咏柳这首诗的诗意(文案精选61句)

一、咏柳古诗的诗意

1、碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华;这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候;和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。

2、不知修长的细叶由谁剪裁而成，二月的春风像一把锋利的剪刀。

3、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句。这首咏物诗写的是草春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美他裁出了春天。

4、第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。

5、正如情景教学是最有效的教学，念诗也得有场合

6、每年的3月12日这一天是我们国家定为的植树节日，也是孙中山逝世的纪念日。他生前十分重视林业建设，在他任中华民国时期临时当大总统时，设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。

7、学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。

8、比如“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春声”、“渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家”，都堪称最美的儿歌。那些艰涩的、苦大仇深的诗词不但难以懂，还容易挫伤初学者的兴趣，在养成了读诗习惯之后再读也不迟。

9、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

10、2﹑可以使孩子受到美感的熏陶。唐诗中有不少篇章都写得很美，如"春眠不觉晓。处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？"再如"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句，都写得富于诗情画意。多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康。3﹑可以为孩子将来学习汉语打下基础。诗歌中，既有不少儿童不认识的字，又有许多语法现象，学龄前阶段背些诗歌，可以使儿童提前接触汉语知识。不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关。4﹑可以使孩子了解一些历史知识。唐诗是古代的文化，在给孩子讲解唐诗时，可以随着讲解，使孩子自然而然地懂得一些历史知识。这比单纯地讲历史，更容易受到儿童欢迎。

11、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色带。

12、在1914年11月颂布了我国史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又规定将每年的“清明节”定为植树节。植树造林可以绿化和美化家园，还可以起到扩大大山资源、防止水土流失、保护田野、调节天空气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

13、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

14、贺知章为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。

15、点击上面“蓝字”关注我们

16、家长朋友们和小朋友们，快快行动起来吧。

17、这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现;“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿;下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。

18、《过分水岭》唐温庭筠溪水无情似有情,入山三日得同行.岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声.(译文)溪水本无情,但我入山这三天里,这溪水像有意似地一直在自己的侧畔同行.因此当登上岭头,就要和溪水分头而行的时候,心中便不由自主地涌起依依惜别之情.《过分水岭》是唐代诗人温庭筠创作的一首脍炙人口的七言绝句.此诗写的是作者在过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受.

19、杨柳之美，美在它那袅袅娜娜的意态。早春二月之际，杨柳枝头绽出嫩嫩的新叶，暖风吹过，那柔美轻曼的柳丝便随风飘舞，似风情万种的美人儿，摇动婀娜纤细的腰肢，多么轻盈，多么迷人。

20、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀

二、咏柳这首诗的诗意

1、咏柳/柳枝词(作者)贺知章(朝代)唐代译文对照碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。标签:小学古诗写景咏物春天写人写风其他人物动植物季节景色柳树译文注释高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是写柳的精品，特别是“二月春风似剪刀”一句已成千古名句；他的《回乡偶书二首》，感情真实自然，语言朴实无华，发自心底，感人肺腑。

3、早读弟子规——中华民族的行为准则

4、仿佛要摇醉行人的一颗春心。但这自然天成的美，却又是美人儿难以模仿出来的，正如唐彦谦所云：“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈?楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。”

5、贺知章(659~744)，唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山市)人。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。后迁礼部侍郎，累迁秘书监，因而人称“贺监”。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。

6、也许有人会怀疑:我国古代有不少著名的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢?我想，这有两层意思:一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”(肖绎《采莲赋》)之类的诗句。

7、每周六分享室内亲子小游戏。

8、第三句写的是柳叶，第四句诗人把春风比作剪刀，柳叶都是这把剪刀裁剪出来的。

9、这首《咏柳》古诗讲的是什么意思呢？

10、下一句的“万”，就是表示很多的意思。

11、每周五分享养眼的儿童营养餐，让小朋友爱上吃饭。

12、在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

13、总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既流畅，又华美。

14、一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

15、《咏柳》这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。是唐代贺知章所写，诗首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

16、古诗《咏柳 》的诗意是：“像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。”

17、注释碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

18、一首熟悉的诗，是否能唤想更多关于诵读唐诗的美好记忆呢？今天，让我们走近贺知章，走近那首熟悉无比的《咏柳》。

19、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。

20、每周三分享一篇古诗，让小朋友轻松学古诗。

三、古诗咏柳贺知章

1、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。

2、村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

3、第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身上垂坠的绿色丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

4、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

5、诗词无疑是中国最优秀的传统文化。很多家长从小让孩子开始背诵古诗，提高孩子的文化素养和综合气质。可是孩子背起来却不如想象的那么简单，经常是今天会了明天就忘了或者根本就记不住，家长越是着急，孩子就越是不背，最后可能会导致孩子对古诗词的抗拒甚至是厌恶。

6、一树:满树。一:满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

7、武则天证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。

8、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。

9、一如碧玉妆成的柳树好高好高，飘飘下垂的嫩枝绿叶千条万条。

10、您点亮的在看，我都认真的当成了喜欢

11、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句。

12、华亚国学幼儿写意剪纸，与孩子一起拿起剪刀，锻炼幼儿手部动作，领悟中华民族优秀文化艺术的美，剪出孩子眼中完美的世界~

13、清黄叔灿《唐诗笺注》：“赋物入妙，语意温柔。”扩展资料贺知章(约659年—约744年)，唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号“四明狂客”“秘书外监”，越州永兴(今浙江杭州萧山区)人。少时以诗文知名。

14、早读笠翁对韵—中华民族文化的语感启蒙

15、作者简介：贺知章(公元659年－744年)，字季真，晚年自号四明狂客，唐朝越州永兴(今浙江省萧山市)人，少时就以诗文知名，盛唐前期诗人，也是著名书法家。唐武后(武则天)证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。贺知章为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。天宝三年(744年)贺知章告老还乡，后在家乡去世，享年86岁。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首诗歌脍炙人口，千古传诵。贺知章作品大多散佚，尚存录入《全唐诗》共19首。

16、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

17、第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，运用比喻的修辞手法，描写垂下的柳枝犹如万千条丝带，突出柳枝的轻柔美，表达出诗人惊喜、赞美和热爱的情感。

18、学会生字，理解诗句。

19、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

20、孩子还只能零星吐字的时候，可能突然完整念出“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”。我们几乎以为听错了。

四、唐诗咏柳

1、原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。