促织原文赏析(文案精选134句)

一、促织二首翻译

1、这些诗词的作用主要有:注明撰书的来由,陈述立意本旨；深化主题思想,表达人物观点；隐喻人物命运；展开故事情节；烘托故事氛围；交代历史背景,反映社会风尚。

2、女儿拜新月，望圆不望缺。

3、(课例评析)选必上册第二单元(426)

4、隋朝因历史短暂，留下的月亮诗不多，大多是宫廷应制诗，如“薄烟净遥色，高树肃清阴。星月满兹夜，灿烂还相临。”(诸葛颖《奉和御制月夜观星示百僚诗》)，描绘出一幅星汉灿烂、烟月笼梢的美妙景色；“月冷疑秋夜。山寒落夏霜。”(薛道衡《奉和月夜听军乐应诏诗》)，刻画出山中秋夜清冷的月亮形象；“早秋炎景暮，初弦月彩新。”(虞世南《奉和月夜观星应令》)，呈现早秋暑热渐去，初弦月的新鲜清凉感；“团团素月净，翛翛夕景清。”(杨广《月夜观星诗》)，勾勒出月亮的圆润皎洁。

5、台前似挂镜，帘外如悬钩。张尹将眉学，班姬取扇俦。

6、富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第古今不肖无双。寄言执挎与膏粱，莫效此儿形状。

7、蒲松龄作《聊斋志异》，古书有载：“相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁。

8、(课堂实录)越野滑雪(355)

9、人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。

10、表示声音的AABB形式的词语：

11、刘基月生花始开，月圆花渐落。

12、(教学设计)《送别诗》专题复习教学设计(382)

13、《红楼梦》中有很多水平很高、反映人物个性特征的诗词曲赋，如黛玉、宝钗、宝玉等人写的一组“白海棠诗”，就显露出人物的情趣和性格。这节课我们在小组合作探究的基础上，选择小说中某位人物的某一首诗词，加深对人物的理解，并展示你们的赏析短文。

14、酒尽月欲堕，浩歌倚层城。

15、《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？

16、译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

17、催；推动：督～。把生产～上去。

18、(教苑心语)用语文为学生成长奠基(353)

19、第82期：《秋夕》(唐·杜牧)

20、万径：虚指，指千万条路。

二、促织原文赏析

1、(课例评析)细细地品美美地读——解读散文的一般路径(427)

2、万里船：不远万里开来的船只。

3、在这里，诗人没有照搬《诗经》与古诗，光写天上织女，而是将天上移到人间，写思妇亲理寒机。因此使人读来，更富有现实感。从对偶方面讲，这一联比前一联更为精当。因为前一联并列两件性质相近的事物，其弊如后人评价近体诗时所说的“合掌”。而这一联则意不相重，且层层推进，前句说灯不明，是在深夜；后句说晓犹织，则已到天亮了。

4、宋之问天使下西楼，含光万里秋。

5、白鹿原奏响一支老腔·陈忠实

6、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

7、咏月诗如“白露暖空，素月流天”“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。”(谢庄《月赋》)、“亭亭映江月，浏浏出谷飚。”(谢惠连《泛湖归出楼中玩月》)、“望秋月。秋月光如练。”(沈约《登台望秋月》)、“初生似玉钩，裁满如团扇。”(虞羲《咏秋月诗》)、“秋月始纤纤，微光垂步檐。”“明明三五月，垂影当高树。”(刘孝绰《望月有所思诗》《林下映月诗》)、“大江阔千里，孤舟无四邻。唯馀故楼月，远近必随人。”(朱超《舟中望月诗》)，以细腻的笔触描绘出月亮妍美、多变的风姿，在这些诗人的爱慕下，月亮甚至有人格化的冲动。

8、乘公共汽车要主动为老人让()。

9、用染丝织成的锦或彩绸：～锦。～文(即“织锦”)。～贝(织成贝文的锦)。扩展资料汉字演变：

10、曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

11、二月：农历二月，指春季。

12、知有儿童挑促织挑意思是知道有儿童捉蟋蟀，这句出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》。原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

13、对人进行督促，使行动加快。

14、文与可画筼筜谷偃竹记·苏轼

15、这故事是说：骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人打败。

16、1世纪初有拜特路斯用拉丁文撰写《伊索寓言》五卷。2世纪又有拔勃利乌斯(Babrius)以希腊韵文写寓言共122则。罗马人亚微亚奴斯(Avianus)又以拉丁韵文写寓言42首。15世纪君士坦丁堡的修道士普拉努得斯(MaximusPlanudes)收集的《伊索寓言》150则，后由巴勒斯(BonusAccursius)印刷出版，普拉努得斯并因此被教会迫害。教会认为普拉努得斯根本没见过伊索寓言，只是以伊索的名义自己进行编造。

17、(课例评析)探寻冰山下的八分之七

18、雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

19、(高端讲座)语文大单元教学的难点突破(笔记)(431)

20、这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。

三、促织二首翻译及赏析

1、原封不动(yuánfēngbúdòng)挂(guà)着(zhe)借书(jièshū)错误(cuòwù)可惜(kěxī)初春(chūchūn)令人(lìngrén)敬佩(jìngpèi)命令(mìnglìng)今天(jīntiān)尊敬(zūnjìng)佩服(pèifú)遗憾(yíhàn)遗失(yíshī)华罗庚(huàluógēng)冲着(chòngzhe)冲(chōng)击(jī)妻子(qīzi)斩钉截铁(zhǎndīngjiétiě)教授(jiàoshòu)握手(wòshǒu)渊博(yuānbó)

2、”沈作有二首，皆写同样的主题。此为第一首，写空房独处的凄凉况味尤为具体而细致。

3、探讨主人公名字“成名”的含义，揭示文章寓意

4、明月皎夜光明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负轭。良无盘石固，虚名复何益？

5、(课例评析)依体定教渐入佳境——评肖培东《就任北京大学校长之演说》(423)

6、明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事分派给各乡里正。

7、古代最重要的长途交通工具是船只，羁旅之愁常产生于夜泊之时，翻开《全唐诗》、《全宋诗》，通过夜泊触动各种思绪的作品不知凡几。这首诗《夜书所见》也是写旅船夜泊时因“所见”而触动乡情与归思。

8、丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬(FerdinandvonRichthofen)就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，此后中外史学家都赞成此说，沿用至今。

9、吞吞吐吐大得看不到边。

10、反义词：错—对坐—站朋友—敌人抬头—低头

11、菊jú(菊花、赏菊、春兰秋菊)

12、主要区别“骄傲”可以用于贬义，如“他有了一点成绩就骄傲起来。”也可以用于褒义，如“中国的富强让海外华人纷纷感到自己是中国人的那份骄傲。”“自豪”只用于褒义。

13、凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

14、译文：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。

15、小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。

16、袁枚秋夜访秋士，先闻水上音。半天凉月色，一笛酒人心。响遏碧云近，香传红藕深。相逢清露下，流影湿衣襟。

17、从百草园到三味书屋·鲁迅

18、这一首判词说的是王熙凤。判词前画的是“一片冰山，上面一只雌凤”。喻贾家的势力不过是座冰山，太阳一出就要消融。雌风(王熙凤)立在冰山上，极危险。

19、回忆鲁迅先生(节选)·萧红

20、《红楼梦》中的诗词曲赋是小说情节和人物描写的有机组成部分。这些诗词曲赋不单单是情节发展的点缀之笔,而是与人物的性格、故事的发展紧紧结合在一起的。

四、促织一二段翻译

1、从深夜到天明，思妇由独守孤灯到亲理寒机，层次鲜明，动作清晰，恰到好处地表现了她的孤独之感。

2、莓(méi)：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。

3、小时不识月，呼作白玉盘。

4、()()()()()()

5、译文：江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。春天的时候，太阳从江面升起，把江花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

6、(王老师告诉你)如何订录和回听

7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

8、译文：辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。

9、春种一粒粟，秋收万颗子。

10、色：颜色，也有景色之意。

11、故事的背景：祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙，“游侠儿”的居奇，里胥的刁猾。故事背景的简要交代为全文作了铺垫。

12、举头望明月，低头思故乡。

13、译文：草木生长鸟儿飞舞的阳春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

14、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

15、②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。

16、邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。

17、佳期应借问，为报大刀头。

18、玉山人醉矣，健到莫惊猜。

19、橙chéng(橙红、橙色、鲜橙)

20、《促织》既继承了中国古代小说创作的优秀传统，十分注重情节结构的营造；又能在语言方面推敲斟酌，做到精炼生动；并在人物形象的刻画上有所突破，使文中的人物都能栩栩如生，给人们留下了深刻印象，是一篇具有极强的艺术魅力的短篇小说精品.

五、促织一句原文一句翻译

1、桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。

2、“失虫”是又一新的波澜。获虫的喜悦和对虫的珍爱，为成子的误毙促织作了衬笔。“儿惧”，母亲的惊恐，说明事关身家性命，而“死期至矣”一语，暗扣后文的“得其尸于井”。

3、例句：大家针对刚才的问题展开了热烈的讨论。

4、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

5、忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

6、译文：一个人独自在他乡作客，每到节日就更加思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸的也只少我一人。

7、新城道中(其一)·苏轼

8、传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。

9、归园田居·其陶渊明

10、江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。

11、借问：请问。杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。

12、落在人间。中秋是人间的希望

13、青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。

14、我为什么而活着·(英)罗素

15、夜过借园见主人坐月下吹笛

16、笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那……我还是呆在这儿吧。”这段话写出了一个被吓住的孩子的表现。有一处省略号，这处省略号表现了什么？读的时候该怎样朗读呢？

17、转眼间白驹过隙光阴似箭

18、长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。

19、洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

20、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

六、促织二首翻译

1、危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。

2、第三回书写黛玉到荣府后，见过贾府大部分人，最后才见到宝玉。这是两个主人公第一次会面，也是第一号人物宝玉第一次在读者眼中出现，所以作者对宝玉的装束和神采作了大力铺张渲染，又写了这两首批宝玉的词。“批”字是打批语、下判断的意思。

3、译文：风静浪息，月光和水色交融在一起。湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿。林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。

4、二年级上册数学视频+练习+知识梳理(全)

5、五年级下册语文五年级下册数学

6、沿yán(沿着)(边沿)(沿路)(沿用)(前沿)(窗沿)(沿海)(沿线)

7、央求——恳求呼唤——叫唤

8、译文：清晨告别五彩云霞映照中的白帝城，千里之遥的江陵，一天就可以到达。两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的小舟已驶过万重青山。

9、月亮是幻，水中月是幻中幻，何况

10、春夜宴从弟桃花园序·李白

11、如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。

12、中国使者拱手致谢，高兴地说:“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”

13、未圆望不休，既圆应更愁。

14、滋润：保持水润，使物体表面不干燥。

15、一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

16、上完体育课，我很()，想()水。

17、猿：猿猴。啼：鸣、叫。

18、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

19、钱惟善对月不饮酒，何以陶吾生。

20、垂纶(lún)：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。

1、镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。此句意思一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

2、这部分概写故事发端，点出成名因“征促织”而遭受的苦难，同时表现出他“迂讷”、忠厚的性格。

3、这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

4、译文：清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

5、叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。

6、泠泠冰下泉，了了松间雪。

7、被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——纳兰性德《浣溪沙》肠断月明红豆蔻，月似当时，人似当时否？——纳兰性德《鬓云松令》一往情深深几许？深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》

8、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

9、成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。

10、读完文章让学生表达自己对文章中印象深刻、让人感动、引起心中触动的情节(用时较长，应是重点)

11、在明朝宣德年间，皇室爱好斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的里正。

12、萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。

13、小朋友们好，哈哈老爸今天和你们一起认识古诗夜书所见。这是南宋诗人叶绍翁创作的一首七言古诗。诗中描述的季节，我们一些南方城市正在经历，那就是深秋，临近冬季，寒气逼人，一片萧条的景象。不过，作者的目的是借景抒情，所以诗的一二两句写的是景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。而三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。可以说，整首诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

14、“异史氏曰”的一段文字是蒲松龄对故事所作的评论，这也是笔记小说常用的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。