结尾引用诗句的妙处(文案精选77句)

一、引用诗句的妙处

1、|编辑：东方朔的编贝齿

2、文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。

3、莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。(《东坡》２００６年辽宁卷)

4、诗词鉴赏：高考语文诗词鉴赏“炼字”题型解析！

5、每一首诗的第一句，都带有“兮”字，这是受到《楚辞》的影响；而且四首诗连起来读，每一首的第一句又都是一个往返的重复，这是采取了《诗经》的方法。

6、多次强调，给人以深刻印象。

7、(化用)是一种文学修辞手法，是既借用前人的句子又经过自己的艺术改造。

8、东城根街小学四年纪五班王姝涵

9、诗句，作为标题，我们一般称“引用”，万不可理解为“化用”。

10、所以老穆要提醒大家，我们在审题时，一定要具备识破考点的能力，否则，答题就难以切中要点。

11、说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。(《正宫·叨叨令》２００６年浙江卷)

12、五 最会用典的苏轼如果要说最会用典的诗人，野狐认为非苏轼莫属。苏轼是古今少有的最会读书人之书读通了，当然用典也就神了。苏轼在会试的文章《刑赏忠厚之至论》中，杜撰尧与皋陶的典故，试后主考官欧阳修对之大为叹赏，这个佳话也成了有名的典故。

13、后一对句比前一对句气象雄浑得多。后来朱棣取代朱允炆登上帝位并把国都由南京迁到了北京。也许“马苑应对”一事已经显示出皇孙不是皇子的对手。

14、先给大家捋一捋往期内容吧，古诗词鉴赏的理论知识→形象鉴赏系列→语言鉴赏系列→表达技巧鉴赏系列→内容主旨与思想情感鉴赏系列

15、第三种，诗词化用，这种形式更多是将诗人诗句所表达的情感直接地叙述出来，类似于释意。如柳永借着柳岸边的晓风残月来演绎思念的无奈，李清照隔窗听着梧桐细雨诉说内心的孤苦凄凉。

16、程明白李的心意，便答道：

17、来源：SCTV科教电视活动运营中心

18、①根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。

19、雨蕴意是深远的。“好雨知时节，当春乃发生”。春天的美好在细小的雨声中弥漫开来，雨后春草碧绿，柳枝声颤，让人感叹造物主的恩情。“七八个星天外，两三点雨山前”，雨声中包含着希望与惊喜，“垂下帘栊，双燕归来细雨中”，雨滴里描绘着诗情与画意。

20、三要提炼兼具思辨和启发价值的主旨。

二、结尾引用诗句的妙处

1、写冬日的有“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”(释义：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章)，这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。

2、表现手法：范围极为广泛，如烘托、反衬、铺垫、伏笔、照应、悬念、象征、抑扬、虚实、借景抒情、情景交融、融情于景、触景生情、以乐景写哀情、篇末点题、卒章显志、托物言志、借古讽今等。

3、旁人只说是慢慢的劝着就劝转来了，那知他早打了个“九牛拉不转”的主意，一言抄百总，任是谁说，算是去定了。

4、落汤是子着红袍，鞠躬如也

5、按穆老师的整理，标题作用共7点，我们在答题时，要牢记于心，烂熟于心。

6、明人解缙小时就善对句。九岁时，父亲携他到长江边洗浴，父子把衣服脱了挂在江边一老树上。父亲即景出句曰：

7、咬开银杏，白衣里一个大人

8、②揭示思想内容。采用的作答形式是“描写了……抒发了(表现了)……”。(也可以选揭示情感，再具体描述)

9、横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。

10、2020年第十四期(总第380期)

11、分类梳理，写有深意

12、积累试卷古诗文是多向写作的前提，一个基本的原则是厚积薄发。从高一开始，教师可专堂讲解，引导学生明确积累试卷古诗文的意义、途径、方法。而众多原创卷“避重”的选文特点，为学生在高中三年积累丰富的试卷古诗文创造了良好的条件。

13、学生仿写：乐观是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇往无前；乐观是“行到水穷处，坐看云起时”的旷达悠然；乐观是“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的淡定从容。

14、这一步看似很简单，但是能够举一反三的同学并不多。

15、(注)①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

16、目前中国正在提倡吟诵，这是非常好的事情。不过，有些年轻人没听过古人吟诵，常把吟诵与朗诵或歌唱混为一谈。虽然唱歌很好听，有节拍、韵律，学起来也更加容易，但那并非传统的吟诵。

17、增强说服力和表达效果。

18、此诗是《古诗十九首》中的第一首。描述的是：女主人公与所爱的人分离，日夜思念，并期盼所爱之人能早日归来。关于《古诗十九首》的时代与作者，过去曾有不少争议，一般说来大约是东汉后期建安以前的作品。

19、猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。

20、总而言之，对试卷古诗文的多向写作运用，均以古为今用为导向，在不断挖掘的过程中，学生对诗文的理解由浅入深，渐而能够做到举一反别开生面。如果师生对试卷古诗文的运用多一些形式上的创新，并在长效积累的过程中不断增加其趣味性，那么，学生快乐地学习古诗文，在今后的交际中自然、妥帖地运用古诗文，将是一件自然而然、水到渠成的事。试卷古诗文有着丰厚的价值，在师生从多维角度积累运用之时，古诗文就会融入学生的记忆，从而实现传统文化的传承意义。倘若在实际教学中能够坚持运用试卷古诗文，亦能培养学生的核心素养。

三、引用诗的好处

1、①这安公子是那女孩儿一般百依百顺的，怎么忽然的这等执性起来？……他这一段是从至性中来，正所谓儿女中的英雄，一时便有个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思；

2、给读者留下丰富的想象空间。

3、钟嵘所认识的诗歌，其本质乃是心物相感应之下发自性情的产物。所谓心与“外物”的相感，乃是兼有外界时节景物(物象)与个人生活遭际(事象)二者而言的。使人心动的，除了外在的、大自然的景物外，人世之间的死生离别的现象更加使人心动。如杜甫写在天宝乱离年间的诗歌：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”如果看到沿途有饥饿冻死的人，难道不会关心吗？所以，这就是我们学习作诗的一个真正的动机和兴起。学习诗，不仅使人心不死，更可以使人对宇宙万物、对社会人事有一种关怀。

4、图说：非常时期非常事，说说冯唐这个人以及与他相关的事儿

5、在文章中引用诗句的作用是，具有有力的概括总结作用。

6、勤王敢道远，私向梦中归。

7、我国古代散文成就最高的是汉代，汉代散文成就最高的是传记文学，传记文学成就最高的是《史记》。

8、一秀才不服解缙的才华，找到解缙，振振有词地道出一副“佳对”：

9、诗词中的关键词句往往透露着作者对生命的感悟、对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。一般来说，每首诗都有诗眼，即诗中最为精练传神的那个字。抓住了这个字，诗人在这首诗中所表达的思想感情就容易把握了。如：晏几道的《思远人》中“念”“行客”“归鸿”等词语，暗示作者抒发的是对远行人的思念之情。

10、一岁二春双八月，人间两度春秋

11、狗啃河上(和尚)骨 (东坡出句)

12、白首穷经，少伏生八岁

13、陆大人满面髭须，何须如此

14、以《楚辞》中之第一篇屈原所写的长诗《离骚》为例：

15、1可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼,增添感染力.2对说理表情达意都很有帮助,为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力3使论据确凿充分,增强说服力.4具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题5引用,对说理表情达意都很有帮助,为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力。

16、这首词虽然用典很多，但以自己的情感来统摄，没有任何拼凑的感觉，难怪这首词很快在京城广为传唱，连皇帝都听到了。幸运的是，宋祁没有被砍头，皇帝竟然成全了他，把宫女赐给了他，这大概是有史以来最成功的用典吧。

17、诗词鉴赏：突破鉴赏诗歌思想感情重难点，这几个技巧要掌握

18、师：同学们经过一段时间的学习已经有了一定的诗词积累，在写作时，为了突出主题或者论证某一观点时可适当运用排比句式，既增强了文章的韵律感，又丰富文章内涵。如同学们在形容对生命的感悟时，可写出以下排比句式。

19、从近几年的高考试卷中诗歌鉴赏答题情况来看，题目的难度都不算太大，但学生答题屡屡失误，主要原因是：

20、评阅诗的二十一条标准：

四、引用的好处

1、(1)疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(2)人挪活，树挪死(3)老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

2、天作棋盘星作子，谁人敢下

3、苏轼一向恃才傲物，宰相王安石很器重苏的才学，但又觉得该杀杀他的傲气，有一年的正月和十二月都有立春，八月又是一个闰月，王安石即以此为题出了上联要苏轼答对：

4、到了东汉，诗歌的体式就发展为只第一句有“兮”字。以张衡《四愁诗》为例：

5、我们一般理解为“富有文采”或“富有文化韵味”。

6、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；

7、絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

8、我想，大家还是应该更认真地读《史记》，除了认识历史学上的司马迁之外，还应该认识文学上的司马迁。

9、(2)这首诗蕴含着诗人丰富的情感，请简要概括。

10、(学生)以短小精炼的文章讲述自己在学习诗词过程中发生的趣事，或者在学习诗词过程中的感受收获等。

11、古代诗歌的妙处，可以是一个词(有时是“诗眼”)，可以是一个意象，也可以是一个句子，还可以是一个情节。如２００２年全国卷考查的是对“折柳”这一关键意象寓意的理解，２００３年全国卷考查的是对诗眼的把握，２００４年全国卷考查的是对一个巧妙情节的理解，而对于诗中用词妙处的考查更是频见于各省市高考试题中。

12、开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

13、我记得老师讲的时候有几种吧：除了根据上下文理解外固定的是丰富文章内容增加佐证力度提高文章的文采

14、结合文章内容，可以第1点有，即引发人们的思考。第二点也有，是引用诗句；第三点没有；第四点必有。

15、在中国悠久的诗歌历史中，诗歌的体式经过了很多的演变。前面所讲的《诗经》主要是四个字一句，经过发展，有了南方的《楚辞》。

16、墙上芦苇，头重脚轻根底浅

17、入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗。