托尔斯泰的一生简介【摘抄文案100句】

一、托尔斯泰生平介绍简介

1、经过长时间创作的《光在黑暗中发亮》(1911)反映作者在世界观转变后同家庭和社会的冲突，宣扬不抗恶，而剧情的发展又反驳了这种说教的无力，是他最矛盾的作品之一。

2、师：那茨威格究竟是怎样描写列夫托尔斯泰的这双眼睛的呢？又为什么要用四个段落来写呢？回去的时候同学在预习的过程中并思考这些问题？下次课请同学为大家解惑。好，今天的课上到这里，下课。

3、作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。

4、总结：“普通”并不是茨威格对托尔斯泰的贬低，恰恰是对他的最高赞美。他是像摩西一样伟大的先知，虽没有尊贵轩昂的皮囊，却有着深邃伟大的灵魂，也因此他的眼睛成了人类面部最富感情的珠宝，他的墓地也成了世间最美的坟墓。

5、贴近传记人物的精神内核，挖掘其灵魂根源，使读者既能领悟历史，又能感悟生命。

6、《列夫·托尔斯泰》是茨威格“作家传记”中非常重要的一部，因为作者渴望进入大师们的精神世界，探索大师们引起人们心灵共鸣的作品是如何创作出来的，所以作品呈现了以下特点：

7、过程与方法；了解课文对列夫托尔斯泰外貌独特的细致描写，体会肖像描写中夸张比喻的作用

8、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828~1910),19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》等。

9、师：可见，比喻和夸张的修辞方法很值得我们在写作时运用。老师这里有三张名人的照片，我们不妨现在就做一下这方面的练习，好不好？

10、第一部分，关键语句，重点体会“丑”。

11、1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。

12、本文是《托尔斯泰》部分的第二章，原标题是“肖像素描”。全文9小节，可分为两部分。第一部分是1到5节，先是正面描写了托尔斯泰的脸庞、须发、额头、鼻子、耳朵等方面，然后通过客人初见时的失望侧面烘托托尔斯泰长相的普通。第二部分是6到9节，着重描写托尔斯泰的眼睛，但这里的描写不是聚焦在眼睛的长相上，而是眼光的犀利，情感的丰富和它的威力。

13、《童年》是中篇小说，描写了托尔斯泰的童年生活。当时，还有一位作家也在差不多的时候，发表了处女作《穷人》，他就是陀思妥耶夫斯基。发现这两部作品后，涅克拉索夫和别林斯基马上预言：这两个人将来必然会成为大作家。后来的事实证明，他们的判断是正确的。

14、师：同学们，今天老师要给同学们讲一个名人故事，大家想不想知道呢？

15、师：记得刚才同学们的想象中列夫托尔斯泰是没有大胡子的，那真正的列夫托尔斯泰有没有留胡子？

16、托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。

17、完整课件和教学设计，托尔斯泰资料：

18、(生齐读：“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸、粗鄙”)

19、《黑暗的势力》是托尔斯泰的晚年的力作。一般认为，这部剧反映了资本主义社会金钱势力即剧中所指的"黑暗势力"对宗法制农村侵蚀的俄国"改革"后的现实.其实,该剧是一部道德剧，是反映托氏道德观和宗教理想的道德剧.托尔斯泰在这里给人们上的"生活的一课"，不是引导宗法农民去抗拒资本主义,而是劝戒人们警惕贪欲的诱惑,不要充当那被"网住爪子"的鸟儿。作家从道德角度向人类良知发出的呼唤，对腐朽落后的社会戕害人心表现出极大的义愤。

20、婚后生活幸福美满，一心从事文学事业。

二、托尔斯泰的一生简介

1、1855年11月到彼得堡进入文学界。

2、生4：还有比喻成鞋拔子的，我看也是一个用了多年的旧鞋拔子，失去了当初的光泽和亮度，显然已有岁月磨损的痕迹。

3、作家茨威格用这样的一部传记表达了对列夫·托尔斯泰的敬仰、爱慕之情，你是否用一段话表达对托尔斯泰的认识呢？(学生当堂完成展示)

4、生：对比，突出托尔斯泰长得丑。

5、具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。

6、生：知道，是列夫托尔斯泰

7、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。

8、夸张效果：特征突出，形象鲜明。让人产生无尽的联想。

9、郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。

10、师：从这我们知道列夫托尔斯泰有着树根样的眉毛，泡沫般的鬈发

11、｜要想了解托尔斯泰的思想｜

12、第5自然段：托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。—身体特点、言行特征以及待客方式。

13、晚期(1881～1910)这时期总的倾向是：一方面揭露当代社会的各种罪恶现象，另一方面是表达自己的新认识，宣传自己的宗教思想。创作是多方面的，有戏剧、中短篇和长篇小说、民间故事，而占重要位置的则是政论和论文。

14、 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

15、链接相关资料，体会托尔斯泰一生的思想变化。

16、《列夫▪托尔斯泰》是人教版新编教材八年级上册第二单元第7课，是一篇自读课文，该篇是奥地利著名作家茨威格的传记《三作家》中的节选。茨威格的传记文学是使用统编教材的初中学生第二次接触到，初一下学期第六单元第21课就是他的名篇《伟大的悲剧》，有了那篇课文的铺垫，学生应该对茨威格的文学常识和写作风格是有所印象的。

17、1840年入喀山大学，

18、传记人物有很强的个性魅力。

19、托尔斯泰不是比同时代的人高出一截的那种人，他同他们没有本质的差别。他只是比大多数人更富有人情味，思想更缜密，目光更敏锐，头脑更清醒，感情更奔放。

20、理解作者的评价，感悟作者对传主的赞美和敬仰之情。

三、托尔斯泰生平简介100字

1、最后让我们再次诵读罗曼·罗兰的那段话，感受托尔斯泰的人格魅力——(师生齐读)

2、师：文中还有类似能起到相同效果的描写吗？

3、对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，都没什么不合适，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。

4、文明的建立的不是机器而是思想。

5、师：同学们，列夫托尔斯泰是个贵族，是社会活动家，是世界文豪，可以说是个明星，你们想象中的列夫托尔斯泰应该长什么样子呢？有没有同学想要把他所想象的外貌给同学和老师描述一下呢？

6、课文所选的版本是王雪飞先生翻译的，他是南通人，而且就住在南通市区的洪江路五一村。这点虽然和课文内容关联不大，但作为一篇外国文学，记住主人公、作者的同时，引导学生了解下译者也是有必要的。而且如果能以此拉近学生和这篇外国文学的距离，激发他们的阅读兴趣，倒也是个不错的一个点。

7、引入对托尔斯泰的生平介绍(资料印发)

8、那时，俄罗斯有很多非常好的批评家，别林斯基就是其中之一。涅克拉索夫也是其中之此外，他还是《现代人》杂志的主编，是一个非常好的诗人、编辑。他们的眼光都非常独到。

9、1862年9月23日，34岁的托尔斯泰与年仅17岁的索菲亚·别尔斯(1844年8月22日－1919年11月4日)结婚。索菲亚是沙皇御医的女儿。他们前后育有13个孩子，其中有5个孩子夭折。

10、它像金刚刀切开了玻璃。

11、生3：眉毛像树根样，泡沫般的鬈发

12、根据学生情况、文本特点和单元目标，结合语文核心素养的要求，制定如下教学目标：

13、教学活动二：整体感知走进文本

14、积极参加救济灾民的活动，促成自己的世界观的转变。辞去县贵族长的职务，从事体力劳动，力图按照农民的方式生活。

15、这对眼睛是闪光的珠宝的甲壳

16、查阅茨威格和托尔斯泰的相关资料，整理在读书笔记上。

17、(4)《三作家》中其他章节的一些句子，如下：

18、生1：很不一样，他是一个非常普通的人，没有想象中的英俊潇洒

19、师：现在请同学们翻开课文第29页，自由的默读课文第1至第5自然段，看看茨威格笔下的列夫托尔斯泰长什么样，给你留下了什么印象

20、师：那把这句的“皱似树皮”去掉可以吗？

四、托尔斯泰生平介绍简介400字

1、他，出生在俄国，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以，他是一个天生的贵族。但他的一生反而受其身份的困扰，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄国的农奴制度，把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通的农民那样去生活。他的这些信仰和行为导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗定时炸弹，是一把锋利的匕首，列宁曾评价他是“俄国革命的镜子”。

2、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰于1828年8月28日出生于其家族的世袭庄园——俄罗斯中部图拉省的亚斯纳亚·波良纳庄园，并在那里度过了自己人生的大部分时光。父母在他很小的时候就去世了。他和兄弟姐妹由住在喀山的姑姑抚养成人，在那里度过了青年时期。

3、《两个骠骑兵》(1856)写父子两代人，作者欣赏父辈的热情豪迈的骑士风度，而鄙弃子辈的猥琐自私的实利观点。

4、忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着愚钝压抑

5、阅读材料，看看托尔斯泰是个怎样的人？

6、8列夫·托尔斯泰教学设计

7、1910年11月10日离家出走，途中患肺炎，20日病逝于阿斯塔波沃车站。终年82岁。

8、第1段：须发特点——脸庞多毛

9、托尔斯泰特别喜欢被孟子所驳斥的墨子学说。墨子主张兼爱,这与托尔斯泰的人类之爱的思想一致。1910年,托尔斯泰还编辑了布郎热编写的《中国哲学家墨霍.论兼爱的学说》。

10、此外发表的主要作品有：小说《伊凡•伊里奇之死》(1886年)、《哈泽•穆拉特》(1904年)、《舞会之后》(1911年)、剧本《黑暗的势力》(1886年)、《活尸》(1911年)等。晚年的托尔斯泰始终为自己的思想情绪与农民有距离而深感痛苦，为自己的家庭生活与农民有巨大差距而十分不安。

11、总体印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。(生可用自己的话说明)

12、理清作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作方法。

13、Вянваре1852годаТолстойпоступилнавоеннуюслужбуиприехалнаКавказ.НаКавказеТолстойлюбовалсяпрекраснымипейзажами,общалсяспростымилюдьми,казакам,участвовалвбоях.НаКавказенаписалповести《Детство》,《Отрочество》,《Юность》,《Севастопольскиерассказы》

14、生：“卷起的滔滔白浪的大胡子”

15、师：还有用比喻和夸张的句子吗？

16、 选择你所喜欢的，爱你所选择的。

17、资料链接：他发表的反对沙皇、教会和财产制度的公开声明，动摇了旧的权威。这位卓越的医国神手，刚一发现江山的建立，不是以人道和群众为基础，而是以统治人民为基础时，他就发挥自己强大的雄辩力量和道义力量，向俄国的传统秩序发起了一次又一次的进攻，持续了三十年未间断。——茨威格《三作家▪托尔斯泰▪教义》

18、在课前学情调查中，学生的阅读困惑为：不明白作者为什么要如此细致入微的描写托尔斯泰，即本课的写作目的是什么。

19、把握传主的外貌特征，探索其精神世界，理解作者的评价。

20、“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

五、阿.托尔斯泰生平介绍简介

1、同时文中较多的使用议论性、评价性语言来表达对托尔斯泰的看法，如“这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”。学生如果不了解列夫·托尔斯泰这位文学巨匠的作品及伟大人格，很难体会到评价性语言所表达的深层含义，仅仅就是一种粗浅的认识。

2、师：中国文豪鲁迅、2003年感动中国人物成龙、从辽宁铁岭走向全国的笑星赵本山。同学们可以选择其中任意一位，运用比喻和夸张的修辞方法，描写他肖像中最突出的一点。

3、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(ЛевНиколаевичТолстой，1828年9月9日－1910年11月20日)19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。

4、(作者聚焦于托尔斯泰的眼睛，试图探寻并揭示托尔斯泰的灵魂和精神世界)文中关于眼睛有许多精彩的描写和议论性语句，请同学找出这些关键性语句进行品味。

5、PPT列举托尔斯泰痛苦的原因

6、专四专八|考研考博|202俄语

7、托尔斯泰作为思想家，对东方哲学思想尤其是中国的儒道墨思想十分推崇，并尽力译介到俄国。1905年,托尔斯泰认为,孔子的学说是"一个多么不平常的道德高度"。他自己是报着"享受"的心情去阅读孔子的著作的。1908年,中国辜鸿铭送给托尔斯泰《普遍的秩序和修身,孔夫子教义问答》、《大学》英文本两书,托尔斯泰阅读后,感到这些书"迫使思考问题"。托尔斯泰在日记中曾写道,应当把孔子的思想变做"公共财产".托尔斯泰曾写了《论孔子的著作》、《论大学》等文,还编辑了布郎热编写的《孔子生平及其学说》一书,还写了序言。

8、(设计意图：因为学生需要对托尔斯泰有一定的了解才能理解文中句子的深意，所以先介绍生平再阅读课文。这一环节，抓住课文中提到四个称呼的词来请学生介绍，便于师生互动，检查预习情况的同时，也适当补充强调托尔斯泰文学史思想史上的重要地位。)

9、斯科特科考队虽然在同南极恶劣的天气搏斗中不幸长眠于皑皑冰雪中，但他们的科学精神却让他们虽死犹生，闪耀千古。奥地利著名作家茨威格是写传记文学的高手，他借助科考队留下的底片、电影胶卷和日记遗书等资料，加以自己的想象，完成了这篇抒情性强，文学味浓的传记。

10、美国贵格会介绍过托尔斯泰的非暴力主义思想给它的成员。1908年，托翁在致印度人民的公开信中谴责了英国殖民统治，宣扬“勿以暴抗恶”原则，鼓励印度人用“爱的原则”拯救自己。

11、托尔斯泰(1828——1910)，俄国作家，世袭伯爵。不满10岁父母均已病故。大学退学后，对俄国现实社会不满，在自己的领地上尝试改革，失败。两度到欧洲考察，继续改革俄国社会，创办学校，对农民子弟普及教育，维护农民的利益。

12、肖像素描，细识托翁

13、文中的第二自然段还说，他有着招风耳和厚嘴唇，这样构成了列夫托尔斯泰的面部结构是“失调、崎岖、平庸、粗鄙”

14、(3)陀思妥耶夫斯基的照片和简介

15、介绍列夫·托尔斯泰生平。

16、托尔斯泰的创作，大致可以分为三个时期：

17、张庆桐与托尔斯泰通过信,比辜鸿铭还早一年(辜是1906年,张是1905年)..张庆桐(1872年)上海人,光绪二十二年(1897年)去北京同文馆学俄文,光绪二十五年派赴俄国学习六年后回国,曾任我驻恰克图都护副使。著有《俄游述感》,1912年印行。

18、PPT列举托尔斯泰的作品简介

19、1857年，游历西欧，写短篇小说《琉森》。1863年，托尔斯泰发表中篇小说《哥萨克》，这是他早期创作的总结提出自己贵族平民化的观点。

20、大学俄语34册|56册