上级对下级的聆听 怎么说(文案精选85句)

一、上级对下级是聆听还是倾听

1、或许有人会说，那李白怎么在《将进酒》里说“岑夫子，丹丘生，……，与君歌一曲，请君为我倾耳听”呢，李白要求岑夫子、丹丘生倾听自己“歌一曲”怎么就可以呢？那得说：李白多狂啊，岑勋元丹丘和李白多铁啊，而且这里李白是在下命令、再对二人进行教诲“将进酒，杯莫停”，带有指令性。

2、夹用英文的中文文本的标点符号用法(全图)

3、倾听指细心地听取，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程，感情色彩属于中性。

4、为了减少不必要的争论，后来在课件里，我就不再使用感谢聆听，而是换成了谢谢。

5、周周日，考取“教师资格”的考生面试，我去做了满满两天的考官，面试了47位考生，其中，竟然有三分之一的考生结束时说“谢谢考官聆听”。因为面试不允许考官评论，所以我尽管听此话别扭，还得忍着，不能纠正！

6、山东成武/步胜亮(诗歌)/《抗疫英雄赞(组诗)》

7、山东临沂/刘宝胜(微小说)《隔离》

8、读音：níngtīng。

9、聆听是一个汉语词语，拼音是língtīng，指集中精力、认真地听。

10、〔2〕段玉裁.说文解字注(M).上海：上海古籍出版社，19

11、〔18〕王重民.敦煌曲子词(M).上海：商务印书馆，19

12、一是对你的演讲一种支持，二是听你述职报告，三是面试的一种方式。

13、山东菏泽/王贺(散文)/《我骄傲我是一个幸福的人》指导教师/宋永生

14、山东淄博/张志成(小说连载)《无光恋歌》

15、许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷伫足聆听。

16、山东菏泽/陈小燕(散文)/《特殊时期挖米米蒿》

17、〔6〕杨天宇.礼记译注(M).上海：上海古籍出版社，200

18、凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。

19、由于认知的偏差，有时候自己所谓的“谦卑”，恰恰刺中了别人脆弱的小心脏。

20、河南南阳/余修生(散文诗)/《咱家的麦子熟了》

二、上级对下级的聆听 怎么说

1、新疆奇台/步金萍(诗歌)/《奇台家乡俪都江布拉克美景感吟(外三首)》

2、聆听是集中注意力，全聚会神的听，这是一种下级对上级的态度，或者是晚辈对长辈的教诲的态度，不但尊重而且恭敬。

3、可能有看官会说：严老师，我是一个领导或者将来会是一个领导，难道在我的报告结束之后也要说“感谢垂听”、“敬请批评指正”？届时我是一局之长、一校之长总可以感谢下面这些下级晚辈的“聆听”了吧？低调，低调，一定要低调，恐怕那个时候也不得行。这样的词汇使用是有方向性的，各位老师表示刚才聆听了某校长的发言可以，但是某校长不会说：感谢大家的聆听。

4、填写授权书，比如：授权书致：(招标人全称)本授权书宣告：(投标人全称)(职务)(姓名)合法地代表我单位，授权(投标人或其下属单位全称)的(职务)(姓名)为我单位代理人，该代理人有权在(公路项目名称)第合同段(或大桥)工程的投标活动中，以我单位的名义签署投标书和投标文件，与招标人(或业主)协商、签订合同协议书以及执行一切与此有关的事项。投标人：(盖章)授权人：(签字)被授权的代理人：(签字)日期：年月日(注：在授权书后应附有经公证机关盖章并由公证员签字的公证书，若投标文件中缺少公证书或公证书不满足要求，招标人有权将其作为废标处理。)可以根据内容调整，只要意思表达明确就可以。收起

5、新疆奇台/步金萍(诗歌)/《短诗四首》

6、〔8〕徐迟.徐迟文集：第二卷(M).北京：作家出版社，20

7、聆听指集中精力认真地听，虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩。

8、一般指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。

9、聆听是敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬，如：夜深了，我聆听着窗外的雨声，心里想着良人的归来。

10、引证：徐迟《牡丹》六：“魏紫坐在包厢中，凝视着舞台，聆听着歌乐，不觉以为所有剧中女主角都是她自己。”

11、也有一些项目的结束语用的是“谢谢观赏”，这个显然也不准确。观赏通常是对物，比如对于艺术作品、对于自然景观等等。不仅如此，创业项目的重点不在“观”，而在与“投”。有没有投资价值是重点，投资是投项目也是投团队，所以观赏也并不准确。

12、山西大同/马立堉(随笔)/《诗画》

13、近义词：凝听、细听、谛听、倾听。

14、这样说来，确实不合适，我就一普普通通老师，资历尚浅，聆听我的表达，确实不够格。可问题是，课件是我自己上课用，面对的不是同行而是学生，为什么有的人会感觉到被冒犯呢。

15、如此说来，“聆听”也不行，“倾听”也不行，那用什么呢？如果一定要跟“听”较劲的话，建议使用“垂听”。为什么“垂”就可以了呢？什么是垂啊，“耷拉下来”对吧，“垂头丧气”，需要注意的是，“垂”有引申义，就是敬辞了，指的是“长辈、上级对自己的行为”，比如“垂怜”、“垂爱”、“垂询”。

16、参考资料：百度百科——聆听

17、敷衍(fū·yǎn)(fūyǎn)

18、然鹅，今天还是在一位本科生发给我的课件中出现了“谢谢聆听”。

19、聆听(汉语词语)聆听，指集中精力、认真地听。语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”多指下级对上级，晚辈对长辈。中文名聆听外文名lintin拼音língtīng

20、陕西榆林/薛汉国(回忆录)/《过年》

三、聆听是指上级对下级说的吗

1、“聆听”在现汉语中多在书面语中使用，而且一般出现在比较正式的场合。但是，总有一些人因为误用而贻笑大方。许多人做完报告，最后一句是：谢谢聆听！这样的说法显然错了。下面就是误用“聆听”的例子：乡间聆听哭丧歌。(《新民晚报》2009年4月5日)这例子中的“聆听”用得不是很恰当，应改为“听闻”，这显然没有弄清楚“聆听”的本义，以及它的使用对象和范围。

2、宁夏中宁/张思瑜(诗歌)《致敬武汉，相信中国》

3、山东菏泽/王宾(诗歌)/《父亲》

4、天津/刘瑞成［长篇小说连载］/《潮白小八路(第三章——万能)》

5、河南信阳/老兵一卒(诗歌)/《活出我的尊严》

6、指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级 ，表示上级听取下级的意见、报告等。

7、江西上饶/王兴禄(散文)/《忘了戴口罩》

8、①段玉裁《说文解字注》：“聆，听也。二篆转注。《匡谬正俗》载俗语云‘聆瓦。聆者，听之知微者也。文王世子曰：‘梦帝与我九聆。此叚‘聆爲‘铃。梦天以九个铃与己也。从耳。令声。”②根据段玉裁的解释，我们可以清楚地看到“聆”是仔细倾听的意思，这样才能听清楚细微的东西。所以“聆”的本义是用耳朵接受声音，倾耳细听、倾听的意思。进而引申為了然、明白。例如《淮南子·齐俗训》：“不通于道者若迷惑，告以东西南北，所居聆聆，壹曲而辟，然忽不得，复迷惑也。”高诱注：“聆聆，意晓解也。”③由听义引申为听从。《广雅·释诂一》：“聆，从也。”④

9、②、指细听，认真地听。

10、(欢迎转发到朋友圈和QQ空间)

11、“独学而无友，则孤陋而寡闻”(《礼记·学记》)，“利可共而不可独”(曾国藩)。

12、2024下午五点于郓城

13、经过了多次的纠正之后，应该说我的学生普遍能够在开题报告、答辩中不再使用“感谢聆听”这样的表述了，而是使用“敬请批评指导”等表述。这一点，在近期的学位论文答辩或者研究生开题中很明显，严老师心下甚慰，这说明严老师“诲尔谆谆，听我藐藐”，有如时雨化之，“何有于我哉！”。

14、两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为诉说者排忧解难。

15、“聆听”一词出自汉朝杨雄的《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”后多用于书面语，常指仔细、注意地听。一般含有尊敬的感情色彩，多指晚辈对长辈，下级对上级怀着尊敬的心、虔诚而认真地听取。其释义与“倾听”一词有雷同，而后者表示中性的感情色彩，一般指上级对下级，表示上级细心地听取下级的意见、报告。“倾听”一词见于《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。”唐初经学家孔颖达给出这样的解释：“不得倾头属听左右也。”清代唐甄《潜书·居山》中说：“与之处数日，见其身如丘山，神如渊水，无疾言，无矜色，无流视，无倾听，以服其静而自憾未能也。”

16、有的看官可能会说，有这个必要纠结吗？还真有必要，曾有报道某位博士答辩因最后使用了“感谢各位专家的聆听”，被“各位专家”揪着“聆听”批判了十几分钟，有位青年学者在参加人才评审答辩时也使用了“感谢聆听”，被几位评委集体杯葛。

17、相比于“倾听”与“聆听”之间的差别，有些问题其实更应该引起重视。

18、山东临沂/赵圣才(视频诗朗诵)/《中国有座巍峨的山》||主播/高大放

19、〔21〕冯雪峰.雪峰寓言(M).北京：人民文学出版社，19

20、面试者目的是做高中语文教师的，而“聆听”竟然用错，且是在如此重要的场合，我无语。

四、上级对下级用倾听还是聆听

1、倾听就是多听，这是商务谈判人员必须具备的一种修养。多听不仅是尊重对手的具体体现，而是了解对手、获取信息、发掘事实真相、探索对方动机与意见的重要手段。倾听是一种只有好处而没有坏处的让步，而这个让步给你带来的一定会比你付出的还要多。倾听就是善听，不只是指听的动作本身，更重要的是指听的效果。倾听也是恭听，倾听时倾注全部心思和注意力在对方的讲话上，并且不时用适当的神情及动作来表示对对方的尊重和兴趣，例如双眼注视对方，肯定地点头、微笑、呼应等。收起

2、聆听近义词：凝听、细听、谛听。

3、释义：警觉地捕捉期待着的声音。

4、引证：巴金《秋》一：“她也专心地在一边倾听。”

5、山东滕州/徐化芳(散文)/《儿时的年味是一坛愈久弥香的陈年佳酿》

6、中国文化中这种在称谓上的谦称和敬称现象具有非常明显的社会功能。首先，称谓上的谦称和敬称可以提升人际关系的和谐性，谦称和敬称可以避免因张扬导致他人不快，通过降低自己位置、提升他人位置的方式减少与别人的差距；其次，称谓上的谦称和敬称是自身修养的体现，是由内而外生发出来的，可以提升道德修养，体现君子之风；最后，称谓上的谦称和敬称在某些情况下还是自我保护的一种手段，是内敛的一种表现，过度的“外现”容易招致他人的不满与嫉妒。

7、故而，请考部分考生面试结束时别再使用“谢谢聆听”。

8、前几年，学生在班级演讲结束的时候，常常说“谢谢大家聆听”。近两年高考语文备考受高考题的影响，演讲稿在模拟考试中经常出现，学生写的演讲稿中，结束语也是“谢谢大家聆听”。为此，在课上专门进行过纠正。近期有些领导报告结束的时候，也是一句“谢谢大家聆听”。网络上也发现一些自媒体上也有不少“谢谢你的聆听”的结束语。这个“聆听”大家都喜欢用，似乎很时髦，很有学养，好像是表达了诚恳的谦虚和礼貌，却不知搞成了不谦虚不礼貌。一般人还以为领导用的这个词精当，客气又谦虚，跟着掌声也格外的热烈和响亮。作为语文老师，却听着别扭，如鲠在喉，觉得有说说“聆听”的必要。于是我查找词典，搜罗语言学家的解释，结合现代汉语语法，整合了这么一篇文字。

9、天津静海/陈德胜(小说连载)/《年少轻狂(“驴叫不改”的小偷)》

10、“聆听，指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。”

11、聆听，指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”

12、指集中精力认真地听，虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩。

13、例如各种短视频总喜欢用拼音首字母代替文字，

14、山东临沂/张文和(小说连载)/《新红日第一章战局危急》

15、倾听：倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。

16、和“聆听”比较接近的是“倾听”。相比而言倾听稍显中性。但如果说谢谢倾听恐怕也未必妥当，如果说“谢谢专家评委的认真倾听”似乎稍好一些，体现出对专家评委身份的认同已及对评委专家认真工作态度的尊重。即便如此也会让评委专家感到不舒服。因此，也不建议使用“倾听”。

17、天津东丽/龙文(短篇小说)/《后八仙过海传奇》

18、在《现代汉语词典》中，“聆听”解释为听，表示一般意义的听。我们认为，这个解释不够严谨和准确，经过分析大量的例句，“聆听”应该表示仔细地倾听。例如，杜佳楣《当爱遇上孤独》：“那这么空旷的地方，在我这‘俗人的眼中，就只有可能是聆听风声了。”⒃李明茜《35堂声音魔法课》：“此外，许多聆听音乐的研究还发现，音乐对于孩童的活化大脑效果比大人好很多。”⒄王丽《一念之转：心态改变的力量》：“科学研究显示，在就餐的时候聆听古典音乐能够帮助你控制食量，让你比平时吃得少一些，慢一些，消化得更好，就餐时的心情也会变得更加愉快。”⒅根据上下文，我们可以看出“聆听”表示仔细地听。

19、在家庭中，不少父母仍具有比较强的等级观念，“我说的你就要听”，“我错了，我也是你的家长”。这也是为什么在当下中国，关于“原生家庭”的反思越来越多，其中最突出的矛盾就是，在逐渐现代化的社会下成长起来的年轻一代与仍保有传统等级观念的家长。

20、来源：编辑摘自乔中东博客、百度百科。

五、上级倾听下级发言的词语是什么

1、〔20〕曹禺，梅阡，于是之.胆剑篇(M).北京：中国戏剧出版社，195？.

2、倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。

3、众信徒正襟危坐十分虔敬地聆听着。

4、山东烟台/吴人民(散文)/《春天话野菜》

5、这让我不由得思考起了这个问题，这两个词的差别真的有那么重要吗？