小学生写的托物言志的诗(文案精选78句)

一、小学托物言志的诗有哪些

1、周杰伦的《蜗牛》寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天

2、这首诗题咏的对象是画上的菊，诗歌的重点是托物言志，不在于发挥画理。表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓言。

3、昼出耘田夜绩麻，。《夏日田园杂兴·其七》范成大

4、译文：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。

5、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》李白

6、只是近黄昏。《乐游原》李商隐

7、好雨知时节，当春乃发生。，。《春夜喜雨》杜甫

8、10迢迢牵牛星《古诗十九首》

9、长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。(刘禹锡)又送王孙去，萋萋满别情。(白居易)

10、石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事就算粉身碎骨都不怕，因为要一身清白留在人间。

11、等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春日》朱熹

12、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。，。《寒食》韩翃

13、(设计意图)接受理论认为，文本只有经过读者解读才能充分获得自由的存在,才能使文本的审美价值得到最终实现。诗歌的学习更应如此，知识的建构，意象的触摸，精神的领悟，教师始终只能是学习氛围的营造者，学习条件的提供者，学习策略的引导者，学习困境中适度的帮助者，学习，终究是学生自己的事情。我以为，教者有为而不乱作为，是学生获得深度学习可能以及持久学力的关键。

14、浪淘风簸自天涯。《浪淘沙》刘禹锡

15、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《绝句》杜甫

16、10十五夜望月［唐］王建

17、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。《秋浦歌》李白

18、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

19、送别诗千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐高适《别董大》

20、④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；

二、小学生写的托物言志的诗

1、死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋陆游《示儿》

2、《叹庭前甘菊花》杜甫檐前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益。篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。

3、为什么要一个劲儿地说它曾中途遭到抛弃，飘零沦落在荒凉的古狱旁边呢？

4、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍

5、⑥对表现手法的赏析回答：手法+表达作用

6、明月何时照我还。《泊船瓜州》王安石

7、清平乐•村居［宋］辛弃疾8

8、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐杜牧《江南春》

9、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——唐李白《独坐敬亭山》

10、我愿平东海，身沉心不改；

11、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继

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13、③展开联想根据诗中的景物在自己的头脑中构建诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。(明意境)

14、读咏物诗，猜诗名。教师首先逐次出示《咏鹅》《咏柳》《墨梅》三首诗的内容，读后分别引猜：在古诗大家族里，有一类诗叫咏物诗，诗人所咏之物是什么呢？然后拓展视界，强化感受：古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》就收录了6262首，再出示虞世南的《咏蝉》与郑思肖的《画菊》，相机渗透抓住关键信息猜测的方法。

15、砥砺研行，感谢大家的支持。

16、优化作业，自主自能，拓课堂入生活。当日作业(必做)：用查阅资料、想象画面等方法自学本课另两首托物言志诗；周内作业(选做)：查找不同时期托物言志的诗词，总结异同点，探究原因；长时作业：(选做)学习吟诵《石灰吟》或其他感兴趣的古诗吟诵。

17、萌山妈妈带你早读古诗文

18、居高声自远，非是藉秋风。

19、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》杨万里

20、秦时明月汉时关，。《出塞》王昌龄

三、小学托物言志的古诗有哪些

1、大雪压青松，青松挺且直。

2、诗词中基本上按照尚景、景色的意境感悟(析情)、加入自己的表现手法、自己的情感感悟叠，这样的语言书序来描述的。

3、举头望明月，低头思故乡。《静夜思》李白

4、浪淘沙(其七)［唐］刘禹锡

5、这仨放在一起，是因为都是借一种事物来表明自己的志向，这种方法叫借物喻人，也叫托物言志。

6、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！

7、过故人庄［唐］孟浩然

8、一摧云间志，为君苑中禽。

9、野旷天低树，。《宿建德江》孟浩然

10、我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。

11、空山不见人，但闻人语响。《鹿柴(音寨)》王维

12、④对关键字的品位回答：词语含义+手法+表达作用

13、《菊》 郑谷王孙莫把比荆蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

14、万木冻欲折，孤根暖独回。

15、日出江花红胜火，，能不忆江南？《忆江南》白居易

16、托物言志的诗句有：绝胜南陌碾成尘、不要人夸颜色好、居高声自远、独守孤贞待岁寒、自许高材老更刚、宁可枝头抱香死、春蚕到死丝方尽、由来不羡瓦松高、粉身碎骨全不怕、不随夭艳争春色等等。

17、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐王维《送元二使安西》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》海内存知己，天涯若比邻。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

18、你在秋天盛开，从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中！于谦的《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。郑板桥的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。虞世南的《蝉》：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。李纲的《病牛》：耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳竹石(郑燮)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。石灰吟(于谦)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。小孤山

19、菩萨蛮•大柏地毛泽东

20、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

四、小学托物言志的现代诗

1、早有蜻蜓立上头。《小池》杨万里

2、⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重)。

3、诗床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》

4、析情：①思想内容——热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得等

5、墙角数枝梅，。遥知不是雪，。《梅花》王安石

6、(设计意图)感受物象，是领悟托物言志之妙的前提，物象越清晰，志向与行为就越易与之水乳相融，言意同构共生才有坚实的根基。以读为本，让学生在不同层次的诵读中渐入佳境，是把工具与人文融合而教的有效策略。通过想象，当诗句变成具体灵动的情境，诗歌内蕴之美与诵读的音律之美必同频共振，相得益彰。

7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

8、千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

9、风递幽香出，禽窥素艳来。

10、洛阳亲友如相问，。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄

11、教材：部编版小学语文六年级下册第四单元

12、来源｜瓜州县融媒体中心

13、看着馀芳少，无人问的中。

14、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼)

15、野旷天低树，江清月近人。(孟浩然)

16、(暑假预习)人教版PEP小学英语六年级(上)高清电子课本

17、黄四娘家花满蹊，。《江畔独步寻花》杜甫

18、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐韩愈《早春》