取决的意思是什么【摘抄文案100句】

一、各得其所的意思是什么

1、二七‘友，舍利弗!是希有。友，舍利弗!是未曾有。此为尊者舍利弗之善说。我等对尊者舍利弗之所说，应以此等三十六事当予随喜。’

2、A．一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍然是最轻柔的乐章。

3、B．小刚同学是浓溪小学赫赫有名的“小画家”，在这次学校组织的“我爱我的家乡”绘画比赛中勇夺冠军，真是喜出望外。

4、D．他躺在床上,翻来覆去睡不着,为明天的考试担忧。

5、☞(预学案)统编语文七~九年级上册汇总

6、考查句子的朗读停顿划分。正确划分应为D项。A项改为：左将军王凝之/妻也。B项改为：与儿女/讲论文义。C项改为：即/公大兄/无奕女。

7、C．温故/而知新，可以/为师矣。

8、相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

9、C．他们夜以继日废寝忘食地工作，终于按时完成了任务。

10、C.花枝招展：形容打扮得十分艳丽。符合语境，使用正确；

11、B．在第四届矿博会上，临武通天玉作品《蝶恋花》流光溢彩，令参观者叹为观止。

12、罝兔之人，椓之丁丁，有其具矣，故兴其可为公侯之干城。施于中逵，得兔多矣，故兴其可为公侯之良助。施于中林，无深不得矣，故兴其可为公侯之腹心。(《诗所》，第141页)

13、C．正如演出前预料的那样。钱泳辰在电视剧《苦乐村官》中，把村长万喜的角色表演得淋离尽致，这让导演喜出望外。

14、B．我呆呆地望着这如火的夕阳，一种感慨油然而生。

15、B．苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。

16、C.错误，句意：别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。改为：人/不堪其忧，回也/不改其乐。故选C。

17、C．我的回答已经让她喜出望外了。

18、A．小山V整把济南围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。

19、张晓英：《“打尖”辨释》，《阿坝师范学院学报》2014年第4期。

20、B．《战狼II》这部电影吸引了大量的观众，声势咄咄逼人，创下了票房新高。

二、取决的意思是什么

1、同学们对课文中一些句子进行了品析，其中不正确的一项是()

2、B.美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。使用恰当；

3、三九现在之沙门、婆罗门，于此世间可爱、快思之色，视为无常、视为苦、视为无我、视为病、视为怖畏者，舍离于爱。

4、C．仁在/其中矣D．匹夫不/可夺志也

5、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

6、⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

7、夫子曰:“吾自卫反鲁，然后《雅》《颂》各得其所。”……孟子言颂其《诗》者，必论其世。今失其世，则又赖有《诗》存，而可以推而知，旁引而得也。既知得所之义，然后章求其次，句逆其情，称名赜而不可厌也，叠文复而不可乱也。(《诗所》，第130页)

8、D．“姹紫嫣红”是用来形容各种颜色的花卉艳丽、好看。只有一种花怒放，不能用“姹紫嫣红”来形容；

9、二六‘友!譬如两芦束，相互依持则能直立。友!同此，缘名色而有识，缘识而有名色。缘名色而有六处，缘六处而有触、……如是，此乃全苦蕴之集。友!若此等之芦束中，取其一；而另一则仆倒；取他，而另他则仆倒。友!同此，缘名色之灭，而有识灭。缘识之灭，而有名色灭。缘名色之灭而有六处灭。缘六处之灭，而有触灭……如是，此乃全苦蕴之灭。’

10、总体上看《诗所》，李光地的推求诗意，虽然不免夹有“诗义”的影响，但他显然有意识地将“诗意”与“诗义”作了区隔，重心先在“诗意”本身，然后再另起标明诗的题目章数，下以一圆圈符号别阐“诗义”。

11、A.小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。符合语境，使用正确；

12、A．雪花泼泼洒洒地在空中飞舞，爱雪的人都喜上眉梢。

13、C．西湖风光美不胜收，那里是中外游客旅游的好去处。

14、B.搭配不当，“济南”不是“季节”，改为“济南的冬天”；

15、戴尔是一家以直销起家的公司，直销的好处是与客户贴得更近。不过当在国内发展了一段时期之后，戴尔从2007年起，开始考虑渠道的模式——毕竟直销的覆盖面有限，而最近两年渠道的力度也愈发增大。

16、本题考查文言语句的句读。解答此题要求学生在理解句意的基础上，结合现代语法进行停顿。

17、C．盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。

18、直销对戴尔的意义，在很大层面上使得戴尔得以与(部分)客户走得更近。与那些完全依赖于渠道的友商不同，戴尔很清楚客户在哪里，他们的真实需求是什么，而在逐渐加大分销力度之后，原先的认知同样能够帮助提升分销渠道的能力，有助于他们快速找到和定位价值客户。

19、D.“乐此不疲”指乐于做某件事而不感觉疲倦。是贬义词，不能用于指全家的快乐；

20、《毛诗》云:“虞人翼五豝，以待公之发。”《郑笺》云:“君射一发而翼五豝者，战禽兽之命，仁义之至。”案:此即成汤祝网，取不用命者之意也。其时亦必因有驺虞之瑞，而推所以感之者。故曰其仁如此，此之谓驺虞矣。与《周南》于嗟于麟同意。(《诗所》，第152页)

三、两全的意思是什么

1、比丘。若无常者。是苦耶

2、B.人迹罕至：意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。使用恰当；

3、D．大块儿/小块儿的新绿/随意地铺着，有的浓，有的淡。

4、综观李光地对于诗意的解释，重在两个方面，其一便是朱熹讲的“本文本意”，其二是“兴”的标示。请先举《桃夭》三章为例，观其“本文本意”的探求。《桃夭》:

5、下列句子中加点成语使用不正确的一项是()

6、尊者摩诃拘絺罗语尊者舍利弗言。仁者且问。知者当答。

7、下列句子中，划分停顿有误的一项是()

8、(点击下面蓝字即可查看)

9、D．有朋／自远方来，不亦／乐乎？

10、C.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。“嘉陵江畔”的景色为自然景观，对象使用错误；

11、(摘要)：宋明理学是脱胎于传统经学的儒学新思想与新形态，这种新思想与新形态在宋明理学的发展过程中呈现出丰富性与多样性，并最终趋于成熟与稳定，清初理学重臣李光地是其重要代表。本文以李光地的晚年《诗经》学代表作《诗所》为对象，通过对他释传《诗经》语境还原的重要方法以及各得其所的目标考察，进而分析他由辞求意、观其所兴的诗意体会，与曲尽事理、小大兼举的诗义阐明，充分呈现李光地如何由经学转出理学，以及使理学与经学分离，以综合的方式消弥存于经学中的理学多样性，从而既使脱胎于经学的理学成熟，也促其终结。

12、下列句子中加点词语使用有误的一项是()

13、A．下雪了，孩子们走出家门，呼朋引伴，很快就玩起了打雪仗。

14、B．今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。

15、C．发明和发现是两个不同的概念，可有些人总把它们混为一谈。

16、下列句子中重音、停连标识有误的一项是()

17、B项句子中加点成语运用不恰当。不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。此词与上下文语境不符。

18、A．华蓥山新建的几个风景区和老风景区珠联璧合，相映成辉。

19、D．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，处处洋溢着喜庆的气氛。

20、B.翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。与语境相合，使用正确。

四、各得其所的意思是什么

1、选出下列句子中成语使用正确的一项。()

2、D.《十面埋伏》以公元前202年刘邦与项羽垓下之战的史实为内容，用标题音乐的形式描绘了激烈的战争场面。该曲从内容和乐曲的风格方面来看和《观沧海》的激昂慷慨、豪迈磅礴的风格是比较契合的；

3、什么叫卒发？就是感而即发。指感邪后立即发病、发病迅速的意思。从邪正斗争而言，感邪后，正气抗邪反应强烈，迅速导致人体的阴阳失调，并显示出明显的临床症状。在什么条件下容易感受了邪气立刻就发病？感受邪气较重，就是指病邪的作用力非常强，作用机体，损伤非常厉害；情志剧变，剧烈的情绪变化，如暴怒、过度悲伤均可致气机逆乱，气血失调，脏腑机能障碍而顷刻发病。我们讲“怒则气上”曾经提到过，暴怒，突然使肝气上逆，肝气上逆的结果，血随气逆，就可以出血，人就可以突然昏倒，甚至迅速死亡,这是指情绪的突然变化。另外还包括被毒物所伤，外伤，感受疠气等原因。

4、中医病机学说的基本特点是整体辨证观。中医病机学说用系统整体和辨证的研究方法,从机体功能状态改变是内外环境综合作用的病理反应这一结果出发,考虑个体、动态、多样性特点,深入研究内外环境失调的相互影响,局部和整体病变的相互影响,脏腑及其所属经络、形体官窍之间的相互影响等,从而形成了中医独特的整体辨证的病理观,有效地掌握了人体生命活动系统整体变化规律的科学认知方法。

5、D．正如演出前预料的一样，初三(1)班的同学将话剧《屈原》演绎得荡气回肠，这让班主任喜出望外。

6、D．对于这个问题，这位年轻人苦思冥想一年不得解，听了禅师的话才恍然大悟。

7、A.抛砖引玉：指抛出砖头，引回白玉；比喻用自己粗浅的东西(多指意见、文章)，引出好的、珍贵的东西。“抛砖引玉”是自谦的说法，不能说别人；

8、A．“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。

9、D.恍然大悟：形容一下子明白过来。符合语境，使用正确；

10、D．《阿长与》一文作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，具有进步思想的先进妇女写活了。

11、“若是无常、苦、变易之法，是否适合认为它:‘这是我的，这是我，这是我的我’呢？”

12、下列加点成语使用有误的一项是()

13、只是与宋明理学的完整理论形态相比，诗三百的内容更聚焦在男女情性与伦理家国的维度上。在《关雎》三章诗义的阐明上，李光地不仅清楚地以此内容来阐明《关雎》，而且以此为整个诗三百定基调、作安排。他讲:

14、本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。B项使用错误，“翻来覆去”意思是：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

15、A．不容置疑不可思议不言而喻

16、(20甘肃天水·中考真题)下列句子中加点成语使用不恰当的一项是

17、A．风光旖旎B．叹为观止C．纷至沓来D．人声鼎沸

18、响彻云霄：彻：穿透；透过；云霄：高空。声音响得像穿透云层；直达高空。形容声音嘹亮高吭。

19、本题考查学生句子重读和划分节奏的能力。断句前首先要读懂句子的意思，根据句子的意思来划分停顿。句子意思读不懂的时候，也可根据词义、对话、修辞、句子结构成分、固定格式、习惯句式等断句。重读的字词都是应该强调的内容，是情感的焦点。D项表述错误，应该是“大块儿小块儿的/新绿/随意地铺着，有的浓，有的淡”。

20、这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误，“花枝招展”意思是像花枝迎风摆动一样，形容女子打扮得十分漂亮，与此处的语境不符。

五、各得其所的意思是什么生肖

1、A．过中不至，太丘舍去，去后乃至。B．不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

2、A．神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林。

3、“苦心孤谐”指费尽心思钻研或经营，使用语境明显错误。故选C。

4、 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿；各人都得到他自己所需要的东西。所，位置。

5、成语出处：《周易系辞下》：“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”

6、A．东临/碣石,以观/沧海。B．客路/青山外,行舟/绿水前。

7、由此反证，文、武、成、康时期的诗，在空间上也只能是文、武、周公王化所及的核心区域。

8、A．《西游记》的情节虽然天花乱坠，但只要我们从三个结构入手，就可以揭示它的文化含义。

9、在我们生活、学习的道路上，得到过许多人的帮助，有的帮助是有形的，有的帮助是无形的，有的帮助可能是有益的，有的帮助可能是无意的……我们享受着这些帮助，我们也被这些帮助感动着，有了这些帮助，我们成长的道路才会少了几许迷惘，多了几分坚定。

10、下列句中加点的词语使用有误的一项是()

11、油头满面、脸上长痘痘；

12、B.截然不同：截然：像割断一样，形容界限分明的样子。事物之间，界限分明，全然不一样。使用恰当；

13、三诸比丘!然则我作是念：‘有何故有老死耶?缘何有老死耶?’

14、D．实验室里，工作人员小心翼翼地将装有危险化学药品的瓶子放到特制的保管柜中。

15、尔时。世尊告诸比丘。我忆宿命未成正觉时。独一静处。专精禅思。作是念。何法有故老死有。何法缘故老死有。即正思惟。生如实无间等。生有故老死有。生缘故老死有。如是有．取．爱．受．触．六入处．名色。何法有故名色有。何法缘故名色有。即正思惟。如实无间等生。识有故名色有。识缘故有名色有。我作是思惟时。齐识而还不能过彼。谓缘识名色。缘名色六入处。缘六入处触。缘触受。缘受爱。缘爱取。缘取有。缘有生。缘生老．病．死．忧．悲．恼．苦。如是如是纯大苦聚集。

16、下列句中加点词语使用不正确的一项是()

17、C.淅淅沥沥：指小雨落下的声音。与“瓢泼大雨”语义矛盾，使用不当；

18、在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。C错，应该是“学而不思/则罔”

19、B．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。

20、彭宇恒认为，公司创始人的低调风格，深刻地融入了这家公司的DNA。据他讲，早年他在做解决方案时，就发现公司很少谈务虚的理念，而是非常实际的数字，以及究竟能够帮助客户解决哪些问题。正因为如此，客户在选择戴尔时，他们知道这是一家真诚和务实的公司，值得信赖。