描写儿童放牧的古诗词(文案精选67句)

一、描写儿童放牧的诗句有哪些

1、正是山花最闹时，浓浓淡淡未离披。

2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

3、道人说此牧童会作诗，钟傅不信。牧童应道人之请，即兴作下此诗。

4、而我们可以用学一首古诗，就能玩一个游戏。古诗学完了，才知道游戏怎么玩的方式来提高孩子对学习古诗的兴趣。整本书的游戏学完了，古诗也就记住了。学完整套古诗游戏书，我们也是个小诗人啦。

5、风月自清夜，江山非故园。

6、一方面可以像朵朵一样自编自演，只要合情合理都要鼓励孩子；另一方面可以在短视频平台搜索后，爸爸妈妈学会再交给孩子，尽量不要让孩子直接观看，以免孩子沉迷其中。

7、幼女才六岁，未知巧与拙。小女孩方才到六岁，区分不了灵巧愚拙。幼女：指年纪非常小的女孩。未知：不知道。

8、草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪(yī)。池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。陂：池塘的岸。衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪：带有凉意的水纹。漪，水波。

9、茂盛的春草，在秋天还呈现出生机勃勃的绿色。高大挺直的松树，夏季的树荫凉爽。牛羊无需人们去驱赶，自己会回到村里的小巷子。孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。

10、篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。

11、这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。

12、钟傅原本是一个书生，因李宪推荐做了兰州推官，但是仕途不顺，多次被降职。钟傅在镇守平凉(今甘肃省平凉县)的时候，曾经与一位道士闲游，看见一个牧童牵着一头大黄牛来到院子里。

13、不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿(jǐn)篱(lí)。不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。还家错：回家认错路。槿篱：用木槿做的篱笆。木槿是一种落叶灌木。

14、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

15、卧牛吹短笛，耕却傍溪田。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。

16、牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

17、小沟里的水流倒映着清晨的阳光，上学的小孩穿着短衣服。

18、闲冲暮雨骑牛去,肯问中兴社稷臣.

19、状图忽忽负当年，回羡农儿过我贤。

20、天边物色更无春，只有羊群与马群。谁家营里吹羌笛，哀怨教人不忍闻。——《杂曲歌辞·镇西》

二、描写儿童放牧的古诗词

1、——(宋)杨万里《宿新市徐公店》

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3、——(唐)施肩吾《幼女词》

4、一叶渔船两小童，收篙(gāo)停棹(zhào)坐船中。一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。

5、——(宋)辛弃疾《清平乐.村居》

6、牛羊散漫落日下，野草生香乳酪甜。

7、译文：当年的雄心壮志随着时间的流逝而渐渐泯灭；回头看到牧童,禁不住产生羡慕之情。在秋日落山的池塘边,那牧童正横躺牛背看着青天。

8、起首二句，袭用民歌的曲调，写了牧童早晚的行踪。质朴，淡雅，信手拈来，却象民间那种形神毕俏的剪影画。这是远景中的牧童身影；下面开始写近影：春雨如丝，无声地滋润大地。诗人仿佛是看到出林的牧童披起了蓑衣，才感觉到空中已经飘起了雨丝。一个“细”字，准确地抓了春雨的特征。下一句没有写人，写的是笛声。

9、“多少长安名利客，机关用尽不如君。”即事论理，拉出逐利争名、机关算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童相比。有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态，同时也在赞美牧童。

10、扑尔洼甲，笔名：岗·查杰，四川省阿坝州红原县壤口乡。诗歌代表作《给一个放牧的女孩》《一位代课教师的梦》等，喜欢写儿童诗。作品散见于《藏人文化网》《格桑花开》《来生来诗》《Tibetan九色三区》《当代汉诗》《优秀童诗选》等网络平台。

11、巴女谣唐代：于鹄

12、向夜在堂前，学人拜新月。日暮时分在正堂前面，学着大人拜新月。向夜：向，接近，将近。向夜，指日暮时分。拜新月：古代习俗。

13、译文：下雨时困在船里没有自由，本来不知愁的孩子因为下雨被困于船中而发愁。坐在那里打盹，劝他去睡，他却连连摇头。

14、当然书里还有很多其他的游戏，比如找相同的蝴蝶、找诗人的影子、给歌女找搭配的衣服等等，每一首诗的游戏都不同。这些游戏都是老师精心设计的，十分符合这个年龄段孩子的认知能力发展程度。

15、“稚子争窥犬吠声”，刘勇说。

16、乱插蓬蒿(hāo)箭满腰，不怕猛虎欺黄犊(dú)。腰间插满蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎来咬牛犊。蓬蒿：“茼蒿”的俗称。黄犊：小牛。

17、幼女词唐代：施肩吾

18、处处儿童吹柳笛，扶持春事到清明。

19、古人说：“诗是有声画。”这首小诗就是如此。因为它不但有形、有景，有丰富的色彩(特别值得注意的是芭蕉的新绿和竹篙上紫、白相间的槿花)，而且还有姑娘清脆的歌声。《竹枝词》是流行在巴渝一带的民歌，从诗人刘禹锡的仿作来看，讴歌天真纯洁的爱情是它的基本内容。从此诗中可以想见，这位巴女正是在纵情歌唱着她青春的情怀，这从“藕丝菱叶”似乎也能得到一点暗示。而且，妙就妙在她是骑在牛背上，一路走一路唱着，像移动的电影镜头一般，慢慢地把读者的视线引向空阔的远方。“不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱”，使整首诗充满乐观开朗的气息，给予读者一种健康的美的享受。

20、观村童戏溪上宋代：陆游

三、关于儿童放牧的诗有哪些

1、‍偷偷地驾一页小舟，去湖里采摘莲子，本以为大人没有发现呢，但哪知道被小船划开的浮萍泄露了踪迹；冻水成冰，拿冰当铮，还要敲出声响来，又怎么能不碎一地呢？两个“安仁小童”，拿把布伞张开在船头，不是为了遮太阳，也不是为避雨，是要当做风帆，推动小船行驶。一个个顽皮又聪明，可爱之极。

2、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。吃过梅子后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉的绿色映照在纱窗上。梅子：一种味道极酸的果实。软齿牙：一作溅齿牙，指梅子的酸味渗透牙齿。芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。与窗纱：《四部备要》本《诚斋集》作“上窗纱”，此据《杨万里选集》。与，给予的意思。

3、二句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。金盆，古时把金属的东西统称作金，这里指铜盆。脱，脱离，取出。晓，清晨。钲(读zhēng)，锣。说清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣。天寒才能结冰，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，写出儿童不怕冷；一块凉凉的冰有什么好玩的呢？有的，可以穿上丝线当锣敲。这是只有儿才想得出的，而且是“彩”线，“银”锣，又很美。说明这个儿童既顽皮，又聪明精灵。

4、原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

5、译文：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

6、茅檐低小，溪上青青草。

7、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

8、阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。故事的意思是这样的：

9、其实都不用学，比如《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”，我想不用过多解释孩子都会随着口中的诗句“抬头”、“低头”。

10、2004年创办，在中国100多个城市开设有分馆。历时十二年，凭借独创课程和严谨教学，成为中国少儿国学教育的标杆体系。

11、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

12、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”孔君平：孔坦，字君平，官至延尉。氏：姓氏，表示家族的姓。夫子：旧时对学者或老师的尊称。设：摆放，摆设。甚：非常。诣：拜见。未闻：没有听说过。示：给……看。惠：惠同“慧”，智慧的意思。乃：就；于是。曰：说。未：没有。

13、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。(辩斗一作：辩日)孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。东：东方。游：游历、游学。见：看见。辩斗：辩论，争论.辩：争。其：代词，他们。故：缘故，原因。

14、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。汤：热水，开水。(古时还特指沐浴时用的热水。)在文中的意思是天气很热。

15、在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。教师可相机引导学生对比：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会这个孩子回答的委婉和机智。

16、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

17、译文：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

18、这是于鹄采用民谣体裁写的一篇诗作，词句平易通俗，富有生活气息，反映了川江农家日出而作、日入而息的恬静生活的一个侧面，读来饶有隽永动人的天然情趣。

19、此诗描写夏日江南田野水边的景色：刚下过一阵雨，暖日和风，溪水盈盈；河岸上，草绿花红，柳荫浓密；渲染出明媚、和暖的氛围；同时描绘了儿童牧牛与牛吃草的动态画面，营造了生机无限的意境。全诗远景写意，着色粗放淋漓；近景写人，工笔勾勒，细致入微。诗中浸润着古典的静穆与纯净。

20、辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。

四、儿童放牧的古诗句有哪些

1、先写两个小孩分别就太阳距离人的远近鲜明地提出看法，引人思考。

2、我国古代有很多描写儿童的诗

3、释义：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机也不如你这样清闲自在。

4、沙上儿童临水立，戏将萍叶饲新鹅。

5、游戏是儿童的天性，任何时代都不外如此。抓蝶、捕蝉、挑蛐蛐，摘花、斗草、玩泥巴，秋千、风筝、捉柳花，即使一阵水滴芭蕉的声音，也让孩子们兴奋不已。一个个快乐天真，跃然纸上。

6、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，吉昭硕说。

7、译文：绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。