怀古伤今造句二年级【摘抄文案100句】

一、怀古伤今造句

1、Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐

2、气郁体质除了饮食、日常还可进行如下调理：

3、引用传主日记、作品或自己说的话的作用

4、答题模式：一是具体的意思。(文中具体的……)二是与主题相关的意思。

5、——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么

6、(2)写景式开头：交代故事发生的环境(时间、地点、人物)，渲染……的气氛，烘托人物……的心情，奠定……的感情基调；为下文的……(情节)作铺垫。

7、解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

8、要警惕气郁体质向五郁的转化

9、南征巴蜀，东战雍梁，戎马四十年，笑谈沙场军威远；上报朝廷，下安黎庶，纵横九万里，坐看河山宦绩长。

10、作用：细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。

11、花几十万人建成的秦宫不高一百年就毁了?(楚人一炬，可怜焦土!)不久汉朝开始统治，又建了宫殿，然后汉朝的宫殿怎么又变成了土了。

12、失眠、多梦、神经衰弱；

13、你永远不会在历史教科书上找到任何宣扬同性爱的社会，也不会有任何一个画家、诗人或是教皇让一位男性来分享他的床榻并占据他的心灵。

14、(1)象征(托物言志)：借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含而不露的艺术效果。

15、第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写;

16、岁岁波涛槌响鼓，何时惊醒睡龙王。

17、只因时疫虐江城，阻了团圆，清寂门庭。

18、(3)对主题的概括常用这样一些基本术语：

19、郭宝银评：人物联称佳。从王自身的角度和历史的角度两条线来论述功勋卓著，地位崇高。

20、(1)社会环境——故事发生的时代背景。

二、怀古伤今造句二年级

1、(2)诗意再现，自己观点

2、(4)主题上：①揭示……主题；②深化……主旨。

3、(李广辉：一气呵成。好诗。)

4、C.第三人称：作者从旁叙述，增强客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

5、概括型举例：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念(性格)的高人逸士形象(身份)。

6、⑨语言风格：生动形象、平实质朴(贾平凹)、通俗易懂(明白如话)、使用方言、口语化(老舍、贾平凹、赵树理)、清新自然(沈从文)、幽默风趣(钱钟书、梁实秋)、富有文采(刘亮程)、华美、绮丽浓艳(张爱玲、毕淑敏)、典雅庄重(丰子恺)、闲适冲淡(周作人、林语堂)、简洁凝练、含蓄蕴藉(李商隐)、豪放(奔放)不羁、沉郁顿挫、富有哲理(周国平)、犀利深刻(鲁迅)、调侃戏谑……

7、虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。

8、主要人物形象的作用

9、《灵枢·经脉》说：“人始生，先成精。”，《素问·阴阳应象大论》说：“精化为气”。“气”是推动血液流遍全身各个角落的动力，“气”足才能保证血液流通畅通无阻。在人体内，清气上升，浊气下降，阳气散发，阴精收藏，才能周身通泰。俗话说：“人活一口气”，这个气就是人的“气血”、“精气”。生活中会碰见有人经常无事叹息，其实是这个人的体内气息不畅，身体本能地通过叹气来调节，让气顺一点，会舒服很多。这类人就是我们说的气郁体质的人。

10、谷类推荐：大麦，荞麦，高粱，豆豉。

11、对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

12、概括分析传主的人物形象

13、(举例造句)：他的为人处世，表明他是一个心怀叵测的人。

14、顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

15、满江红，疫情有感杨景枫忆昔流年，今朝痛、魔妖狂鼵。唯喑哑、默声祈念，感之陀佛。金鼠迎春天作乱，黑蝙窜地街无乞。莫悲凉！我泱泱中华，多人杰。

16、辛弃疾主要抒写恢复国家统一的抱负和壮志难酬的悲愤，境界雄奇阔大，感情热烈奔放。描写自然景物和农村生活的小词清新

17、揭示人物性格，烘托人物心情；

18、(李广辉：娓娓道来，韵味十足。好诗！)

19、5)从某个角度概括示例：《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括，俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。

20、论点要正确、鲜明、新颖；

三、怀古伤今造句怎么造

1、交代故事发生的时间、地点、背景，奠定全篇的基调；

2、导引人物出场，推动情节发展；

3、交代写作缘由或目的，暗含感情

4、赵永杰评：王以勇武平陕甘川各地叛乱，累功清庭，至乾隆帝犹念其功，悬画像于紫光阁。此联上联写功名，下联写墓冢，唯感下联用语平淡，对立意无所升华，“鸟声中”尤嫌草率。

5、大地飘来五月歌，千舟竞渡赞祥和。

6、③揭示(表现、突出)了……，有利于深刻表现主题。

7、韦应物其诗多关心民间疾苦，表达愤世忤时之作，以描写田园景物者最著名。简淡秀朗，意境高远，语言简洁，风格淡雅，富有诗情画意。大纲选其《滁州西涧》1首把春雨中荒山野渡的景色写得优美如画，又含蓄地流露出待渡者的怅惘心情，颇耐寻味。关键词：简淡秀朗意境高远

8、标记是为了迅速把握文本的中心和思路：论述对象(论题)、中心论点、分论点；论据、论证方法；结构、思路；写作背景与目的等

9、补叙可以在篇中，也可以在篇末。

10、B.化平淡为生动、形象

11、第三步：分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。

12、补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

13、郭宝银评：麟阁，即麒麟阁，汉武帝在未央宫建立的供奉汉臣的楼阁，指卓越的功勋或最高的荣誉。杜甫《投赠哥舒开府翰》诗：“今代麒麟阁，何人第一功。”上联以此典表明王在清朝的功勋和比拟汉之麒麟阁功臣。下联穿越历史的时空，立足于墓本身，有“鸟鸣山更幽”的意境，以动衬静，有“时光已逝，那人不在”之苍凉幽深。

14、(5)通过环境(此处特指主人公所在的景物环境、场景)来暗示主人公……的心情。

15、(4)补叙：补充交代……，使内容更充实，结构更完整；丰富了文章内容。

16、至于法国人爱发怨言的缘由，这个宣扬自在、对等和友爱的国度的六分之一的人称，少儿英语口语这是由于“在生活中必需得埋怨，不然就会遭到轻视。”。

17、3)指出这种手法的表达效果，即表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣。(有何用)

18、赏析整首诗或其中的佳句

19、句式：省略句(简练含蓄)、倒装句(满足强调、平仄、对仗、押韵等之需)、意象组合、长短结合、整散结合

20、(3)具体在鉴赏语言时，可从遣词造句(如包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如：朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴;周作人平和冲淡，用淡笔写浓情;鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。

四、怀古伤今造句简单

1、提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人怎样抒发自己的情感？有何效果？

2、增加主体新闻的知识性、趣味性和可读性。

3、(1)悬念式开头：①概括开头段内容；②指出作用：造成悬念，引出下文的……，引起读者思考，激发读者阅读兴趣；或者突出人物的……形象，揭示小说……的主题。

4、例如，软性捐款可用在宣扬党的施政纲领的电视广告上，但是这个广告却不能点侯选人的名，要求电视观众投票选举他。

5、长叹一声望汨罗，灵均时节又如何。

6、简评：起句大好，“一别如斯，身倦飘蓬”一句也足够出色。情思婉约深致，好！硬要挑瑕疵的话，可试着把讲述变为呈现，比如，怎么个“婉转悠扬”法。个见。

7、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张

8、(1)从侧面烘托出传主的……(贡献、精神、性格)

9、简评：该作最大的优点就是通畅，一气呵成，顺流而下，情感表达很到位。文风虽少细腻，但直抒胸臆也是一种风格，在情致婉约方面的欠缺由此也得以补救。个见。

10、(6)排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起而构成。一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。

11、所谓“品尝美食的不一定会做饭”，古代多得是眼高手低的诗词评论家，巧的是，俺也一样！所以，若有言语不当之处，请诸位作者海涵。

12、第一步，明确表明自己的观点看法；第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方，阐述理由和原因。

13、忧民戚国沅湘路，郢破罗江汨水浑。百舸争流寻玉骨，千家插柳悼忠魂。丝绳五色拴长命，粽子多棱感厚恩。楚王昏庸追悔去，非遗世界照乾坤。

14、小玲,不要怀古伤今好不好啊,你喊我出来陪你玩,可不是陪你一起怀古伤今的!

15、考查词句含意的往往是：

16、在50年代他的祖父曾是尼赫鲁的喇叭手，四处对人宣扬说前总理正为印度统一努力。

17、作为象征，突出深化主题。

18、滔滔汨水向天涯，莽莽沅山落日斜。

19、①对当前语段的内容作用

20、社会学家丁学良在谈到一大批海外华人所宣扬的“爱国主义”时，一针见血地指出：“在这些人的‘爱国主义’的民族主义下面，其实有一种深层的、不易被人觉察的自私心理。

五、怀古伤今造句意思

1、故旧烹茶月似弓，烟透朦胧，月透朦胧。

2、郑燮他的诗没有沾染当时拟古主义和形式主义风气，着重抒情实感，清新流畅，自成一派。大纲选其《题竹石》1首。

3、运用词语：优美的叠词，精练的动词、形容词，准确的副词、关联词

4、沿汨罗江畔，几度情却。

5、第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。

6、(拼音)：zhèngzhòngxiàhuái

7、下面请大家齐读课文，会背的就背诵课文。(学生读课文)

8、解答分析：评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、客观、地进行分析评价。不要“拔高”或“套用”，要做到言之成理，言之有据。

9、情景距离：触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融

10、这部电影宣扬色情和暴力，不宜儿童观看。

11、(3)以形象特征为题：具有铺展情节，照应……细节，与……对比，讽刺……，突出人物形象的某种个性化特征、强化……效果，设置悬念、引人入胜、激发读者阅读兴趣等作用。

12、现在不如过去。多表示对世事的慨叹。宋．吴曾《能改斋漫录．冷斋不读书》：“洪觉范《冷斋夜话》，谓山谷谪宜州，殊坦夷，作诗曰：‘老色日上面，欢悰日去心，今既不如昔，后当不如今。’”李劼人《大波》一部三章：“生了儿女，当了妈妈，管了家务，劳了精神，自己准定有了变化，即不变丑，一定今不如昔。”

13、此诗以深沉的笔调勾画出内心的无限感触：江山如旧，人事已非，繁华不可永驻，旧日胜迹已为花草所掩，表现出一种“江山不管兴亡恨，一任斜阳伴客愁”的意境。

14、心肾阴虚：应滋养心肾，宜用补心丹合六味地黄丸。

15、又吟骚赋唱在端阳，愐怀荡神州。謂兴邦奏殿，谏言犯上，良策劐侯。屡屡摘冠流放，国破子怀忧。空负鸿鹄志，饮恨江投。夫走遗留厚重，爱国篇名著，忠义芳稠。继先贤仁志，图固稷饰楼。

16、副题：揭示消息结果和内容提要，补充说明正题

17、什么意思?本来是犹豫不决的意思，这里是指心里不安，不愉快的意思。望了西都，心情怎么就不愉快了呢?我发现古代的诗人很有意思，希望长安的时候，心情总是很不愉快。

18、普天祈，糯粽向罗江，离骚唱。

19、(1)展示人物活动及其成长的时代背景。

20、楚地清流，带不去，一江星烁。