《悯农》(其一)意思(文案精选61句)

一、《悯农》(其一)

1、关于《悯农》(其一)这首诗，没有错别字的是哪一项？()

2、歌曲开头富有节奏感的大鼓，与低沉的男声合唱团，奠定了整首歌曲深沉、劳作的基调。大鼓的敲击就像是农民伯伯在用锄头一下一下锄地的声音。小歌手坚定有力的歌唱与朗诵，表达出对农民的同情，对社会不公的愤怒。间奏部分，作曲人设计了低沉有节奏的“嘿”的声音，形象地表达出农民锄地的艰辛。

3、“农夫犹饿死”——犹，是仍然的意思。即使天下田地种满庄稼，农夫还是会饿死！读来细思极恐，令人悲愤。

4、首句里，“粟”是中国特有的粮食作物，今天我们一般叫它小米。粟是古时候北方重要的食物，在诗里，粟代指所有粮食。

5、李绅的《悯农(其一)》是一首抨击有力的讽喻诗，中唐时期还有谁也擅长写讽喻诗？()

6、《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。

7、hàn dī hé xià tǔ 。

8、《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。

9、shuí zhī pán zhōng cān ，

10、古人相信，整个国家由“东”“南”“西”“北”四大海洋所包围，所以“四海”指的就是“全国各地”。农人们辛勤的汗水，浇灌了每一寸土地，他们在幸福中收获，憧憬着衣食无忧。可就在这个时候，我们前面说到的大麻烦来了，那就是沉重的赋税。古时候的朝廷官员，向穷苦的劳动人民征收各种各样的赋税，所有的粮食只能上交，农民们又变得没有粮食吃，活活饿死。“农夫犹饿死(√)”，这个“死”带着一种恨意，一种不甘，一种心疼，全部的情绪都在诗人李绅的心里，不吐不快。

11、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

12、这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。

13、中唐诗人李绅(772—846)生活在李唐王朝由盛转衰时期，眼见各级贪官污吏、各地土豪劣绅对农民的剥削压榨日益苛重，作为头脑清醒、具有良知和正义感的知识分子，他用《悯农》诗加以揭露社会的黑暗，寄寓了作者强烈的悲悯之情。此诗题为“悯农”，明白告示了作者的创作动机和诗作的感情倾向。

14、目录长歌行七步诗敕(chì)勒歌咏鹅回乡偶书咏柳凉州词登鹳(guàn)雀楼春晓宿建德江凉州词出塞从军行芙蓉楼送辛渐鹿柴(zhài)竹里馆送元二使安西九月九日忆山东兄弟别董大静夜思古朗月行(节选)望庐山瀑布赠汪伦独坐敬亭山黄鹤(hè)刨楼送孟浩然之广陵早发白帝城秋浦(pǔ)歌(其十五)望天门山闻官军收河南河北绝句(其三)赠花卿(qīng)江南逢李龟年春夜喜雨绝句(其一)江畔(pàn)独步寻花(其五)逢雪宿芙蓉山主人江雪寻隐者不遇枫桥夜泊渔歌子寒食滁(chú)州西涧(jiàn)塞(sài)下曲游子吟竹枝词乌衣巷望洞庭浪淘沙(其一)赋得古原草送别忆江南悯(mǐn)农(其一)悯农(其二)山行清明江南春……

15、在录音棚里，我突发奇想，让小歌手专门录了一个“嘿”的象声词。当时小歌手有些疑惑，问：“录这个字干什么，歌词里又没有”，我眨眨眼，说你唱就好了！

16、听到这儿，大家是不是觉得写下这首诗的人一定是个大好人。他能够将农民的悲惨生存状况看得如此透彻，一定是个悲天悯人的好官吧？可惜啊，小包要给大家泼泼冷水了。这首诗的作者是李绅，他在写下这两首诗的时候，确实是一个锐意进取的年轻人。27岁就中了进士的他，按理说，本应成为一个关心劳苦大众的良心父母官。可现实却恰好相反，据说做了官的李绅变得嚣张跋扈，为人傲慢自大，还以严苛闻名。在过河时因为路人不给他让道，他便下令把路人抓起来；自己的家仆和市民因为小事发生冲突，李绅不问青红皂白便将双方都判处了极刑。这样的例子数不胜数。

17、李绅《悯农》其一锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》其二春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

18、李绅六岁时失去了父亲，母亲庐氏带着他迁居润州无锡(今属江苏)，由母亲躬授学业。27岁考中进士，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。

19、首先，请你先抬起手臂划平仄符号，试着和吴老师一起来诵读这首诗。

20、这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；

二、《悯农》(其一)意思

1、全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。

2、蝗虫入境却不吃禾苗，这种自然界的奇迹当然不可能发生，该史料记载似乎反映了李绅当官却泯灭了自己的良心，为了官运，不惜牺牲百姓的利益以求这种近似祥瑞的假象以讨得皇帝的欢心

3、让孩子们在年幼时就接触诗歌、爱上诗歌，是若虹妈妈编写这套书的初衷。为了较好地达到这个目的，若虹妈妈对书的各个环节都进行了精心设计。

4、译文春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。

5、天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

6、一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。

7、“若虹妈妈说古诗”系列一套三本，按照先易后难的顺序编写《踏歌声》是第一本，《少年游》是第二本，《思无涯》为第三本，书名分别选自每本书里的诗，踏歌声取自李白的诗《赠汪伦》，少年游取自王维的《少年行》这首古诗，有鼓励孩子在诗海遨游的意思，思无涯，即学了180首古诗，学到了知识也有所思考，学无止境，层层有递进，与若虹妈妈说古诗的内容相契合。

8、小朋友们好，我是吴老师，又到了学习吟诵的时间。在开始之前，吴老师想问问你们，知道我们经常吃的白米饭是从哪里来吗？今天，就让我们走进田间地头，看看古代农民伯伯的生活吧！

9、四海：指全国。闲田：没有耕种的田。

10、第一首诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

11、除了对重点、难点词句进行注音、注释，还以孩子们熟悉的视角，用轻松活泼的语言，对诗歌进行介绍和解析。这样，既拓展了孩子们的知识面，又让孩子们更轻松地领略古诗之美。

12、全诗译文：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

13、烈日当空时在田间锄草，汗珠一滴滴掉在庄稼下面的土地上。有谁知道那盘中的饭食，每一粒都蕴含着农民的千辛万苦。

14、出版方江苏凤凰电子音像出版社非常重视这本书的出版，力求把《给孩子们说古诗》锻造成文化精品，选用最好的128克无光铜版纸印刷，完美还原插画的色彩，印刷更是精益求精，每一个细节都完美呈现，用纸厚实孩子翻页不会破，书页不反光，内页文字很大，排版松阔，能最大程度的保护孩子娇嫩的双眼。装帧考究，200×285mm的大开本更能让孩子融入到诗的情景中，特别适合孩子使用。

15、这本书可是新编小学语文教材阅读的。

16、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

17、chú hé rì dāng wǔ ，

18、组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。

19、第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

20、除了小歌手的情绪，我在节奏感上也做了些文章，比如，歌曲的重音落在第二拍，就好像农民在用锄头用力开垦。

三、悯农其一表达诗人对农民同情的诗句

1、狐守|一周吟诵·《赠汪伦》

2、开本：20开(230*210)

3、狐守|一周吟诵·《渡汉江》

4、农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

5、《悯农》其一锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》其二春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》其三垄上扶犁儿，手种腹长饥。窗下织梭女，手织身无衣。我愿燕赵姝，化为嫫女姿。一笑不值钱，自然家国肥。一共有三首，共有十六句

6、这首诗反映了封建时代农民的生存状态：尽管一年四季辛苦劳作，硕果累累，却依然惨遭饿死的命运。

7、就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

8、作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。《全唐诗》存其诗四卷。

9、它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

10、颗粒无收(kēlìwúshōu)生词本基本释义收：收成。连一粒米也没收获到。多指因灾祸造成绝收。成语接龙收之桑榆榆枋之见见兔放鹰鹰嘴鹞目目若悬珠珠投璧抵抵背扼喉喉长气短短兵接战战战业业业精于勤勤能补拙拙贝罗香香象绝流流芳后世世道人情情同手足足蹈手舞舞文饰智智尽能索索隐行怪怪诞不经经纬天下下车作威威胁利诱诱秦诓楚

11、“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。

12、而音乐本身也是讲究韵律的，通过音乐来学习诗词，更有益于孩子们感受诗词的韵律，理解诗词的意境，还能增强孩子的审美能力。

13、粒 粒 皆 辛 苦 。

14、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

15、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

16、诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

17、我们还附赠一本全60首诗词的小卡片，方便家长和孩子们随时、随地，阅读与赏听！

18、不管是古诗的选取还是对古诗的诵读，若虹妈妈精心挑选；不论是书籍的设计还是出版，所有参与人员都百分之百的投入。这个成果便有以下几大优点：代表性、全面解析、听读结合、插图诗意、获益良多。

19、lì lì jiē xīn kǔ 。

20、当拿到这首诗时，我立刻想到了作者更为著名的那首《悯农》(其二)。特别说明一下，这是一首组诗，第二首收录在基础版里，大家可以找来听听。第一首就是我今天要讲的这首，收录在进阶版里。

四、悯农其一表达了作者对劳动人民的什么

1、李绅是唐朝诗人，他认为写诗不要只注重形式，而要写出实实在在的内容。李绅很小的时候父亲就去世了，家里十分穷苦，长期和劳动人民生活在一起，对他们的艰辛比较了解，所以，才能写出《悯农》这样的作品。说到《悯农》，可能有些小朋友会觉得陌生，但是听到“锄禾日当午”这一句，就立刻觉得熟悉了，这就是《悯农》两首中的一首。