苏霍姆林斯基教育名言教育是一朵云【摘抄文案100句】

一、苏霍姆林斯基教育名言

1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

2、教师是人类灵魂的塑造者、耕耘者和播种者。(《苏霍姆林斯基选集第575页)

3、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

4、要记住，你给人们带来快乐就是你最大的快乐。(《苏霍姆林斯基选集》第931页)

5、领导学校工作的秘诀之就在于唤起教师探索和分析自己工作的兴趣。(苏霍姆林斯基选集第576页)

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7、一个人在把自己的知识传授给人们的同时，即认识了别人，也认识了自己。(《苏霍姆林斯基选集第606页)

8、儿童应当边动手边思考，边思考边动手。(《帕夫雷什中学》第265页)

9、凡是要识记并保持在记忆中的东西，都应当通过课外阅读来加以强化。(苏霍姆林斯基选集第811页)

10、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。——顾振飚

11、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

12、能支配个人欲望这一条基本准则，乃是道德行为这个识字课本的第一页的第一行。(《帕夫雷什中学》第184页)

13、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。(《苏霍姆林斯基选集》第781页)

14、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。(《给教师的建议》第526页)

15、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。很多教师看到了这点，但却无力改变。

16、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。(《苏霍姆林斯基选集》第527页)

17、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。作者:苏霍姆林斯基

18、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知

19、苏霍姆林斯基：一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。

20、我们力求使每一个少年、每一个青年都找到一本他“自己的”书，这本书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。(《给教师的建议》第521页)

二、苏霍姆林斯基教育名言教育是一朵云

1、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。—— 苏霍姆林斯基

2、建国君民教学为先——《礼记?学记》

3、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

4、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的`钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

6、身教重于言传。作者:王夫之

7、师者，人之模范也。——杨雄

8、0使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

9、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。(《给教师的建议》第316页)

10、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

11、教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动，是一场精神对话。

12、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。(《给教师的建议》第543页)

13、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

14、斯文有传，学者有师。——苏轼

15、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

16、我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。(《苏霍姆林斯基选集》第54页)

17、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

19、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。(《苏霍姆林斯基选集》第543页)

20、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。作者:乌申斯基

三、《教育从爱开始》摘抄及感悟

1、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

2、一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。(《给教师的建议》第8页)

3、些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

4、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。作者:高尔基

5、真正的教育从教育者的素质开始。

6、教师要教会学生懂得人的情感。人的情感有欢乐、痛苦、委屈、困惑、惊慌、羞愧和许多别的情感，它们表现在人们的眼睛里，在不冷不热的谈吐里，在一个人或仔细观察、或视而不见、或侃侃而谈、或默不作声、或行走站立、或喜怒哀乐的一举一动里。

7、苏霍姆林斯基在长达三十多年的教育活动中，一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。而“教育技巧的全部奥妙在于如何热生”一句出自著作《给教师的一百条建议》，这本书使无数老师受益，建议可以看看

8、要使学生认识到他们是自己孩子的未来教育者，我们在学校培养的公民性、邻里道德、审美观是否成熟，首先要看我们的教育对象在青年早期对自己在身体和精神上，应该成为真正的男子和真正的女子这样一个重要道理的认识程度如何。因此，一个十分重要的教育目的，是要使我们的少年、青年男女深刻地认识到：我们是未来的丈夫和妻子、父亲和母亲；几年之后将有自己的孩子；我们对社会未来应负的责任，首先表现为应该如何教育自己的孩子，把他们培养成为何等人；我们之所以要成为真正的人，首先是因为我们是自己孩子的未来教育者。

9、能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方面、新的特征、新的细节，——这是创造性的态度的一个重要条件。(《给教师的建议》第496页)

10、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

11、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——(美)泰曼·约翰逊

12、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。(《苏霍姆林斯基选集》第89页)

13、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特教育

14、孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——巴金

15、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

16、数学课上的脑力劳动是思维能力的试金石。(《给教师的建议》第325页)

17、真正的教育是从教育者的素质开始的。(《苏霍姆林斯基选集》第773页)

18、课，就是教育思想的源泉;课，就是创造活动的源头，就是教育理念的萌发园地。

19、校长的一项任务，就是帮助每个教师建立个人的创造性实验室。(《帕夫雷什中学》第72页)

20、你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。(《苏霍姆林斯基选集》第196页)

四、苏霍姆林斯基教育名言

1、国将兴，必贵师而重傅。作者:荀子

2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

3、我们努力使每个孩子不仅成为坚强、勇敢的人，而且还要成为温情、亲切、细腻、善良、富有同情心和温柔的人。一个孩子越坚强，越富有成人的性格，使他成为一个细腻、善良和温柔的人就越发重要。……只有出于善良之心而日益增强起来的精神力量，才能使人产生那种创造美的高尚情操。

4、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

5、没有爱就没有教育。—苏霍姆林斯基

6、我常常向一些少年朋友们建议：在你们床头柜上应放一引起你要去读的书。(《怎样培养真正的人》第175页)

7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

8、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

9、道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点，学校、学生集体都是不可思议的事。

10、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

11、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

12、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。——玛丽

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。(《帕夫雷什中学》第10页)

15、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

16、要培养青少年与种种不良作为作斗争的精神：我们认为，培养公民与生活中的种种不良作为作毫不妥协的、积极的斗争，这是学校的一项重要任务。如果孩子们看到了浪费现象和随便对待公共财产的行为，看到了懒懒散散、无所事事、阿谀奉承这样一些恶劣行为，却采取视而不见、听而不闻的态度，那是不能容忍的。

17、每个孩子都应当努力追求自己认为最珍贵的东西。(苏霍姆林斯基选集第775页)

18、教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。《给教师的建议》第421页)

19、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。

20、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

五、苏霍姆林斯基教育名言家庭是一个人

1、教育孩子的名言有很多，我以前有收集、整理过，分享给大家哈！

2、要让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

3、养不教，父之过。教不严，师之惰。作者:《三字经》

4、不要扼杀儿童心中想把最珍贵的东西给亲人的意愿：其实，每个儿童都有把最珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。如果你仔细观察一下小孩子，你就会相信这一点。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。

5、我们学校最复杂最艰巨的工作，莫过于让学生养成独立思考的好习惯。(《苏霍姆林斯基选集》第786页)

6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。作者:卢梭

7、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

8、教育意图要隐蔽在友好和无拘无束的相互关系中。(《苏霍姆林斯基选集》第843页)

9、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

11、没有爱，就没有教育。

12、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

13、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦

14、苏霍姆林斯基，乌克兰(一说“前苏联”，因为众所周知的历史原因)著名的教育家、教师、思想家、作家，短暂的一生坚持从事教育实践和理论研究，提出全面和谐发展理论，在担任校长期间，坚持著书立说：《给教师的建议》(《给教师的一百条建议》)、《把整个心理献给孩子》、《帕夫雷什中学》等，成为每一位教师必读书目。

15、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

16、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。作者:乌申斯基

17、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。(《苏霍姆林斯基选集》第588页)

18、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

19、——(中〕杨振武

20、要让儿童牢记的东西，首先必须是有趣的东西。(《给教师的建议》第198页)