形容朗诵者的风采成语(文案精选100句)

一、形容朗诵者的风采句子

1、乐坏了，因为我们找到真正的朗诵者。

2、仿佛——好像朦胧——模糊

3、同心而离居，忧伤以终老。还顾望旧乡，长路漫浩浩。感时花溅泪，鸟惊心。桃花潭水深千尺，不及送我情。海水梦悠悠，君愁我亦愁。白发三千丈，源愁似个长。不知明镜里，何处得

4、这一小节写了白桦静中有动的气质美。“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神；“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿灿的金辉”衬托它的挺拔美丽。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。

5、诗人们都看过电视连续剧，一定会注意到每集结尾，都会把你的胃口吊起来，让你萌生迫不及待想看下集的欲望。上集与下集成功衔接的内容，我把这个过程叫逻辑。

6、你的朗诵十分动听。

7、海石，本名：时振凤，来自河北沧州一个贫困小县，小学高级教师，第二届仓央嘉措史诗朗诵大赛杰出朗诵者。热爱朗诵，喜欢唱歌，希望用发自内心的声音去诠释美好的文字。

8、挺拔的白桦站立在那里,四周是姗姗来迟的朝霞。在朝霞的映衬下,白桦闪着灿灿的金晖。白桦给我留下的印象是:它虽不具有那种姹紫嫣红的美,可是却这样默默地奉献着它的魅力,这样悄无声息,却又让你难以忘怀。

9、朗诵的部分需要大家默契配合，所以我们练了一遍又一遍。

10、出席本次活动的领导：嘉积镇中心学校王儒校长、嘉积镇中心学校黄循喜书记、嘉积镇中心学校陈华阳副校长、许瑞电副校长、韦蔓青副校长。

11、根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。

12、通常不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。以标点符号来说，又因符号不同而停顿的时间也跟着改变。句号、问号、感叹号与删节号的时间较长，分号、破折号、冒号次之，逗号较短，顿号最短。有时没有标点符号的地方，由于语气的需要也要暂时停顿，这种停顿虽也有断句的作用，但是气不可以中断。

13、朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

14、诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜

15、声音洪亮,，吐字清晰,，读音标准。

16、对仓央体诗人而言，为了这个梦，每个人都在诗歌里折腾，我把这种折腾，叫笔耕。运用发散思维生成的一种想象跨越，就是诗人写好仓央体诗歌，在一个主题框架内拥有合理的想象空间，不至于偏离轨道。

17、盖世无双的巨著，试图用白天和黑夜

18、(闲游)自由自在地游动、游玩。

19、在一片掌声中，我们班级登上了舞台。开始了朗诵。

20、濮老师从演员基本功生发出的这段议论比较晦奥了，于是我请他举了一个例子作证一下，他一下就想到了于是之饰演老舍先生的片段：

二、形容朗诵者的风采成语

1、您好！作者就是：王怀使。原文摘录：在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一双宝石般的黑色眼睛，我自豪，我就是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有著大地般黄色的皮肤，我自豪，我就是中国人!我就是中国人！黄土高原就是我扬起的胸脯，黄河流水就是我融化的热血，长城就是我卷起的手臂，泰山就是我俯卧的脚跟。我自豪我就是中国人。我就是中国人！我的祖先最早踏进森林，我的祖先最早已经开始深耕，我就是指南针、印刷术的后裔，我就是圆周率、地动仪的子孙。原文：出自于当代作家王怀使的《我自豪，我就是中国人》。请您采纳！

2、布达拉宫的禅房关不花木深枝

3、仓央嘉措诗歌体简称仓央体，“仓”翻译成汉语是天，“央”翻译成汉语是美妙的律动，“体”是人的本体，仓央体就是我们人与天链接的时候发出的美妙律动就是仓央体诗歌，它具备佛性，哲理，禅，大爱；用小爱解读大爱，用表意阐述密意，用情感度化智慧；隐喻的手法，运用情感支配故事实现画面感、唯美、押韵的诗体。引导大众人心向真、向善、向美，触动灵魂，引导人开启灵性智慧。用神性结合灵性与佛性，道万事之理，用悟性结合人性与感性，话人间至情，千古流传的不仅是文字还有人类美好的共情，美好的共情就是最美的磁场，就是每个人活在当下利他的爱！

4、藤：紫藤白藤葡萄藤顺藤摸瓜

5、镶嵌在蓝天白云与彩虹生辉

6、第一部分(1~3)：写世界充满了丰富多彩的绿。

7、“闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。“智慧书页”采用了比喻的手法，形象的描写了凤蝶儿翅膀的美丽。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美，显示着生命与活力。

8、白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。

9、听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。

10、“书香华青·诗意人生”栏目将为同学们架起中华传统文化的传播桥梁，积极践行“十个一”，在欣赏同龄人风采展示的同时，自我提升自我完善。下面，欢迎今天的华青朗诵小明星，来自新世纪学校二年级的郝嘉奕，一起感受她心中的最美经典——

11、阡陌紫薇：本名陈静。来自中华民族五千年文明的故乡——辽宁.朝阳，国家公务员。仁爱宽厚，崇尚自然，兴趣广泛。尤以读书、写作、诵读、歌唱为最乐。愿让声音插上翅膀，传播真善美，陶冶自己，温暖人间！荣获第二届仓央嘉措史诗大赛杰出朗诵者称号。

12、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。

13、夸人朗诵好的赞美语有：

14、是一篇课文分由几个儿童接着读的方式。教师可指名一个儿童读，读到中途没有到一段落，再指另一个儿童接着读下去。这种读法可随时唤起儿童的注意力，同时充满趣味性。

15、所以当晚，观众们才有机会看到一身中式服装的濮存昕压轴登场，演绎李白的这首传世名作。

16、长按三秒，关注大赛动态，及时了解活动信息

17、本次比赛的评委老师：市教育局小学教研室李锋副主任、市教育局体卫艺股胡诗尹副股长、市一小彭飞副校长、市一小教研室何若玉副主任、潭门镇中心学校黄敏书记。

18、插叙式：如诗歌一类的课文，由于语言比较精炼，不易理解，如能运用散文铺写的插叙方式引读，可以帮助学生理解课文，领会其中意境。

19、祖国的山河如此美好，难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒，争着为统一天下而奋斗。一个“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起和衰落的经历。“折腰”的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。

20、青海湖的泪何年何月方始干

三、描写朗诵者的句子

1、他答：当然是受到父亲苏民的影响，包括这首《梦游天姥吟留别》，苏民就曾经朗诵过。

2、我信心满满的跟大家朗诵完毕走下了台。

3、“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里？

4、新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

5、你看，深厚的传统文化血液一直流淌在他的家族血脉里。

6、这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感受。

7、——读诗家夏寒的《在可汗山下断想》的文笔神彩

8、▲星期朗诵会诞生于上世纪60年代，对于经历过那个时期的北京人来说，朗诵会是他们的文化记忆中浓墨重彩的一笔。

9、什么叫比较？“根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间，辨别高下”。也就是说仓央体，三个字，实际内容天地人，上联“天”，下联“地”。横批：“人”。它是对应的，人在天地之间所做的一切事情，概括为“比较”。

10、投稿：527908554@qq.com

11、越人语天姥，云霞明灭或可睹。

12、濮存昕还提到一个让我颇感新鲜的事儿：星期朗诵会。

13、躲：躲闪躲让躲避躲藏东躲西藏

14、《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。

15、琅琅上口(lánglángshàngkǒu)

16、描写诗歌朗诵的句子诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

17、他演过多轮该剧后，一个偶然的机会，在一个俄罗斯艺术邀请展上看到一位俄罗斯演员，他饰演双腿截肢的退伍军人自信、昂扬地去争取爱情，濮存昕感到那种气质漂亮极了，是真正的俄罗斯精神。

18、诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。

19、小组推荐优秀诗作全班交流。

20、她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。

四、赞美朗诵者的词

1、出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是地道的无锡话。”

2、总之，语言押韵富有节奏,让诗歌像一首悠扬的歌;语言结构设计精巧,让诗歌如一幢美丽的建筑。读这样优秀的诗歌,不禁让人感叹:"我不但感受了听觉的美,也收获了视觉的美。"

3、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？

4、仓央体：李建英(风和日丽)

5、月亮(红月亮演绎过程，月光相思，可不可以比拟碗月亮……)。

6、这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。

7、除了仓央体简介介绍的写作要领之外，在具体写法环节，我的体会是，还应该熟悉一下写作技巧，都有哪些技巧呢？

8、他们虽然时代各异、性格不同，却都去过一个叫“剡溪”的地方，而且重要的是，他们都留下了记述、赞美剡溪山水人情的诗篇。

9、但朗诵对他的熏陶是融在基因里的。他自述祖籍江苏，是诗书之地。祖上在清朝同治年间还出过双榜进士，家里现在还有“清白吏”的掌印，意思是说儿孙后辈对祖先因为是清白吏而充满敬仰。

10、以上介绍了几种经常使用的朗读符号。朗读实践证明，朗读符号仅仅是朗读时的辅助手段，企图完全依赖于朗读符号去完成文章主题思想的表达和实现朗读目的，是做不到的。

11、《东方文学诗刊》、《蜀国风》文学、《蜀国风诗刊》已经开通原创、打赏功能，平台规则：20元收入以下，归平台所有。超过20元收入以上，凡是入选作者收入30%、朗诵者30%、平台40%.(摄影、编辑工资、社保、水电气等费用)

12、朗朗上口(lǎnglǎngshàngkǒu)：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。出自老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

13、这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢！

14、《文学报》《散文选刊》《中国诗人》《散文诗世界》《雪莲》《意文》《内蒙古晨报》《商报》《世界日报》《北极光》《文学月报》等多家报刊在重点栏目特别推介、评论报道；新华网、凤凰网、腾讯网、搜狐网、中国作家网、作家网、中国诗歌流派网、《诗歌周刊》等100多家网络媒体和报刊先后报道介绍其事迹。

15、伴读法：是教师或优等生伴着儿童读，儿童可隐隐约约听出自己的毛病而有所改进。

16、抑扬顿挫(yìyángdùncuò)：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”

17、平台上有《诗刊》、《解放军文艺》、《星星》诗刊、《诗选刊》、《诗风》《诗意人生》、《诗歌月刊》、《当代诗人》、《澳门月刊》、《北疆文艺报》等近二十家省一级刊物以上的主编、副主编的经典作品，如果你有好作品，平台愿意积极推荐。

18、而那山太高，那河又太长

19、可是公正地讲，历代名家留下的这些歌咏剡溪的诗作都不太著名，甚至不少句子还比较冷僻。

20、而且，这首诗很多句子都堪称神来之笔，这些天外飞仙般的内容应该配以极具想象力、极自在飘洒的表达，不能平铺直叙、娓娓道来；

五、描写朗诵者的优美词句

1、镜头远近(诗歌的远方、咫尺)，

2、不知道这个季节是不是太多变了,身边的人都在不断的感冒生病,最后,我也是逃不过了...第一次这么感冒这么难受一天一大卷纸就擦鼻子用都要擦掉了唉难受第一天上班还特累真不想去了啊..好好休息去了...好了,要向上海努力了,你们都得好好的啊!陈禕,你要快点好起来哦,快去学校了,感冒真的蛮痛苦的!

3、以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。

4、除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，这里我们就不详细介绍了。

5、活动3——举办诗歌朗诵会。

6、“温柔”是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。

7、而深刻的内涵，方块字无法表达。

8、仓央体诗人可不可以是一个编剧？那么有人会说，写诗还需要用编剧手法吗？

9、“灿灿的金辉”给我留下的印象是太阳刚升起来，金光射向白桦树。

10、惜秦皇汉武，略输文采；

11、这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。

12、下山类的语势：起点高，落点低，状如下山；与上山类的语势刚好相反。

13、④名词前的定语常重读；

14、怎么解读把其中哲理参悟

15、知道了仓央体，不妨我们就从人与自然、人与感知、人与境界说开去。

16、在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：

17、惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

18、朗朗上口(langlangshangkou)

19、其实在集体采访中就有记者问道：为什么感觉今天年轻一辈的演员们有舞台号召力、有艺术感染力的不多？为什么有很多演员“朗诵腔”、“话剧腔”那么重？

20、高海涛先生给予我的有感点评是：“从来论文说诗/不见诗说论文/谁敢横刀跃马/惟有才斗诗人”。