关于狼的一段话(文案精选133句)

一、狼说说其中经历了哪几次交锋

1、生：我觉得是：“屠户与狼打斗的过程”要好好读。

2、㈡找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。

3、生：这回一定不能心慈手软了，因为心一软命就没有了。

4、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

5、(4)示例：学习贵在努力坚持，否则将难以成才。修身养性、戒骄戒躁是成才的前提条件。

6、一只狼掉到陷阱里去了，怎么跳也跳不出来。后来，一只老山羊慢慢走过来了，狼连忙向老山羊打招呼：“好朋友！帮帮我，带我出去吧！”

7、文章第6段写道，鸟“有时也给人悲苦”。这与作者看到笼中鸟时的感情有何不同？

8、本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。

9、这段情节紧承上文而来，继续说明皇帝的轻信与愚蠢，又掺杂了些许疑虑。同时，他对老大臣“理智”“称职”的评价，更为后文的情节埋下伏笔。

10、第二段:屠户惧狼，迁就退让。

11、㈩阅读全文，回答问题。

12、禽兽之变诈几何哉——几何：古义：多少，这里是能有几何的意思。今义：数学中的一个分支

13、又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

14、默读写第三只猫的部分，勾画出表现直接表现作者感情的抒情和议论的句子。说一说通过这些句子，你把握到的文章的主旨。

15、①一狼径去，其一犬坐于前。

16、假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？

17、C.意将隧入以攻其后也(企图，打算)盖以诱敌(大概是，原来是)

18、这一段又分为三层，从“一屠晚归”至“缀行甚远”，简洁地叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况。一个卖肉晚归的屠户，在“担中肉尽，止有剩骨”，却又行人断绝，孤立无援的情况下，让两只恶狼给盯住了。草草几笔，就勾画出危急的处境，紧张的气氛，实在扣人心弦，为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫。

19、善于利用有利地势、地形。善于抓住有利时机。考虑周全，心思缜密。

20、我仰望星空有时密布的阴霾只留下一个窟窿

二、关于狼的一段话

1、解析：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。含义：指历代诗人在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。

2、不义而富且贵，于我如浮云。

3、师：这句话中哪几个字要重读？

4、找出文中的一个成语，并作解释。

5、任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。

6、B.下车引之左将军王凝之妻也

7、通过大多数成语可以得知，“狼”在人们心目中的形象是阴险狡诈、贪婪、凶狠“狼”在人们心目中的“恶人”形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼”一般的冷漠无情，对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼”一般的凶狠无比。

8、师：好的，同学们刚才自己演绎了一遍故事，我们再仔细想想：讲好一个故事非常重要的要素是什么？

9、曾经丢掉这只猫——楚楚

10、师：“径去”是什么意思？让人感觉狼怎么样？

11、编辑：炳成主编：聿明排版：阿蒙

12、作者是怎样详写的，从详写中把握文章的主旨。

13、B.过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

14、《狼 》 蒲松龄 原文： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

15、狼立刻装出一副又老实又可怜的模样，说：“你不认识我吗？一只又忠诚又驯良的狗啊，为了救一只掉到这里的小鸡，我不顾一切，一下跳了进来。可是小鸡出去了，我却再也出不去了。唉！可怜可怜我这只善良的狗吧！”

16、(2)①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄们谈论文章的义理。

17、①“屠惧，投以骨。”“复投之”——害怕、妥协、怀有侥幸的心理。(动作)

18、仿照《猫》和《鸟》中描写动物外形、动作、声音等的方法，为你所熟悉的动物写一个“素描”。

19、翻译：(屠户)这时才知道前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。

20、举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

三、狼写了几次交锋

1、师：这个回合哪方胜了？

2、参考答案：名词用作状语，向前。名词用作状语，像狗一样。洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从通道”的意思。

3、师：“缀行”就是紧跟着走，这是让屠户害怕的缘起，所以我们要重读。

4、此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。

5、解析：第三只猫虽然在外形、性情和家中地位上都不如前两只猫，但由于“我”的“妄下断语”和错误判断，冤枉了第三只猫，“我”的心中万分愧疚和悔恨，而第三只猫的死，更加深了“我”的懊悔之情。因此，作者“更难过得多”。我对自己冤枉了猫很自责，相对以前的两只猫的亡失的感情，“难过”所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的妄断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。显然，“我”的难过并不仅仅是因为“我”冤枉了猫。

6、师：还有更具体的指导意见吗？

7、交流表格时，还是像植树的牧羊人一样，围绕一个点，三组进行对比交流。

8、止有剩骨：“止”通“只”，译为：只

9、从此以后，有时并没有狼来叼羊，它也偷偷地咬死一只羊，和狗一起分享。后来，牧羊人觉察到它的行为，便将它吊死在树上,这故事说明，恶劣的本性难以改变。2：牧羊人与狼崽牧羊人发现了一只小狼，带回家喂养。小狼长大后，牧羊人教它去偷抢附近别人家的羊。已驯化的狼却说：“你要我养成了偷抢的习惯，那最好首先请你看守好自己的羊，别丢失了。”这是说，唆使别人干坏事，首先遭殃的是自己。3：野驴和狼有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来一瘸一拐，十分痛苦。一条狼见到了受伤的野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物

10、现在呢，我只想回归到教材，回归到学生，

11、评价：对先生的评价不应过多贬斥。从文中“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可见鲁迅先生对他是十分敬重的。然而他对学生的提问拒绝回答还面带怒色，则表明了他落后的封建教育思想。这种教学思想是不可取的，它挫伤了学生求知的积极性。打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式。有戒尺，有罚跪的规矩而不常用，反映了他对学生的宽容慈爱。

12、虐待：用残暴狠毒的手段对待。

13、第四段:屠户杀狼，故事的高潮部分。

14、本文写的是一个屠户遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发人们：对待像狼一样狡诈的恶人,要敢于斗争、善于斗争，最后一定能取得胜利。

15、通过大多数成语可以得知，“狼”在人们心目中的形象是阴险狡诈、贪婪、凶狠……

16、译：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

17、师：这四个词蒲松龄在后面的故事中重点写出了那个几个词？

18、作用：通过对初春秀丽景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。

19、蒲松龄的《狼》将古代汉语的精炼发挥到了极致，它是一则曲折有致的故事，是发人深省的笑料，更是生活的一部教科书。以文慧人，以事明理，是学习这篇文言的宝贵所得。李老师带着学生步步深入，读故事明事理，将学科素养与为人修养的提升结合，不负此文。

20、(1)请给下列画线字标注读音。

四、狼的第一段交代了什么

1、屠自后断其股(古义：大腿；今义：屁股)

2、生：只有想办法对付这两只狼。

3、这时，他明白之前那狼原来是在装睡引他上当，来当诱饵。

4、“绝”：一定，坚决，确定地。“竟”：没想到，意料之外。说明作者当时对母亲病情的严重和对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来追悔莫及，肝肠寸断。

5、《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？

6、理解并积累有关文言实词、虚词及句子。(重点、难点)

7、我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。

8、朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。

9、⑶顾野有麦场，省略句，省略主语“屠”，应为“屠顾野有麦场”。

10、余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

11、B.(甲)文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。

12、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

13、比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱。

14、师：哪个字看出它在装？

15、师：是啊！很惊心动魄啊！这只假装径直离开的狼竟然在柴草堆后面走暗道呀！“方”就是我们今天的“正”，“欲”是想要，“行”是“走”。“尻”是“屁股”，那古代汉语的“股”是什么意思呢？

16、课文中运用对称式的句子有很多。例如：(1)“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”(2)“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。”对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣。这些语句生动地描绘了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭。可以看出作者作为中年人，上有老，下有小，责任十分重大，起到举足轻重的作用。

17、品味下列语句，体会拟人手法的表达效果。

18、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

19、道理：本文通过一个屠户智取两狼的故事，揭露了狼的凶残、狡诈而又愚蠢的本性。告诫人们对待像狼一样的恶人，不能心存幻想，既要敢于斗争，又要善于斗争。人类具有智慧和力量，恶势力终将自取灭亡。

20、循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。循循：有步骤的样子。

五、狼中屠户与狼经历了哪几次交锋

1、《狼》蒲松龄原文：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

2、 第一次：屠夫惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随；

3、(人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”？)

4、学习目标：如何把握中心

5、大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……

6、示例：不必说明媚妍丽的漓江，惟妙惟肖的象鼻山，变幻莫测的银子岩，风姿绰约的大榕树；也不必说悠久深厚的文化底蕴，流光溢彩的两江四湖。单是满城的桂花飘香，就值得您到桂林来游览一番了。

7、解析：全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢的特点。两只狼发现了屠户，立刻跟了上去，尽管屠户“投以骨”仍不依不饶，将其凶恶贪婪的本性暴露无遗。而面对屠户“奔倚”“持刀”，两狼决定前后夹击，一狼“犬坐于前”“以诱敌”，一狼则“意将隧入以攻其后”，可见它们的狡诈。可狼被屠户开始时的软弱所迷惑，认为他即使“持刀”也必定不敢主动进攻，所以才会在假寐和打洞的过程中被屠户杀死，由此可见狼的狡猾中透出了愚蠢。

8、根据表格，用刚刚在写作课上学到的“思路要清晰”的表述结构来梳理文章的思路。

9、国人道之，闻之于宋君。

10、解析：第一句语气轻微，主要出于对三妹的“安慰”，而对于猫的死并不太在意。第二句说明“我”对第二只猫的丢失很难过，在内容上是对前文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚。为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”，这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，层递性很强。

11、A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟

12、把这篇课文放在第四第五单元里去用。

13、②“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈

14、B.择其善者而从之人不堪其忧

15、解析：(1)贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。(2)狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前；久之，目似瞑，意暇甚；一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

16、静以修身，俭以养德。

17、［示例四］春雨图。长句中夹杂着短句，读起来有节奏感。“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻非常准确而形象。写雨中黄昏景象，富有诗意。

18、仔细阅读课文，谈谈你对作者所表达的思想感情的理解，作者的做法在今天来看有何现实意义？

19、⑴弛担持刀：弛，放下(古)；松弛(今)。

20、师：这才是最恐怖的地方。从这里我们不仅能看出狼的狡猾和奸诈，还可以看出什么？

六、狼说说其中经历了哪几次交锋

1、师：第几次配合？把句子读出来。

2、臃肿：过度肥胖或肥大，转动不灵。

3、解析：作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。

4、［示例⑴］天色将晚，一个屠夫才挑着两个箩筐准备回家，筐中仅有的几根骨头证明今天卖得不错，正开心地哼着小曲儿，突然，两匹饿狼不知从什么地方窜了出来，那绿莹莹的双眼可不像是希望的带到骨头的样子。

5、她出去了，就再也没回来。

6、禽兽之变诈/几何哉？

7、生：要勇敢，不能害怕，害怕不能解决问题。

8、靳以的《猫》是在他母亲去世不久后创作的。文中“我”最后一次与猫的关联，是怕病重的母亲寂寞，把两只猫仔带到了母亲身边，而将猫妈妈送了人。母亲病逝后许久，“我”才想起那两只小猫，不过并没有要回来，没有母爱呵护的小猫，不正是自己哀伤的写照？不再养猫，也正是怕睹物思人。文章将对猫生动有趣的描写、对母亲的深深怀念和自己凄清落寞的心境，精致而有机地编织在一起。

9、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

10、 第三场：屠夫奋起，杀死二狼。

11、(答案)1窘；隧；尻；寐；黠。

12、懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。

13、场主积薪其中：薪，柴草

14、昆明西南联大研究院附属学校李廷梅

15、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

16、对于一些比你弱小者，当你不把它当作对手时，它就不配是你的对手；你一旦把它当作对手，反而可能输给它。

17、经历了三次交锋，分别是：

18、“狼”在人们心目中的“恶人”形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼”一般的冷漠无情，对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼”一般的凶狠无比。

19、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

20、②一狼得骨止(动词，停止)

1、从这个故事中，你得到了怎样的启示？

2、(示例)夕阳西下,诗人骑着瘦削的老马走在曲折的山路上,西风嗖嗖地迎面吹来。走过小桥,几户人家,一棵枯藤缠绕的老树上停留着三两只乌鸦,一幅凄凉的画面便映入眼帘。在夕阳映照下的“枯藤、老树、昏鸦、人家、瘦马”让人觉得格外的忧伤，由此触景生情想到自己在外流浪已有多年,尝尽了一个“断肠人”在外羁旅生活的凄苦，又想到未曾回过久违的故乡看一看,思乡之情油然而生。由此使我想到了自己有家的幸福。

3、师：我们一起来理一理屠户与狼的这次交锋过程。这次交锋狼主动还是屠户主动？

4、生：因为我觉得屠户一个同时遇到两只狼，可见这两只狼很险恶。

5、解析：文章写屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。“顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀。”说明屠户头脑清醒，明白一定要迅速占据有利位置；“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之。”表现了屠户善于抓住时机，果断出击。

6、(甲)狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

7、“好，没问题！”蚊子一口应承下来。

8、受五四运动前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。

9、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？

10、解析：(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。

11、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

12、⑰［犬坐于前］像狗似的蹲坐在前面。

13、不同意。美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，作者却由此开始生发出联想。“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”先由百草园的草联想到草中的赤练蛇，再由赤练蛇联想到长妈妈讲述的美女蛇的故事。很明显，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，而这故事让“我”产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。所有多年以后“我”还清楚地记得。这一段看似闲笔，却写出了儿童的心理，写出了童年的“我”的世界中充满了奇特的色彩，是全文重要组成部分。