关于民族精神的古诗词(文案精选149句)

一、关于民族精神的古诗

1、(出处)西周·姬昌《易·乾·象》：天行健，君子以自强不息。(白话文：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。)

2、艰难困苦繁霜鬓，奋勇担当敢斗争。

3、树人励志光明道，立德传家教化功。

4、(释义)是振作精神，以求强盛。

5、唐诗，是我们中华民族的一张文化名片，宣示着我们悠久的历史、发达的文明和精美的艺术。唐代的诗人们以刺破苍穹的凛然正气、通透宇宙的深刻思想，或忧国忧民、壮怀激烈，或风花雪月、悲欢离合，写尽了世间的人和事，也塑造了中华民族独特的精气神。

6、(释义)同心协力，共同承担危险和困难。

7、一(1)班小朋友带来的四季古诗朗诵

8、①民族精神是中华民族的灵魂.是中华民族赖以生存和发展的精神支撑.

9、弘扬中华民族精神，要注重树立先进典型。充分发挥英雄模范人物的带动、示范作用，是弘扬和培育民族精神的一条重要途径。充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗等多方面资源，认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想与人文精神，了解并践行中华民族的良好礼仪，构建和谐的人际关系。

10、释义：众人拿着弓箭，共同射向一个目标，这个目标没有射不中的。

11、多助之至，天下顺之。——先秦：孟子及其弟子《得道多助，失道寡助》

12、江山代有铁人出，敢领风骚数百年。

13、艰苦奋争擎马列，光辉理想代尊崇。

14、第2句：十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功与名。

15、万人操弓，共射一招，招无不中。——秦国：吕不韦的门客《吕氏春秋》

16、活动结束后，罗东友主任、罗婉佳语文科组长、傅文雪老师、沈晓欣老师、罗丽芳老师进行打分并为选手颁发奖状。

17、两袖清廉谋福祉，一腔正气颂公恩。

18、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅

19、一星翔宇追星月，两弹飞天慰梓桑。

20、茫茫宇宙凯歌奏，最美东方一曲红。

二、关于民族精神的古诗词

1、胆气升腾生霹雳，榔头挥舞荡尘埃。

2、中华民族的历史，是一部惊天地泣鬼神的英雄史诗。而作为中国传统文化精髓的古诗词中，有众多的篇章都充满了强烈的爱国主义和革命英雄主义浩然之气。千百年来，这类主题的诗词作品对于华夏儿女砥砺情志、陶冶情操提供了巨大的正能量和永不枯竭的精神源泉。

3、(出处)现代·姚雪垠《李自成》第一卷第十三章：高桂英毕竟是他的患难与共的结发妻子和好帮手。

4、活动场气氛热烈，孩子们上台后个个精神饱满，声情并茂，伴随着唯美的背景音乐，孩子们或激昂高亢，或深情款款，或抑扬顿挫，用真挚的情感诵读出了诗歌的内涵。在全校师生的共同努力下，全校掀起了诵读中华经典的滚滚热潮。诵读中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁，愿中华诗文艺术之花永远芬芳，愿五千年文化的血脉永久传承。

5、释义：怎能说没有衣裳?我愿和你同披一件战袍。

6、伟大抗疫精神颂

7、苍天崩裂雨滂沱，炼石娲皇叹奈何。

8、爱国如饥渴。——班固

9、碎骨粉身无所惧，抛头舍命不须惊。

10、满江红·写怀宋代岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

11、(释义)自己努力向上，不松懈。

12、红旗漫卷残阳血，白雪纷扬草地渊。

13、东洋倭寇起硝烟，杀气腥风十四年。

14、信仰应该是超越世俗的人类社会高度文明的理想境界。比如天下大同的民族追求和坚韧不拔的奋斗精神，而毛泽东思想就是当代社会对这个高度的最好诠释！所以，我以为新中国的人民最崇高的信仰应该是“毛泽东思想”。

15、本期组稿：孟格兆制作：冯伟监制：秦晋文

16、沧海桑田今又是，小康曲里早移山。

17、宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺

18、拼搏精神赢桂冠，中华力量振坤乾。

19、中夜四五叹，常为大国忧。——李白

20、增强文化认同感。认同是共有的信仰和情感，是将一个共同体中不同的个人团结起来的内在凝聚力。

三、体现民族精神的古今诗词名句

1、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉

2、诵中华古诗，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这将在我们黎村小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。

3、⑶ 乐群贵和，孝慈友恭的传统美德。

4、(拼音)qínláoyǒnggǎn

5、吴刚捧酒嫦娥笑，北斗飞舟墨子雄。

6、新冠肺炎疫情发生以来，那些抗疫一线的工作者们，在危难关头舍小家为国家的责任心、爱国情值得我们每一个人敬佩。这责任心、爱国情正是我们中华民族的民族精神。而作为中国传统文化精髓的古诗词中，有众多的篇章都充满了强烈的爱国主义和革命英雄主义浩然之气。今天，我们就来一起感受古诗词中的民族精神。

7、中国古代的文人大多具有不畏权势、刚直不阿的坚贞性格。东晋大文学家陶渊明一生淡泊功名，为官清廉，从不趋炎附势。“不为五斗米折腰”便是他重节义贞操的真实写照。读古诗词时我们不难发现，许多诗人均以言物寄志的手法表达了自己崇高的思想情怀。

8、二(2)班小朋友带来的诗词朗诵《黄河颂》

9、从《礼记·大学》中“修身齐家治国平天下”的名句到范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任担当，从韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”到文天祥“平生读书为谁事，临难何忧复何惧”的报国之志，从杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”到陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的念念不忘，从辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈气概……展开古代诗文的浩瀚长卷，我们感受到的满是家与国、苍生与社稷、个人前途与国家命运的同频共振。

10、国而忘家——大禹的故事4000年前，黄河流域发生洪灾，大禹治水有功，在百姓中威信极高，当时的华夏族首领舜将帝位禅让给了大禹。关于大禹治水的故事流传百世。传说尧在位的时候，洪灾泛滥，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。

11、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等等。

12、古人征战沙场的英雄气概不仅表现在热血男儿身上，也描写了女子从军的故事，最具代表性的莫过于南北朝时期北方长篇叙事民歌《木兰诗》，记述了花木兰女扮男装，替父从军的传奇故事。诗中“万里赴戎机，关山度若飞”夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔向战场的情景。诗词成功地塑造了一位精忠报国的巾帼女豪杰形象，具有强烈的艺术感染力。宋代著名女词人李清照的“欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土。”亦抒发了作者报效国家，愿洒一腔热血的英雄情怀。

13、古诗中表现坚贞不屈、大义凛然民族气节的诗句可谓比比皆是。早在战国时期，伟大的爱国诗人屈原在《九歌·国殇》中对战死沙场的将士予以极高的礼赞：“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”诗句声情并发，慷慨深沉。汉魏之际，文学家曹植在《白马篇》中“捐躯赴国难，视死忽如归”的诗句可谓骨气奇高，悲壮激越，表达了作者为报效国家甘愿以身殉国的凛然风骨。

14、过零丁洋南宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。别云间明·夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。即事明·夏完淳复楚情何极，亡秦气未平。雄风清角劲，落日大旗明。缟素酬家国，戈船决死生！胡笳千古恨，一片月临城。春望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

15、用众人之力，则无不胜也。——西汉：刘安及其门客集体《淮南子》

16、为引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，我校于4月23日下午开展“诵中华古诗文，弘扬民族精神”活动。

17、二(1)班小朋友带来的爱国诗歌朗诵《我和我的祖国》

18、以身许国，何事不敢为？——岳飞

19、这是一副对联，在南宋抗金名将岳飞的墓上，主要是为了纪念名将岳飞的爱国精神，岳飞后背刺着的“精忠报国”四个大字，已经成为了中国父母教育孩子的经典名言，这一副对联就是在歌颂那些爱国忠臣，讽刺卖国的奸臣。扩展资料中华文明之所以在人类文明史上享有举世景仰的崇高地位，莫不与中国人民的伟大创造精神紧密相关。从诸子百家等思想巨匠、四大发明等科技成果，到震撼人心的文化遗存、气势恢弘的伟大工程，直至今天中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，都是中国人民伟大创造精神的神奇伟力。

20、近乡情更切，不敢问来人。——宋之问

四、体现民族精神的古诗

1、(出处)现代·邓小平《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》：我们的人民勤劳勇敢，坚韧不拔，有智慧，有理想，热爱祖国，热爱社会主义。

2、来稿邮箱：249604062@qq.com

3、当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲

4、风沙肆虐祸黎民，兰考贫穷和泪吞。

5、翠竹林中燃野火，黄洋界上荡天风。

6、二人同心金不利，天与一城为国蔽。——明代：李东阳《睢阳叹》

7、寂寂无闻未显扬，将身许国铸辉煌。

8、当年举国红旗卷，主席挥毫号令颁。

9、二(1)班小朋友带来的爱国诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》

10、位卑不敢忘忧国。——陆游

11、中华民族精神是中华民族在漫长的社会历史发展过程中逐步形成的，它是中华各族人民社会生活的反映，是中华文化最本质、最集中的体现，是各民族生活方式、理想信仰、价值观念的文化浓缩，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带、支撑和动力，是创新社会主义先进文化的民族灵魂。其中，习近平总书记点赞了中国精神、劳模精神、五四精神、沂蒙精神、焦裕禄精神、抗战精神、遵义会议精神、爱国主义精神、航天精神、抗震精神、长征精神、塞罕坝精神、“红船精神”、革命精神、雷锋精神、改革开放精神、中华体育精神、“右玉精神”、“两弹一星”精神、延安精神、“西迁精神”、“硬骨头精神”、女排精神、大庆精神、铁人精神、伟大抗疫精神凡26种之多。今择其二十种撰七律而颂之！

12、临江仙·滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。(1)转回头，翻覆手，做了三分。前人创业非容易，后代无贤总是空。民族节日民族精神,古诗,文联临江仙·滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。(1)转回头，翻覆手，做了三分。前人创业非容易，后代无贤总是空。

13、枯草树皮填饿馁，冰天雪地啸长风。

14、红色老区今焕彩，风华绝代秀无边。

15、圣地精神传万代，宏图再展破苍烟。

16、燎原星火弥天际，接续前行国梦圆。

17、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁

18、湖南新传媒，向世界发出湖南声音

19、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

20、释义：利用众人的智慧，就没有不能胜任的。

五、关于民族精神的古诗,五言绝句

1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼

2、神舟磨剑长城佑，民族隆昌奏玉章。

3、无字丰碑凭砥砺，有怀俊杰致高崇。

4、回首长征谱壮篇，峥嵘岁月忆当年。

5、将军故里艳阳天，峻岭崇山横眼前。

6、为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，四年级各班级的诗歌朗诵会主题突出、形式多样，孩子们的朗诵声情并茂，他们用清脆甜美的声音，抑扬顿挫的声调，灿烂如花的笑脸传递着对诗词的理解，充溢着对革命先烈的敬仰与缅怀之情。台下的孩子们时而静心聆听，时而鼓掌喝彩。双拥公园广场上空洋溢着春的气息，激荡着诗的情怀……

7、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

8、二(2)班小朋友带来的《梅花》

9、石油汩汩输丹液，教诲谆谆记紫笺。

10、千年故国千年爱，一曲高歌一曲情。

11、我们常说“一方水土养育一方人”。中华民族经历了漫长的农耕文明，我们的传统美德本质上可以说根植于农耕的土壤里。要说传统美德的内涵那就是对天地自然的态度，天人合一万物平衡的阴阳体悟。尊天道、敬祖宗、睦邻邦、阖家庭。推己达人、慎终追远。而这一切皆来于一方水土的馈赠。中国人对土地的深情超过很多民族。 农耕文化留给我们至少两个优秀文化遗产。一是“”耕读传家”，二是“”告老还乡”。耕读践行知行合身心合一。传家讲究传承延续、使命担当。形成了中国人将最好的通过根脉承继延续的朴素家国观。生发出诸如“修身齐家治国平天下”的家国情怀。衍生出包括“保家卫国、实业报国”等报效系列的近现代观念。

12、劲节忠心追梦想，并肩携手踏征程。

13、银锄开拓狼窝掌，铁臂翻回幸福湾。

14、多难兴邦祈难少，平安处世共谐和。

15、一(1)班《春晓》，回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花

16、南杨北赵声威壮，黑水白山烟雾蒙。

17、船存故事千秋载，波涌新潮万代倾。

18、为中华之崛起而读书。——周恩来

19、东北抗联青史红，豪情万丈出英雄。

20、一(2)班小朋友带来的汉代的乐府诗《江南》

六、关于民族精神的古诗

1、手印殷红何惧祸，平畴葱绿勇争先。

2、凤阳凄楚唱花鼓，片石铿锵击冻泉。

3、释义：帮助他的多到了极点，天下人都归顺他。

4、二(1)班小朋友带来的《春夜喜雨》

5、井冈山精神———坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。长征精神———乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。延安精神———坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神、理论联系实际、不断开拓的创新精神。大庆精神———为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；胸怀大局、为国分忧的奉献精神。

6、创新创业创奇迹，传道传薪传颂声。

7、风清气爽春风暖，举国欢腾乐举觞。

8、百年期盼五环妍，欢聚鸟巢金梦圆。

9、湖南新传媒向世界发出湖南声音。凡是有利于社会主义文化繁荣，经济社会发展的充满正能量，弘扬主旋律，积极向上的作品，体裁不限，欢迎来稿。字数在300字以上，不要一稿多投。

10、三老胸怀行事宝，四严原则应时篇。

11、挥笔枣园谋大计，运筹窑洞拯危坚。

12、选手仪表2分，朗诵内容2分，朗诵技巧3分，朗诵效果3分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低取前12名，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

13、邱姐姐在讲座中提到了诗词的内涵和怎样趣读诗词，其中诗词内涵中提到了品格涵养：诗词中囊括了感人至深的家国情怀、寸草春晖的至纯至孝、肝胆相照的手足之情。而如何激发学生对古诗词的热爱，我们可以利用一些有趣的小游戏，例：联句，诗词接龙等。最后讲到了古诗词带给我们的激励和启发。整场讲座学生与邱姐姐互动有序，邱姐姐还自备了很多的小礼品，学生的学习热情高涨，现场气氛热烈活跃，学生在聆听的过程中，收获满满。

14、301班夏晨嫣以优美的舞蹈来诵读古诗，诠释了古诗独特的韵味。402班罗筱语一身的汉服和优美的诵读声就把我们带回到了繁盛的唐朝，她婉转的声音和优美的体态，引起了听众的共鸣。

15、第4句：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

16、井冈圣地郁葱笼，遥望名山湘赣红。

17、“天行健，君子以自强不息。”——伟大的奋斗精神

18、中华民族精神颂(组诗20首)

19、(拼音)fènfātúqiáng

20、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

1、洒血抛头存大义，披肝沥胆著芳名。

2、②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用.对外具有展示民族形象的功能.高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度.

3、中学生首先要想到、自身在成长之中，仍宅家里锻炼，强身健体。注意防疫，按时网上开课的学习，完成好作业。并尽可能多为父母分忧，干好力所能及的家务。多了解国家大事，早树立好人生道德理想信念，将来做个对社会有贡献的人才。

4、作者：王争亚来源：解放军报

5、其他参赛选手也通过不同的方式重新诠释了古诗文的朗诵，给评委老师们带来了全新的感受。

6、(拼音)huànnànyǔgòng

7、这句千古绝句出自边塞诗人王昌龄之手，豪迈之中带着杀气，气势恢宏，表达了对国家无视的热爱，让人读了感觉热血沸腾，给人一种视死如归的大无畏精神。

8、赤子十三图国计，先锋近亿惠民生。

9、明代爱国诗人兼将领于谦，直至生命的最后一刻，依然保留着自己的气节，这首《石灰吟》让人们看到了古代那些贤臣良将的精神，表达了一种不屈的精神。

10、人事风花生有限，乾坤霄汉道无穷。

11、抗震救灾精神颂

12、忆昔京畿卷巨澜，惊雷炸响起南天。

13、每忆前贤热泪盈，南湖风雨总关情。

14、军旗指处狂澜息，勇士飞来骇浪搓。

15、现作：2011——民族精神颂九十载血火镰斧，一百年华夏青天。天下为公公何在？铁肩担道道无言。神钟警世沧桑变，大地哀歌鼎器全。四亿同胞驱寇日，英雄解甲归园田。

16、中国人讲究盖棺定论。 “告老还乡”是中国传统社会的一种特有现象。成功的打通了城乡有序流动，破了天花板瓶颈。这种朴素的城乡循环，结合科举考试给每个人希望。青年时走出去报效国家，老年时无愧回乡，接受对官声、品行的评定。这不仅是一个城乡有序流动。更是一种对生命质量的检验。告老还乡经受家乡乡亲对自己品行、业绩的评判、告勉。更是托付要求发挥余热，参与家乡建设。耕读传家树家风、为国培优；告老还乡惠恩乡里，为乡输才。 不论是孔孟之学、老庄之道，皆以农耕为出发点。形成特有的文化内涵。

17、利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴

18、其实，反映民族气节最具代表性的诗文当数南宋民族英雄文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”两句，这气势磅礴、风骨遒劲的千古名句，表达了作者虽救国无成，但以死明志的高尚情操和坚毅的民族气节，是作者忠贞肝胆的披露、浩然之气的写照。诗人在《酹江月·和友驿中言别》中“镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭”的诗句同样意境沉雄，气势不凡，充满了英雄迟暮之感，抒发了壮志未酬的悲慨。

19、助力建设富饶美丽幸福新湖南

20、墙角数枝梅，凌寒独自开。梅花香自苦寒来。零落成泥拈作尘，只有香如故。已是悬崖百丈冰，犹有花枝悄。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在从中笑。

1、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹

2、风华绝代是裙钗，嘹亮国歌潮涌来。

3、圣火点燃花万树，福娃唱响曲千编。

4、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅

5、望岳唐代：杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。古诗《望岳》这首诗意思是：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

6、陆游在《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”的诗句托梅抒怀，暗含了作者虽然屡遭磨难和不幸，但始终不改抗金初衷、坚决不与投降派同流合污的忠贞高尚的爱国情操。宋人郑思肖在《题菊诗》中“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的诗句，通过赞美菊花宁愿抱香枯于枝头而不为北风吹落，来比喻自己忠贞不屈，决不投降元朝的民族气节。诗词画中景物传出了画外的意蕴，达到了景物美与意境美的完美融合，颇有韵致。

7、金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文

8、(释义)勤奋劳动，有勇气，有胆量。

9、湖南新传媒，向世界发出湖南声音！