勤学苦读的文言文句子【摘抄文案100句】

一、勤学苦读的文言文

1、欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。

2、译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

3、——(唐)王贞白《白鹿洞诗》

4、光阴在流转中丰盈了年轮

5、言笑晏晏，信誓旦旦。

6、执子之手，与子偕老。《诗经·国风·邶风·击鼓》

7、艰苦卓绝卓绝，超乎寻常，达到极点。坚韧刻苦的精神超乎寻常。《宋史·邵雍传》中记载：邵雍读书的时候，非常刻苦。冬天读书时不生火取暖，夏天读书时不扇扇纳凉，即使汗流浃背也如醉如痴地继续读书，晚上也常常读书到深夜。这样一连过了几年，他终于功成名就，成为远近闻名的博闻强识之人。

8、白话文：欧阳修四岁时父亲就去世了，欧阳修的母亲就用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。

9、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。

10、愿一日，有女同车，颜如舜华。

11、余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

12、这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。作为有志气的人，要注意抓紧时间读书学习修身养性，最好的读书时间是在三更五更，晨读不息；而且只有年年月月刻苦坚持，才能真正学到报国兴家立业的本领。从学习的时间这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。诗人是从学习的意义，作用和学习应持的态度方法等角度立意，希望人们重视后天学习，以加强自身的行为修养。

13、译文：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。关于勤奋努力的诗句如切如磋，如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》

14、天光云影共徘徊。问渠那得清如许？

15、男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。

16、鸢飞戾天，鱼跃于渊。

17、故君子结于一也。昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣。

18、欧阳修自幼酷爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋，往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人，其叔由此看到了家族振兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂无以家贫子幼为念，此奇儿也！不唯起家以大吾门，他日必名重当世。”

19、志士惜日短，愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》

20、译文：没有不能善始的，可惜很少有能善终的。事情都有个开头，但很少能到终了。多用于劝解人要善始善终。

二、勤学苦读的文言文句子

1、我刚才举了我自己对于“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”这一句的应激感动，实际上就很好地证明了这种迁移。作者母亲和我的奶奶无意间的细节重叠，让我把对于我自己奶奶的情感迁移进了这篇散文，形成了内在的共频感动。

2、(2)弗食鸡则已耳()

3、吾尝跂而望矣，不知登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

4、赵母的希望是什么？

5、力学如力耕，勤惰尔自知。

6、及稍长，而家贫无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书。

7、从文中看，邻舍子“卒为良民”有两个原因：

8、(1)担任(2)欠

9、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟戢者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

10、用现代汉语解释文中的画线句。

11、(1)居住(2)担任

12、如果他痛哭流涕，也许反倒没有那么多人感动；正因为他不想说破使劲捂着，才逆势反击出一股更加柔韧深沉的力量。所谓大盈若冲、大辩若讷、大直若屈、大成若缺大概就是如此吧！

13、你很贫困，晚上带著十千钱回去，恐怕被人盘查

14、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒《诗经》里关于读书的名句有哪些它山之石，可以攻玉。出自《诗经·小雅·鹤鸣》：“他山之石，可以攻玉。”

15、林有朴樕，野有死鹿。

16、君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。

17、士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。

18、干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然。……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

19、学非探其花，要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》

20、子之清扬，扬且之颜也。

三、勤学苦读的文言文选段

1、(1)丰庆为河南布政使()

2、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》)

3、读了这篇短文，你有什么体会？

4、“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用？

5、我在少年时候，早就充当参观王都的来宾。先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。

6、莫等闲，白了少年头，空悲切——宋.岳飞《满江红》

7、联系全文分析，丰庆是个怎样的人？

8、迨能倍诵乃止：一直到能够熟练地背诵才停止。

9、“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。”

10、闾里：乡里、邻里。

11、父不从，作舆，捐祖于野。

12、寓意只有勤学苦练、专心致志、肯下苦功夫，才能取得成功。《欧阳苦读》欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(dí)画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾(lǘ)里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。大意。欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便到乡里的读书人家去借书来读，欧阳修有时借此进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只致力于读书。从小写的诗、赋文章，下笔已有成人那样高的水平了。

13、昔我往矣，杨柳依依.今我来思，雨雪霏霏.《诗经·小雅·采薇》

14、C.本文讲的是欧阳修在艰苦的环境下勤学苦读的故事。

15、以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

16、也就是说，这感情需要你去细细的品，越品越浓稠。正因为需要细品，感情才愈加投入，理解也就相应更加深刻，感染力自然也就愈加鲜明。

17、(1)派往(2)到……去

18、春秋时期大教育家、思想家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。

19、A.就闾里士人家借而读之B.及其稍长，而家无书读

20、(启示)勤学苦练总会有所成就。

四、勤学苦读的文言文题目

1、桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常，元卿吧曰：“我农家子，岂意学之为利若是哉！”

2、唐代著名文学家、哲学家韩愈在自述自己的学习经历时说：“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。……焚膏油(膏油，指点灯的油)以继晷(晷：读guǐ，日影，比喻时光)，恒兀兀(恒兀兀：勤学不止的样子)以穷年。”他读书学习时，经常是口中不断地吟诵着《六经》，手中不停地翻阅着各种典籍，从点起油灯一直学到天亮，就这样夜以继日，一年又一年。

3、既然题主要求从文学和心理学两个角度来分析，襟亚虽然两方面均见识浅薄，本着对于归有光和《项脊轩志》的喜爱，就斗胆试一下吧。文学方面关于《项脊轩志》“真”方面的感动。

4、出门不要悔恨没有人跟随，书中自有马车簇拥而行。

5、汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛，邻居有烛光，匡衡就在墙壁上凿一小洞，就着隔壁透进来的光读书(载《西京杂记》)。后人就用“凿壁借光”来形容勤学苦读。

6、下联与上联相辅相成，是说丰富的知识象浩瀚的大海一样无穷无尽。要撑握知识，就要在知识的海洋里学战风斗浪学会游泳，才能驾船到达彼岸，实现自己的理想。

7、D(1)欧阳修四岁时父亲就去世了。(2)只是致力于读书。(意对即可)勤学苦练、专心致志。(意对即可)母亲的善于教育，严格要求。(意对即可)

8、点击绿色喇叭即可听到古文啦

9、司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独下帷绝编④，迨⑤能倍⑥诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝⑦言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜⑧不寝⑨时，咏其文，思其义，所得多矣。”

10、“努力学习”用文言文可以说成：业精于勤，笃学，学以勤，勉励习之。

11、王羲之书六角扇郭进造宅

12、经典丨品悟丨人文丨生活

13、C.而两狼之并驱如故D.自钱孔入，而钱不湿

14、D.从文中可以看出欧阳修的母亲是一个教子有方、善于教育、对孩子要求严格的人。

15、晋朝人车胤勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。

16、十年磨一剑——唐.贾岛《剑客》

17、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

18、D①欧阳修四岁时父亲就去世了②等到他稍微大点的时候，家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。③只是致力读书勤学苦练、专心致志家长的善于教育，严格要求。请问你说的是这篇吗，我不知道题目是不是一样的

19、归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。

20、而且“囊萤”和“映雪”两故事，一个发生在夏天，一个发生在冬天。这其实是古文中经常使用的互文手法。意思是无论是严寒或者酷暑的夜晚，都可以通过各种方法刻苦学习。办法总比困难多嘛！

五、勤学苦读的文言文翻译

1、射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭

2、三：前面说天天在项脊轩“扃牖而居”，妻子死后为什么“室坏不修”，难道不是因为用情至深？

3、击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。

4、(蔺仁基)因此对李孝廉说：“我们难道不感到惭愧吗？”

5、在学习中，说起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。相信还是有很多人看不懂文言文，以下是我精心整理的古人勤学的文言文及翻译，仅供参考，欢迎大家阅读。

6、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

7、有狐绥绥，在彼淇梁。心之忧矣，之子无裳。有狐绥绥，在彼淇厉。心之忧矣，之子无带。有狐绥绥，在彼淇侧。心之忧矣，之子无服。

8、以后，“焚膏继晷”就成了形容勤奋学习的典故。当人们读到韩愈那一系列脍炙人口的佳作，赞叹其雄健奔放、神奇生动而又充满艺术魅力的文辞时，是否会想到他焚膏继晷的日日夜夜呢。

9、遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

10、(1)匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。(2)匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬

11、《西京杂记》：“匡横字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”《晋书》：“车胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十荧火以照书，以夜继日焉。及长，风姿美劭，机悟敏速，甚有乡曲之誉。以寒素博学知名于世。”《尚有录》：“孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月映雪读书。”《明史》王冕七八岁时，“坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”。

12、青春须早为，岂能长少年——唐.孟郊《劝学》

13、我生之初，尚无为，我生之后，逢此百罹。

14、就像本人开篇时说的那样，回答这个问题是因为我被当中的另外一句话深深感动过，并且依然感动着(如今因为失去，感动升级为伤感甚至哀伤)。

15、(1)衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

16、为之，人也；舍之，禽兽也。故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也；礼者，法之大分，类之纲纪也。

17、在这句话下面还有一句话，“行成于思毁于随”，意思是事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于不经大脑的随性中(更应该为随于骄奢淫逸等思想体现的小事，致使偏离本意，南辕北辙)。

18、这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。

19、C．何以战D．必以分人

20、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。