低声细语,怎么造句【摘抄文案100句】

一、低声细语的造句怎么造句

1、(5)有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。(用加点词造句)

2、关公赴会————单刀直入

3、笨拙—()溃败—()垂头丧气—()

4、★我一回家就马上做作业。

5、班里来了一位新同学，大家低着头，低声细语起来

6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，

7、D项，曲解文意，错在“表达了诗人对成都美好生活的向往”这个地方。其实诗人借用卓文君的典故，表面上看是赞美，但实际上蕴含着诗人对“醉客”的婉讽，更没有流露出“对成都美好生活的向往”。故选D。

8、①形容词、动词运用矫健有力。如“怒”写出了江面怒涛汹涌奔腾的壮阔景象，“横”写出了千帆竞发、横锁江面的磅礴气势，营造了壮丽奋发的意境，景中融情，融入诗人建功立业的豪情壮志。②数词运用富有表现力。如“九”轨、“千”艘，运用夸张手法，形容车辆之多、船只之密，写出了行走浮桥所见的壮观景象，融入诗人奋发有为、渴望建功立业的豪情。③对比强烈。“徐行”写出诗人缓步徐行，从容悠闲的姿态，而脚下的江水却奔腾汹涌，对比鲜明，流露了诗人蔑视艰难险阻的壮阔情怀。

9、《西江月·夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，

10、不辞而别不堪设想不甘落后不远万里

11、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

12、绘声绘色不折不扣患得患失

13、shàzhànsuìcháoángluǎnyìsúwěi

14、(1)《世说新语》南朝宋刘义庆《世说》“竹林七贤”

15、他们三五成群，或高声交谈，或低声细语，述说着刚过去的夏天的趣闻。

16、金杯玉笋，傲诗坛羽扇纶巾。惊起波神，唤醒梅魂。翠袖佳人，白雪阳春③。

17、响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

18、(书写)读拼音，写词语。(27分)

19、★这棵树长得既高又粗。

20、辨析词语：摧残()蹂躏()摧毁()践踏()

二、低声细语,怎么造句

1、境界：事物所到达的程度和表现的情况。

2、知己知彼百战百胜、运筹帷幄、决胜千里、出其不意攻其不备、围魏救赵、声东击西、四面楚歌、腹背受敌、草木皆兵、风声鹤唳、兵贵神速、突然袭击、神出鬼没、所向无敌

3、(17)很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。(仿写比喻句)

4、róuhéyùnzàichuánshuōmǎnyì

5、倦—累一瞬—一霎霸占—侵占

6、圆圆满满顺顺当当简简单单

7、善待地球就是善待自己。

8、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？

9、(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。

10、今夜露水中，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

11、(16)为人类造福，有什么错？(改成陈述句)

12、看拼音，写词语。

13、冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

14、示例：严肃沉郁闻名世界叮咚温热茁长成长

15、福祝福俘战俘汗汗水绕围绕

16、(布满)阴云(使劲)地摇(纷纷)落下来

17、古人评价此诗“用意用字，俊逸不凡”，请加以分析。

18、孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢

19、有限的资源，无限的循环。

20、这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。

三、低声细语的造句怎么造句一年级

1、部编版四年级上册语文期末基础知识、阅读理解测试带答案(共7套)

2、“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。

3、★小鸟在枝头欢蹦乱跳的歌唱。

4、微wēi(微妙、微笑、轻微)

5、白鹭给作者怎样的印象？

6、★小明感冒了，但他仍然坚持来上课。

7、示例：刘胡兰在敌人的铡刀面前,宁死不屈,表现出共产党员视死如归的大无畏的英雄气概。

8、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

9、题干要求品味李商隐的《杜工部蜀中离席》一诗中体现出的“沉郁顿挫”。我们可以从“首颔颈尾”等四联的诗句逐一分析。先答出杜甫诗歌“沉郁顿挫”的创作风格中的“沉郁”指的是文章的深沉蕴蓄；“顿挫”则是指感情的抑扬曲折，语气、音节等的跌宕摇曳。然后从律诗的四联八句的内容和音韵等层面去分析。比如：本诗的首联由“离席”转到“世路干戈”，正体现出“顿挫”的特点；颔联“雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军”通过交代“未归天外使”“松州犹驻殿前军”，表明时局动荡，这正体现出“沉郁”的特点。

10、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

11、B．颈联视听结合，诗人听钟鼓、看云烟，感悟自然的变化、人事的变迁，深感时光易逝、壮志难酬。

12、三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

13、(2)钱塘江不是天下奇观么？

14、这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

15、体会课文中关键词句表达的情意，以及在文中所起的作用。

16、低声细语：秋天的夜晚，蟋蟀们在草丛里低声细语的聊天。窃窃私语：现在开始开会，大家不要再窃窃私语了。

17、3她的声音轻得像随风飘下的一片树叶。

18、作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。

19、()潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

20、跃yuè(跃进、飞跃、跳跃)

四、锣鼓喧天造句子

1、便pián(便宜)biàn(方便)

2、★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。

3、xiōnghuái()yíhuò()

4、道个根条临时温和舒服慎重倾斜轻微

5、人教版四年级数学上册期末试卷(AB卷)，期末复习必备！

6、勒(lè)(勾勒)(lēi)(勒马)

7、几行红叶树，无数夕阳山。(王士祯)

8、(2)20世纪一百年间科学技术飞速发展巨大变化灿烂前景

9、()的溪水，流着()和()的香味，流着()。灰白色的鹅卵石，()河床。哟，卵石间有多少()的小水塘啊，每个小水塘，都()着一个月亮！

10、在括号里填入合适的词语。

11、(21)金奎叔轻轻地把鹅提了起来。(改为被字句)

12、淘(táo)(淘米)(淘金)(乐淘淘)

13、洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

14、()的牙齿()的声音()的力量

15、场位张锋利嘶哑强大笔陡猛烈绝望

16、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

17、读课文，想一想课文写了什么？

18、为中华之崛起而读书。(周恩来)

19、下课铃响了，原本安静的教室里人声鼎沸。

20、补充四字词语，并完成练习。

五、低声细语的造句怎么造句二年级

1、(1)一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。

2、关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是：()A、作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。B、“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。C、“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。D、“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。

3、(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

4、★孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。

5、(3)他对自动jiàshǐ()技术的yánjiū()很感兴趣。

6、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。(王驾)

7、铿锵：形容声音响亮而有节奏。

8、(13更新中)五年级上册学习资料汇总、电子课本、课堂笔记、图文讲解……

9、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

10、浮云终日行，游子久不至。(杜甫)

11、(8)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写一个设问句)

12、九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

13、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

14、(2)洋人的汽车把这个女人的亲人轧死了。

15、尽jǐn(尽管)jìn(尽头)

16、★上坡了，我们都使劲推着车。

17、写出下列词语的同义词：(6分)纳凉()静寂()深蓝()模糊()仿佛()清楚()

18、崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)

19、“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。

20、参差：不整齐，不一致。