如泣如诉可以形容什么【摘抄文案100句】

一、用如泣如诉造句

1、沈浩锋说着不理会哀怨不已感觉被冤枉的钟世涛,一把接过竹鞭,挥舞几下,感受一下呼呼作响的感觉后,才虎着脸对沈飞说道:“跪下!”。

2、现代中国读者对西洋的历史文化颇有了解，因此，“云雀”、“橄榄”、“罗马”在他们眼中也放出异彩。“星空非常希腊”，把希腊一词放在中文的背景里看，这句话有些古怪，但是，放在西洋文学背景里看呢？那些星座，那些天神都出来支持这句诗，其中意象瑰丽而诡奇。至于说诗人在中国看星，为什么要扯上另一遥远的空间，那么不住在长安的也看过长安月，不住在弱水旁边的人也饮过一瓢弱水，这仍是文化背景迎拒的问题。

3、玉楼春·诗咏即墨射箭口村

4、好词：幼稚、胆怯、打闹、回味、寻找、怪叫、玩命、果断、恐吓、惊叫。

5、好词：波光粼粼庞然大物悻悻离去束手就擒危机四伏突如其来准确无误粉身碎骨无懈可击惊魂未定争吵不休荆棘丛生窃窃私语光明磊落贪生怕死五花八门三五成群天高去淡痛哭流涕山高路陡痛心疾首漫山遍野川流不息云开雾散

6、①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让入害怕的怪叫声。

7、夏之茵、琳琳芳草，群贤相聚琴岛。论当今事功论道，古有屈原忧老。何故了。问百事、民生欣慰姝衣孝。庶民传教。算只有殷勤，一心民事，尽可意安好。泉河畔，主任心思力巧。手卷提劳承保。楹联相赋同欢妙，大步向前滂浩。桃李报。君不语、当今政策皆安好。或吟或笑。醉斜看斜阳，神州盛世，古往措思缈。

8、无论是名词、动词、形容词，在一句话中，都要为表达同一思想感情服务，不能相互排斥，各行其事。

9、谁念秋凉时节。乱舞萧萧黄叶。离恨难禁添雨雪。更有风不绝。

10、雨竹评：眼底芳菲缭乱却浑然不觉。目之所及却生出无限秋愁无法飞越。这让我想起读过的一部中篇小说《春天里的秋天》。后两句雨声更兼笛声，怎不销魂。虽是一首小令，却有沉郁顿挫之感。

11、理解并且掌握文言实词、虚词、特殊句式。

12、雨竹评：首句溪烟碧，给人清幽朦胧之感，美极。整首小令情景交映，动静相宜，娴雅婉丽。老师词颇有晏殊风格，十分耐品。

13、玫瑰花香点评：上片一曲引出花雨缤纷，起句较自然通畅。几度转铺思绪游离渐远状。下片已是曲终意未尽，轻愁、盏茶更作乱红飞尽，满纸的斑筠摇曳。全文上下片虽略显急凑，余味过长，但收尾意境颇佳。

14、(近义词)： 如蹈水火。这句出自苏轼的《赤壁赋》，意思是形容洞萧演奏得好，声音像怨恨又像爱慕，似哭泣又似诉说像在哭泣，又像在诉说。比喻声音凄楚哀怨。宋．苏轼〈赤壁赋〉：「客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。」《隋唐演义．第三一回》：「那一夜朕在清修院歇，隔垣听得谢妃子的琵琶，真个弹得如怨如慕，如泣如诉，令人听之忘寐。」也作「如诉如泣」。

15、这四周灿烂的灯火将萧馥婉的玉靥一烘,显得她越发的楚楚可怜、哀怨幽婉。

16、选择的形容词，无论是修饰名词的形容词，还是描摹事物的形容词，都要与名词的感情色彩保持一致，才能表达常态的思想感情，否则，如果以贬写褒，以褒绘贬，读者就会茫然无措，不知作者要表达何种思想感情——除非作者提供特定的语境和外部条件，让作者能够读出这样写作要表达的新意。

17、我去吃牛排啦，我们两家人一起去吾悦的莱慕客吃牛排，里面有各种各样的牛排和小吃，我点的是芝士牛排，但没想到是最后一个上的，足足等了一个小时，当我吃到牛排的时候，开心到起飞，因为太好吃了。那时，舅舅给我们来了一个nice爷爷吃土豆的节目，真开心呀！

18、日照崂峰紫气添，伟人千古又亲传。

19、黄泥路、浑浊的延河水、龟裂的土地，都是贬义的名词，但作者选择描绘它们的形容词——亲切、甘甜、美丽如花，都是褒义形容词，客观上这些丑陋的事物是不会给作者这种美感的，但作者这样来写，就把自己的主观倾向——子不嫌母丑的强烈思想感情倾向表达出来了。

20、寒冬未雪雨纷纷，染绿麦田山景新。

二、如泣如诉可以形容什么

1、③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。

2、有人说，悲剧就是把鲜花撕开给人看，让人生出极度只悲伤来。作者在这里描绘的对象——鲜花、荷叶、小街都是些美好的事物，用的都是褒义名词，修饰它们的形容词——娇艳、碧绿、繁华等也是褒义形容词，而在后面的描述中，选择的形容词——香消玉殒、满目疮痍、萧条、死寂都是贬义词，这种前褒后贬的表现手法，不但表现了作者悲伤、激愤、痛苦的思想感情，而且突出了作者的这种思想感情之强烈程度已经达到极限。

3、第三组成员：孙新余邱艾媛王君浩吴秉哲陈泽睿黄吴煊

4、“劝我早还家，绿窗人似花。”这两句写词人由“黄莺语”联想起爱人临别时叮咛自己早日归家，想到花容月貌的爱人此时正倚窗远望，盼望归去。

5、小时候，第一次听瞎子阿炳的“二泉映月”，那是我第一次知道什么是如泣如诉；委婉，哀怨，无奈又抗争！

6、戴望舒不成功的爱情成就了他的爱情诗，他的自卑、忧郁的心理气质决定了他爱情诗哀怨悲愁的情感内涵和旷男诉爱的抒情模式。

7、马的眼睛没有猫的警觉、狗的好奇，也没有猪的糊涂。对半夜有人参观马厩，马好像比人更宽容。从眼神看，马离人间的事情很远，离故事也很远。而猫狗的恐慌哀怨、忠勇依赖证明它们就在人中间。鲍尔吉?原野

8、玫瑰花香点评：幻影并作闲游好，写意云海。缘何是转入曲音情境，笔锋婉约有余。结句已化碧涛柔收作柔字，尽显淑雅温芳。全文云字个别略实，但有柔气补和，读来不涩，佳。

9、角度变与不变。水一刻不停，月圆月缺，总在变化，天地万物时刻都在变化着。天地万物包括我们人类，又都是永恒存在的。

10、他带着无限哀怨的心情思念着她。

11、她那凄凉的身世遭遇和如泣如诉的琴声，把观众感动得鼻子发酸，眼圈发红。

12、寒风吹面秉持意，微雨沾衣浑不觉。

13、参考答案：比喻的修辞，把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了对美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。试题三：(2011年·黄冈)(品味句子的含义)

14、还有一个现象。我们现在的文学理论，受外来的影响很大，有些说法得放进外文的背景里去了解。我们现在谈文学，提到这个字那个字，其实在中文里面，那个字不是一个字，是两个字或三个字，(是一个复音词)。可是大家通常不说“这个词”，仍说“这个字”。因为这个“词”是从外文翻译而来，它本来是“一个”外国字，只是中文译者用两个三个中国字来译它而已。“电视这个字”，“语言学这个字”，这样的句子在报刊杂志上层出不穷，字和词的界限更不分明。

15、深院添香幽谧。小扇流萤闲逸。新晋榴花红欲滴。与侬怜良夕。

16、10惊心动魄的千古奇案,万马千军的惨烈搏杀,凄美哀怨的生死爱恋,欢快、娱乐类穿越新剧艳舞长歌,为君倾情谱写一曲荡气回肠、慷慨激昂的生命壮歌。

17、准确理解句中重要词语的意思，并从修辞、表达效果的维度来品析句子。

18、如怨如慕，如泣如诉。“怨”“泣”“诉”，这些词翻译成现代文可以是“哭泣、哭诉”的意思，比较悲伤。而且“慕”、“诉”，结尾都押“u”韵，开口较小，也传达一种悲凉之感。

19、每次马修的脸都会长得像山姆一样红，然后就是微微点头示意——绿山墙的安妮。

20、那条癞皮狗狂叫着向我冲了过来。

三、如泣如诉怎么造句

1、解析：白菜粉条炖猪肉是一道家常菜，人人爱吃，家家能做；养人怡心，和美人生。

2、(4)我八九岁时，父亲去铁匠铺给我打了一把小锄头。我永远无法忘记那天父亲给我讲的一句话，“吃果子，拜树头；吃米饭，敬锄头。”在父亲心里，锄头就是一切，能够创出生活里所有的希望。他也希望，我拾起这样的希望并把它延续下去。

3、我要向军旗敬礼，向军人敬礼，向祖国敬礼!

4、玫瑰花香点评：起句入境，思绪已在寻梅处。无情恰似落脚雪色沉迷，承上启下胜在情景交融。伤心浮云，转作难题之妙，更转初阳虽新却物是人非，相思到此无情恨。结句与起句遥相呼应，白雪玉蟾，终是水墨霜衣。全文字字相思，句句情苦，笔墨清远缠绵，含三分尔雅脱俗之韵，堪作花间词派纯情范本。

5、⑧在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸……

6、好词：离家出走波涛汹涌所作所为惊心动魄美雨迷人清清楚楚干静无风坚定决心简而言之风平家静烟消云散死友复燃

7、词牌：《增定词谱》(满庭芳)、(谒金门)

8、在今年的中秋夜上，我仰望着天空，天空中有几朵云，其他几朵被黑夜笼罩着，而有一朵云，却在月光的庇护下拥有了原属于他自己的颜色。而今晚的月亮又亮又圆，而且他旁边还有几个“小朋友”陪她玩游戏，吃月饼。月饼动着，仿佛在兴奋原地转圈。我想，这要是画出来，不是要花多少钱才能买到呢!

9、原句和这句“浩浩如冯虚御风，不知其所止；飘飘如遗世独立，羽化登仙”有什么区别呢？虚词有没有实际意义，虚词究竟能不能删？为什么？不能删，删了之后读起来语速太快了，显得情感很急促。运用虚词可以对情感的表达起舒缓作用。

10、三泉清澈溪钟秀，泽润莲香绕翠池。

11、几次欣闻天有讯，数回望断地无踪。

12、作业展评第九期——《惜分飞》&对联

13、(1)惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。(2分)

14、先是观看微课，再来闯关：品析下列句子。

15、他锄了一会儿，抬起头来四处看由嘴边透出和平的微笑。

16、田园诗词为主或自拟主题。

17、两个词牌皆以正体为准，任选其一。

18、徜徉在中华古典文学的海洋中，一起聆听先贤们的内心，一起感受那美如画的意境！

19、语言品析题，是近年来各省地的一个热点、亮点，也是必考题型。

20、隔帘闻淅沥，陶然共醉，谁劝瑶觞。叹浮生，一樽犹放疏狂。忆得莼鲈旧事，四十载、镜染吴霜。姑苏梦，丝弦声里，系缆水云乡。

四、用如泣如诉造句适合三年级小学生

1、最后，布置作业，强化练习，巩固所学内容。

2、选择有灵魂的动词来描述具体的人事物

3、"洪水来了！″"洪水来了！"一位孩子提着灯，急急忙忙的跑向村子。人们惊醒了，脸上慌恐不安，人们向着东方向去，"哗啦""哗啦"洪水果然来了。人们惊慌起来，王老师的向西跑，西边很快就没路了，人们又疯了似的折回去跑向北方。很快，这个消息传遍了中国的各个地方。一方有难，八方支援，就是这样的民族精神，很快就赶了各个省份的人。他们团结一心，拯救了村民们。

4、请从写作技巧的角度赏析第(1)段。(3分)

5、时间好像逃跑一般过去，转眼又是两年。

6、探春心境冰天种，赏野闲情逸韵开。

7、诗写我心，诗寄情怀，诗格高尚，诗韵雅正；

8、我心想，会不会是这个花盆太小了，限制了它的生长。我打算把它移植到旁边的空地上。又是一个阳光明媚的下午，我开始了我的移植计划。

9、碧波一顷漾漪涣，稻浪千层涌浩澜。

10、(2)步骤：角度+内涵+作用+情感

11、1搞得老爹偶尔愁肠百结,一边喝酒一边哀怨自己的废物。

12、更有那让人肝肠寸断的声声唢呐，更是吹的人心里翻江倒海，仰面长叹又低头沉吟……

13、100天哲学共读计划(4月16日开营)

14、玫瑰花香点评：古有情志发心声，今亦如是，一句“呜啦”，童心拾趣以情入胜足见遣词功夫。转入字字堪嗟至深至切，回首人生悲欢。些些、重拾写出乐观偷闲心事，依旧豆蔻风华。词句手法娴熟精湛，堪称佳作。

15、词的上片，写离别之夜，爱人和泪送行的动人情景。主要运用赋法。叙说离别之景，抒发离别之苦

16、王班长的词准确地表达了这一主题。

17、多少情人沉浸在欢乐里，而我不能，和你在一起。无穷哀怨藏于心坎底，不想再听什么大道理！我只知道，我爱你，想你。

18、1不论是贫穷还是富裕,不论身处天涯海角,在每一个留守过年的异乡人心中,那故乡上空的袅袅炊烟就是哀怨动人的乡愁。

19、讨论中初步感知答题思路。

20、(1)来自歌词中的“美人”。为什么“美人”就让作者感到“愀然”呢？

五、如歌如泣造句

1、让旅途的爽风吹散烦恼，苦闷，失意，困苦，忧伤，哀怨；带来快乐，轻松，开心，愉快，逍遥，美妙；在大自然的怀抱，让心灵度一次假，祝你旅途愉快美好！

2、(吴门诗社)雪芬飞赏析《解连环·孤雁》

3、这时空气中又传来几声渺茫哀怨的歌声,断断续续,凄凄怜怜,小七只觉得头皮发麻,冷汗直冒。

4、孩提时的我很顽皮，上树捣鸟蛋下河捉小鱼是我的拿手好戏。

5、最新小学二年级语文造句技巧大全！(附常用造句+练习)

6、所以他亲自陪这位表情已然有些哀怨的准嫂子回家,做做那位以文官典范而自居的光禄大夫刘安世的思想工作,让其安心坐家里等着徐王府上门下聘。

7、10铁马金戈,藩镇割据;乱世之秋,谁谓英雄?血战,杀戮,朝野,纷争,演绎一段征伐天下的霸业雄浑,哀怨情仇。

8、夜里，我被窗外的雨声惊醒，小雨点打在芭蕉叶上的声音如怨如诉，如同一曲充满哀愁而凄凉的小调。

9、D围绕情感来凸显感悟表达效果。

10、《嫁给幸福》有一个未来的目标，总能让我们欢欣鼓舞。就像飞向火光的灰蛾，甘愿做烈焰的俘虏，摆动着的是你不停的脚步，飞旋着的是你不停的流苏。美丽，在一往情深的日子里，有谁说得清，什么是甜，什么是苦。只知道，确定了就义无反顾。要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。

11、老师简评：向远难消痕迹？烟麓春回着力，云际愁飞无翼？

12、给苦难打一个眼儿，钻进去平安；给饥寒抛个媚眼儿，跟温饱触电；给战乱来个长暂停，欢呼声吹响为和平。世界难民日，祝愿不再有哀怨。朋友生活喜顺福安。

13、(吴门诗社)云两袖作品欣赏

14、(1)通过预习，学生能够翻译文章，掌握文章中的实词、虚词、特殊句式。

15、示例一：运用比喻、拟人的修辞手法，把锄头比作怨妇(“它像极一位深闺里常年等待归人的怨妇”)，“寂寞”“静静地倚靠”运用了拟人手法，生动形象地写出了锄头的忧伤及寂寞。

16、由于歌的音律有特色,歌曲感人,老人是早上唱,晚上又唱,唱得凄凄切切,哀哀怨怨。

17、(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。

18、吴门悼念袁隆平吴孟超专辑

19、现在为了方便，把字词合并讨论，字和词的界限并不严格，是作家眼中的字词，而非文法教科书中的字词。写作，最基本的要求，是作者能识字用字。他当然不能认识所有的字，但是，他得认识他需用的字。现代作家用白话写作，用字比文言时代的作家少些，但他认识的字应该比他写作使用的字要多，因为他要阅读文言典籍。他用多少字？有几种统计资料可作答案，他或者需要六千字。从前有人自称“识字不多，用字不错”，这话很自谦也很自负。中国字有四万多个，一个现代人能使用六千字，诚然不多，但是，这六千字可能组合出来的“词”却算不清楚。作家识字用字尽管有限，储存词汇可能无限，老词、新词，他还可以自己创一些词。在写作时供他役使的，并不是那有限的字，而是那几乎无限的词。

20、8送你一把(18)扫帚，为你扫去8种人生的苦忧；痛苦，困难，焦虑，厄运，失意，哀怨，烦恼，忧愁；留下好运伴绕，财运逗留；愿你在818发一发的日子里，一发到底不回头，美好从此伴。