要辛勤努力，就不信没有天道酬勤的道理。你要相信天道酬勤，所以好好努力吧。天道酬勤，有付出就有收获！记住，老天喜爱勤奋的人。

4、◎他的作战战术波谲云诡，总能化险为夷，立下了不少赫赫战功，使◎国家在未来的道路上步履坚定，足音铿锵。

5、乾乾翼翼勤勤恳恳卿卿我我攘攘熙熙

6、楚楚作态蠢蠢欲动绰绰有余蹙蹙靡骋

7、学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。

8、我们要学习匡衡凿壁偷光的读书精神，对学习孜孜以求。

9、动动腿练练球打打拳刚刚好声声慢咚咚响

10、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

11、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。

12、◎时间在我们头顶上高高的盘旋着，折射出我们内心的褶皱。

13、溜达溜达练习练习了解了解凉快凉快

14、思维数学，不一般的体验

15、鼎鼎有名多多益办多多益善咄咄逼人

16、花红柳绿——百花争艳——锦上添花——火树银花

17、课文可以分为遇险和脱险两大部分。

18、隐隐约约营营苟苟营营逐逐影影绰绰

19、鞅鞅不乐扬扬得意扬扬自得洋洋大观

20、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。

五、用孜孜以求造句简单

1、我从我受人尊敬的老师身上明白了什么叫做诲人不倦。

2、民族建筑、山水风光：高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收

3、例：如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。今天早上，

4、刨根问底：指问个明白，探个究竟。

5、◎所谓生活，孜孜以求的是生存！是享受？还是在生活中苟延残喘？

6、孙中山是我国伟大的民主革命家和思想家。

7、课文采用由远到近的描写方法。

8、◎我们通过饱览群书来抚平知识的褶皱。

9、不要用太多常见、常用烂熟的词句。会沦为俗人，没有新意。

10、◎时间勾勒着他眼角的褶皱，那些早已淹没了的回忆，又重新盘旋在记忆中。

11、天下无难事，只要肯登攀！

12、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？

13、指导看图说说词语的意思。

14、课文按事情发展顺序讲述故事。

15、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。

16、撅坑撅堑绝子绝孙觉人觉世可歌可泣

17、提问，这一小节主要写了哪些景物。

18、我们经常陷进自己的欲求中，为了那些很难满足的欲望，我们孜孜以求，我们的心常常处于失望痛苦沮丧之中。

19、这是一篇中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。

20、波光鳞鳞薄暮冥冥板上钉钉不甚了了