培根名言历史使人【摘抄文案100句】

一、培根名言读史使人明智

1、我们一定要给自己提出这样的任务：第学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

2、如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.

3、抓住时机是成就功业的关键，机遇可遇不可求。时机来时，当断则断，错失机遇，很可能就会错失建功立业之机！

4、当你遭遇挫折而感到愤闷抑郁的时候，向知心挚友的一度倾诉可以使你得到疏导。否则这种积郁使人致病。俗语说：人总是乐于把最大的奉承留给自己”，而友人的逆耳忠言却可以治疗这个毛病。朋友之间可以从两个方面提出忠告：一是关于品行的，二是关于事业的。

5、人啊，你要有善良的心，丰富的心灵，高贵的灵魂，这样你才无愧于人的称号，你才是作为真正的人在世间生活。——周国平

6、诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。正是诗歌特殊的节奏和韵律，使得诗歌要比其他文学形式的作品更容易培养孩子的语感和说话的能力，包括发音、说话的节奏，都可以通过诗歌得到良好的早教目的。

7、有关于弗朗西斯·培根的其他名言

8、从善如登，从恶如崩。——左传

9、要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。

10、虽然市面上可供孩子选择的诗词书籍颇多，但我最想推荐的还是这本

11、弗朗西斯·培根，1561年1月22日出生于伦敦一个新贵族家庭。记载培根幼年时期生活学习的文献不多。培根幼时接受语言、圣经和神学教育后在1573年，年仅12岁的培根被送入剑桥大学三一学院深造，大学中的学习使他对传统观念和信仰产生了怀疑，开始独自思考社会和人生的真谛。

12、而在后一种情况下，读史而不糊涂的人几希；但也未必没有例外，读的都是伪造的历史，却也变得明智起来，不过须有一个条件，就是同现实相对照。

13、在人生路上，在追求理想的过程中，总是会遇到波折。只要沉得住气，能忍一时之窘迫，继续坚定地走下去，就有可能成就事业。

14、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。——《史记·滑稽列传》

15、译文：聪明人舍弃短处，发挥长处，以此来取得成功。

16、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《旧唐书·魏征传》

17、意思：读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智。

18、能做好一件事的人，不一定能把它讲得头头是道；能对一件事讲得十分透彻有理的人，不一定能做好这件事。

19、像邵燕祥老师这样有眼光、有胆量，同时也有意识培养青年作者的人的大力支持，我的诗才得到了才得以在诗坛发表,得到了较多读者的喜爱。——舒婷

20、最高的美是画家所无法表现的，不能被直观的描绘出来。这是一种奇妙的美。

二、培根名言历史使人

1、这部《培根随笔》收录了培根的58篇短文，本书也是英国随笔文学的开山之作。其简洁的语言、优美的文笔，让诗人雪莱不禁感慨“培根勋爵是一位诗人……正如他的哲理中近乎超人的智慧满足我们的智力那样；他的文章的调子，波澜壮阔，冲击你心灵的局限，带着你的心一齐倾泻，涌向它永远与之共鸣的宇宙万象。”

2、“野生的花草”经过“修剪移栽”能花繁叶茂，“人的天性”通过“求知学习”能改进完善。运用这两句比喻是为了论证“求知可以改进人的天性”这个论点。

3、培根：弗兰西斯·培根(FrancisBacon，1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”

4、课程好不好，要看家长的评价。

5、(解析)有了过错，而不悔改，这才是过错。

6、李将军即西汉的名将李广，多次与匈奴作战，战功显赫。但他从不居功自傲，与士兵同甘共苦，深受爱戴。

7、除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。对一个真心的朋友你可传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤以及任何压在你心上的事情。

8、“……使人……”是分述，后面的“总之，‘知识能塑造人的性格’。”是在分述的基础上归纳的结论。

9、岩穴之士，趋舍有时，若此类名湮灭而不称，悲夫。闾巷之人，欲砥行立名者，非附青云之士，恶能施于后世哉！——《史记·伯夷列传》

10、读史使人明智，《二十四史》中藏着许多为人处世的智慧，读懂了这些，受益一生。

11、译文：君子在社会上立足成名，尽管需要修养的品行有很多方面，但只有诚和孝才是最重要的。

12、谁此时孤独，就永远孤独

13、1579年，父亲突然病逝，他要为培根日后赡养之资的计划破灭，培根不得不回到伦敦。由于生活开始陷入贫困，在回国奔丧之后，培根进入了葛雷法学院，一面攻读法律，一面四处谋职。

14、无与伦比的丰富与华丽，

15、有关历史的书籍还有很多，比如《中国历史地图绘本》、《我们我们的历史》、《少年读史记》、《人类探险史画》、《玩转历史大腕传记书系》、《818历史真相》等等，这里就不一一介绍了。家长们可以选择一些利用暑假时间和孩子一起阅读。也欢迎大家留言说说自己最喜欢的历史书籍。

16、英文翻译：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

17、勿以恶小而为之，勿以善小而不为！——刘备

18、司马迁本人也是“隐忍就功名”的典型，他受宫刑而能忍受屈辱，在隐忍中写就了一部《史记》，传之后世。

19、在“冬”这章里，编者寓意很明显。

20、可里克尔的诗仿佛在说，在秋天里一定要振作，要思考，不要去管那落叶飘落。

三、培根 读历史使人明智

1、译文:用完南山的竹子(做笔)也写不完罪恶；放尽东海之水也无法流完恶行！(罪大恶极)

2、出自《论学问》，文章分析了学习的主要的目的，不同人采取不同学习方法及学习是如何对人的性情品格产生潜移默化的影响。

3、人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西

4、里克尔的《秋日》太有名了，尤其是那段“谁此时没有房子，就不必建造，谁此时孤独，就永远孤独，就醒来，读书，写长长的信，在林荫路上不停地徘徊，落叶纷飞。”

5、诗歌的韵律培养孩子语感，提高孩子说话的能力。

6、培根12岁入剑桥大学，后担任女王特别法律顾问以及朝廷的首席检察官、掌玺大臣等。晚年，受宫廷阴谋逐出宫廷，脱离政治生涯，专心从事学术研究和著述活动，写成了一批在近代文学思想史上具有重大影响的著作，其中最重要的一部是《伟大的复兴新工具论》。另外，他以哲学家的眼光，思考了广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼的随笔小品，集成《培根随笔》。1626年3月底，培根由于身体孱弱，在实验中遭受风寒，支气管炎复发，病情恶化。1626年4月9日清晨病逝。

7、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。——周易

8、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他真实的品德。

9、新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！——《史记·屈原列传》

10、之前不少家长留言，想要麦田老师推荐一些历史方面的书，可见大多家长都知道读历史对孩子的重要性。《写给儿童的中国历史》的作者陈卫平认为之所以要给孩子讲历史，是因为中国传统的价值观、家庭的价值观需要传承，而且读历史的孩子不容易迷失。下面推荐的这些历史书籍，希望家长们能带着孩子一起潜下心来，慢慢品读，就像我们小时候一样，享受共读历史的这份美好。

11、即便像张枣在《镜中》所言，“望着窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山。”

12、历史是昨天的现实，现实是明天的历史。看一个人的过去，可知他的现在以至将来；那么看一个人的现在，也多少可以窥见其历史。一个人如此，一个社会也是如此。人体解剖，给类人猿以至古猿的研究提供了钥匙，此之谓也。

13、这是蒯通游说韩信背叛汉王时所说的话。办事坚决果断，才能成就大事；优柔寡断，则往往败事。

14、有许多脸型，单看脸上某一部分可能并不优美，但作为整体却非常动人。有些老人显得很可爱，他们因为作风优雅而美。

15、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

16、春天什么样？万物复苏，鸟雀欢唱。

17、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

18、真正聪明睿智的却是言辞简短的。

19、《二十四史》中藏着许多为人处世的智慧，

20、出处：英国弗兰西斯·培根《培根随笔》中的论读书。

四、培根名言读史使人明智英文

1、很早之前买的书，佳篇名句很多，译者也故意以半文言的方式翻译，显得很文雅。大约是笔记一般隐私的手稿才能有这些内心话的表露吧。

2、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。

3、轻飘的羽毛堆积多了也能把船压沉；一堆很轻的东西堆积多了也能把车轴压断；众人的言论十分强大，足以混淆视听；毁谤发生多次，足以将一个人毁灭。

4、夏天吃冰品当然愉快，但有的孩子会收获更多。

5、若孩子们从小读一些诗歌，那么无论是文学素养，还是生活情趣都会有所提高。

6、善之端而止之也。——王安石《礼乐论》

7、培根有名言：“读史可以使人明智。”

8、三年后，培根作为英国驻法大使的随员旅居法国巴黎。短短两年半的时间里，他几乎走遍了整个法国，这使他接触到不少新的事物，汲取了许多新的思想，并且对其世界观的转变产生了极大的影响。

9、阅读效果刷新你的想象！

10、浊其源而望其流，曲其形而欲其直，不可得也。

11、人言可畏，强大的舆论能美化一个人，也能毁灭一个人。对一个人的判断，舆论不一定可靠，要有自己的理性思考和判断。

12、利人的品德我认为就是善。——培根

13、“读史使人明智。”当我们小时候在小学教室的墙上看到这句培根的名言时，或许并不太懂其中的深意，我们只是慢慢地静静地读着那一本厚厚的历史书，现在回想起来是不是一种美好的回忆呢？因为一本好书，我们的心灵接受着历史知识的陶冶和人文精神的滋养。

14、务必要根据符合正道的学问来发表言论，不能歪曲学问来迎合世俗！

15、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德

16、培根在《论读书》中说道：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理写使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善变。总之，知识能塑造人的性格。”

17、邵燕祥，著名诗人，散文家，评论家。1949年建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，《诗刊》副主编，中国作家协会会员，中国作协第四届理事。著有诗集《到远方去》《在远方》《迟开的花》等，有《邵燕祥抒情长诗集》。

18、骐骥之跼躅，不如驽马之安步。——《史记·淮阴侯列传》

19、出自：〔英国〕培根：《学识的增长》

20、君子莫大乎与人为善——孟子

五、培根说读史使人明智读诗使人聪慧

1、《DK儿童人类历史百科全书》是英国DK公司推出的一本详细讲述人类发展历史的百科全书。该书从史前人类一直叙述至2012年，囊括人类历史的发展脉络及重大事件、重要人物。这本书以时间为顺序，全面展现人类发展历史，在时间轴上标明重要历史时间点，并在此时间点上引出发生在这一年的历史事件。书中介绍了推动人类历史发展的重要历史人物和重大历史事件，以及人类发展进程中，在文化艺术、工业科技、政治经济等方方面面取得的突出成就。

2、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。

3、惩恶而劝善。——左丘明《左传》

4、弗朗西斯·培根(FrancisBacon，1561一1626年)，第一代圣阿尔本子爵(1stViscountStAlban)，英国文艺复兴时期散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。主要著作有《新工具》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。

5、忍耐克制能成就一番功业。

6、就史读史，犹如就事论事，是不得要领，甚至会上当受骗的，无论所读是伪造的历史还是真实的历史——准确地说，完全真实的历史是不存在的，我们所谓真实的历史，只是相对地较少伪造、较少遮掩，经过明智的读者以明智的眼光披云拨雾，从不同记载的比较当中获取较近于原初的状态而已。

7、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

8、原话：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

9、陈涉早年曾经和别人一起被雇佣耕地，休息时对工友说“苟富贵，勿相忘”，工友们笑他妄想富贵，陈胜有感而发此言。后来陈胜揭竿而起，名垂青史，成就了自己的“鸿鹄之志”。

10、一千张羊皮，抵不上一领狐腋(珍贵之物)。一千个唯唯诺诺的人，抵不上一个正色直言的人。

11、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”

12、有一技之长鄙读书，无知者慕读书，唯明智之士用读书，然读书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。

13、再有才能的人，犹豫不决，没有魄力，也是明珠暗投，最终只能庸碌一生。

14、然而明智了又怎样呢？真正明智的读者，读史益增其明智之后，就会以为还是糊涂的好；甚至以为无论真实的还是伪造的历史都不如无史。

15、叶嘉莹先生品读诗词，从不看重诗词字面意义，而是屡屡探讨诗里诗外的人生。先生说杜甫的诗可学，因为那是真诗歌。但陶渊明的不可学，因为他写的是人生。只有过上了“采菊东篱下”的生活，你才有心情或能力续写“悠然见南山”，这是学不来的。

16、真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。

17、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

18、读书不学习类型其二：逻辑混乱，思考无力，“圣上英明、蒙蔽圣听”可笑，“圣上崩坏，佞臣当道”很对……

19、类别：人生 一个机敏谨慎的人，一定会交一个好运。

20、春秋时期晋卿赵简子有位臣子，名为周舍。周舍是一位敢说真话的臣子，对赵简子的不妥之处直接指出，使其改正。赵简子也是耿直之人，颇为欣赏周舍。周舍死后，他伤心不已，感慨而出此言。