描写牧童的诗句(文案精选51句)

一、写出两句关于牧童的古诗

1、相和歌辞·蒿里 时见牧童儿，弄枯骨。

2、《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的风光。

3、3《古诗三首》之《寒食》教学反思

4、下面对古文句子理解不正确的一项是()

5、A.勤劳、善良B.天真烂漫、朝气蓬勃

6、山村晓思 牧童披短蓑，腰笛期烟渚。

7、预设：“昼”的意思是白天。

8、(预设：借助插图、借助注释、想象画面……)

9、消得春风多少力，带将儿辈上青天。

10、牧童 谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。

11、A.返还，走向原来的地方B.曲折回旋

12、袁枚(1716－1797)清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘(今浙江杭州)人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。

13、〈所见〉袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。〈牧童〉刘驾牧童见客拜，山果怀中落。昼日驱牛归，前溪风雨恶。

14、知人论世，加深情感

15、读读诗句，理解词语和句子。

16、③取：这里没有实在意义。

17、预设：“稚子”在指幼小的孩子；“弄”是“玩”的意思。整个题目的意思连起来说就是幼小的孩子玩冰。

18、锦里开芳宴，兰红艳早年。

19、“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。()

20、无奈牧童何，放牛吃我竹。

二、描写牧童的诗句

1、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。

2、楚天千里清秋，水随天去秋无际。

3、徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐

4、示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

5、林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐()爱枫林晚，霜叶红于二月。

6、玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。

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8、度鬼门关,已拚儿童作楚蛮。

9、见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。

10、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

11、诗句拓展，了解古人过清明：

12、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹——笛声

13、平生不敢轻言语，一叫千门万户开——鸡叫声

14、①前两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。

15、磬(qìng)：一种用玉或石制成的击乐器。

16、雨纷纷：细雨绵绵不绝。

17、茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？

18、草铺横里六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

19、《元日》这首诗写的是春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。

20、篱落：蛱蝶：惟有：

三、写两首关于牧童的古诗

1、答：写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。

2、能想象并说出诗句描绘的情景，体会古诗表达的童真童趣。

3、教师提问：你能用自己的话说一说这首诗为我们描绘了一幅怎样的画面吗？

4、《牧童》一诗，不仅让读者感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。该诗反映了诗人心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。诗中尽道牧童生活的闲逸与舒适。

5、④走：这里是跑的意思。

6、一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。

7、因此，这纷纷扬扬的雨，是催人泪下的雨，是思念家乡的雨，是让人断魂的雨。

8、草满池塘水满陂。(bēipō)

9、释义：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

10、场景：那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。

11、王安石(1021年12月18日－1086年5月21日)，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。王安石历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年(1069年)，任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年(1074年)罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年(1086年)，保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山(今江苏南京)，赠太傅。绍圣元年(1094年)，获谥“文”，故世称王文公。