参差不齐的意思差的意思【摘抄文案100句】

一、参差不齐的意思

1、第一空，根据文意可知，横线处所填词语感情色彩偏消极，A项“符号化”符合文意，当选。D项“定制化”指按消费者自身要求，为其提供适合其需求的，同时也是消费者满意的服务，与文段感情色彩不符，排除。

2、例子：这些树很久没有修剪了，长得高高低低，～。

3、在开馆时间内，凭借作品照片可到河南博物院历史教室领取一份小礼品。(内含寻宝图、明信片、手工体验包等)

4、犬牙交错温凉不等七零八落

5、▲西汉红釉吹排箫陶男俑

6、“功亏一篑”比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功，含惋惜意；

7、“身先士卒”偏重职位高的人首先走在前面，带头去做。

8、▲骨排箫，骨质，河南省鹿邑太清宫长子口墓出土，现藏于河南博物院。

9、“因为白糖它有梦想啊，它想要成为一只京剧猫。为了这个梦想，它不顾一切困难在前行，而且它还有朋友们在帮助它实现梦想。”

10、形容很不整齐或水平不一。出自汉·扬雄《法言·序目》：“国君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”参差不齐，读作cēncībùqí，本意长短、高低、大小不一致。

11、(随机应变•看风使舵•见机行事)

12、(置之不理•束之高阁•置若罔闻)

13、都有“意见有分歧，不统一”的意思。

14、依次填入划横线部分最恰当的一项是：

15、形容很不整齐或水平不一。出自汉·扬雄《法言·序目》：“国君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”参差不齐，读作cēncībùqí，本意长短、高低、大小不一致。

16、都有“荒唐、不可信”的意思。

17、看完视频，大家都明白了吧。所谓“参差”，指的就是排箫。相传华夏先祖黄帝曾命乐官伶伦制作乐器，他用竹做了“参差”，这种乐器是由长短不一的竹管组成，实际上就是现在所说的排箫。

18、“南辕北辙”强调行动和目的相反；

19、都有“失败后重新开始”的意思。

20、发別的地方就直，不喜欢

二、参差不齐的意思差的意思

1、这次的课程就到这里了，今天是“五一”小长假的第二天，节后很多小学和幼儿园要陆续实现复课了，稳妥起见，还是建议孩子们这几天尽量不出远门，合理安排假期生活。(可以多看看我们的历史教室系列手工课在家里做手工嘛！)

2、“前功尽弃”强调以前的努力完全白费。

3、愿每位看到这里的人都能欣赏自己的与众不同。

4、053金昌—笃善者(649674981)20:52:37

5、目前发现最早的排箫，是距今3000年的中国西周初期的骨排箫。它由13根长短递减的禽类腿骨制成，最长管7厘米，最短管8厘米。出土时管身有带子束管的痕迹。

6、读音：((cēncībùqí)(解释)：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。(出自)：《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。”汉·扬雄《法言·序目》：“国君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”(造句)(1)当今社会上的文化产品质量参差不齐。(2)这些小树长得参差不齐。(3)她的头发剪的很糟，发端参差不齐。(4)学生作业的质量参差不齐。(5)裂伤伤口参差不齐，血管遭撕裂而出血。(6)她打算趁暑假时，好好整一整满嘴参差不齐的牙齿。(7)他已把树篱中所有参差不齐的部分修剪掉了。(8)染发剂效果不好，因而早已致使她的头发参差不齐。(9)市场需求仍然很大，但是人才众多，等次参差不齐。(10)我们班的同学成绩参差不齐。

7、出处：《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。”

8、中国的钢琴艺术指导在哪里？

9、“继往开来”强调继承前人的事业，并为将来开辟道路。

10、都有“牢固不可摧毁”的意思。

11、“处心积虑”含贬义，指千方百计地盘算；

12、参差不齐：汉·扬雄《法言·序目》：“参差不齐；一概诸圣。”

13、参差：长短、高低、大小不齐，有引申为有差别，不一致。形容水平不一或很不整齐，不用于时间等。可以作谓语、定语、补语。成语出处《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。”

14、“旷日持久”强调多费时日，拖得很久；

15、层次不齐是参差不齐一词的误写。参差不齐读作 cēn cī bù qí， 意思是长短高低大小不一致。形容很不整齐或水平不一。产生误写的主要原因是，有的人看到参差不齐这个词，常读作can cha bu qi，但是当听人念到参差不齐这个词时，便于以为文字应该是层次不齐，便如此地写了下来，从而造成了误写。

16、《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。”汉·扬雄《法言·序目》：“国君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”

17、“川流不息”强调行人、车马等像流水一样连续不断、数量很多；

18、有人认为，应该在抗击疫情获得胜利后再歌颂。我觉得到那时，不一定就能产生出更激动人心的歌曲，更何况，时间自然会淘汰掉那些所谓的“垃圾”。各种文艺创作形式有各自需要遵循的基本规律，有的需要第一时间的灵感迸发，有的需要长时间的沉淀思考。正如汪政在“江苏网络文艺观察”上发表的《我们需要怎样的“抗疫文艺”》里所说，随着抗疫的进程，抗疫文艺必将进一步发展和提升，文艺家会有更多的积累和思考，艺术形式将会走向多样化。

19、是什么原因使得这些本来喜欢在院子里踢球的孩子不再来了呢？很简单，开始孩子们来是因为“在院子里踢球”这件事本身让他们感到快乐，这一行为是内心驱使。但当老人把“在院子里踢球”与“金钱”联系在一起后，孩子们做这件事的动机就由“单纯喜欢”变成了“受金钱所驱使”。“单纯喜欢”是一个内在动机，所谓内在动机，是指受内在满足感和乐趣本身驱使而主动做出行为；而“受金钱所驱使”是一个外部动机，所谓外部动机，是指受外界刺激(比如表扬、奖励等)而被动做出行为。

20、(拭目以待•指日可待•倚马可待)

三、参差不齐的意思

1、(重整旗鼓•卷土重来•东山再起)

2、参差不齐，汉语成语，读音是cēncībùqí，原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。出自《诗经·周南·关雎》。参差：长短、高低、大小不齐，不能读作“cēnchà”。参；不能写作“叁”。有引申为有差别，不一致。形容水平不一或很不整齐。不用于时间等。参差不齐和“犬牙交错”都有“不整齐”的意思。

3、他张开嘴时，参差不齐的牙齿露了出来。

4、成语用法：作谓语、定语、补语；表示不整齐

5、Ａ：发这里yyzb1979@1com

6、“良莠不齐”指的是好的与坏的混杂在一起，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等；而“参差不齐”指的是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。很多时候，这两个词被当作近义词使用，但理性评价此次为抗击新型冠状病毒肺炎所创作的“战疫歌曲”，我想应该用“参差不齐”这个词。

7、新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪曾说：“家长总是教育孩子要好好学习，却很少和孩子讨论学习的真正意义所在。学习带来的是自我的成长，拓展的是生命的广度和深度，它是每个孩子也是每个人内心深处的诉求。”这句话可谓一语中的，道出了学习的真正意义。学习，是每个孩子成长的需求和内心的诉求，我们家长要做的事情很简单，就是尊重孩子的天性，发现孩子的优势，为孩子提供良好的支持环境。

8、话说上期关于康熙款五彩十二月花卉杯的课程，大家都掌握了多少知识呢？

9、白话释义：挥镰收割响声齐，打下谷子高堆起。看那高处似城墙，看那两旁似梳齿，粮仓成百开不闭。

10、参差：长短、高低、大小不齐，不能读作“cēnchà”。参;不能写作“叁”。有引申为有差别，不一致。形容水平不一或很不整齐。不用于时间等。

11、“重整旗鼓”，褒义，重在积聚力量，重新行动；

12、参差不齐，读作cēncībùqí，本意长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。出自汉·扬雄《法言·序目》：“国君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”成语解释参差：长短、高低、大小不齐，不能读作“cēnchà”。参；不能写作“叁”。有引申为有差别，不一致。形容水平不一或很不整.

13、“明察秋毫”强调为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。

14、(煞费苦心•惨淡经营•殚精竭虑)

15、良莠不齐：清·纪昀《阅微草堂笔记》：“至我辈之中；好丑不一；亦如人类之内；良莠不齐。”

16、良莠不齐liángyǒubùqí(解释)莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。(出处)清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回：“且说彼时捐例大开，各省侯补人员十分拥挤，其中鱼龙混杂，良莠不齐。”(结构)主谓式。(用法)多用于书面语。一般作谓语。(正音)莠；不能读作“xiù”。(辨形)莠；不能写作“秀”。(近义词)混淆视听、混淆是非(反义词)泾渭分明(辨析)～和“参差不齐”都有不整齐的意思。但～是指好人坏人都有；混在一起；“参差不齐”是指长短高低大小不一；当指人时是指水平不一。(例句)改革开放时期；在某些方面出现一些～的现象是在所难免的。

17、“作茧自缚”比喻做了某事，结果反而使自己受困；

18、(良莠不齐•鱼目混珠•参差不齐)

19、这些树很久没有修剪了，长得高高低低参差不齐。

20、③“同样用于事物”；是参差不齐说事物的高低大小不一；“犬牙交错”常指多种力量因素相互牵连；交错纷乱。参差不齐的出处《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。”

四、参差不齐的意思和造句

1、“承上启下”强调接续上面的并引起下面的，多用于写作等方面；

2、“参差”是放在一起的。“参”和“差”都是“长短、高低”的意思。(解释)参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。(出自)《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。”汉·扬雄《法言·序目》：“国君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”(示例)：礼生见他们～，也只好由着他们敷衍了事。◎清·李宝嘉《官场现形记》第一回(造句)我班50人。英语水平参差不齐。校园里的花草长得参差不齐。

3、我们不应狭隘地将这种传播理解为蹭热度。有作者明确表示，歌曲只是写给自己听的，并不强迫其他人去听，发布歌曲跟发个人微博是一样的，不过使用的是“人类的第二语言”。写不写是作者的自由，听不听也是受众的自由，绝不可将个人观点强加给大众。大数据时代赋予个人较为广阔的表达空间，全民抗疫的大背景下，只要不违法，允许人们用各种方式、各种形式表达自我感受，“没人想听你的歌”明显充满主观臆断。

4、“绘声绘色”强调叙述、描写生动逼真；

5、心理学实验也证明山田本一是正确的：当一个人的行动有了明确目标，并能把自己的行动与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与目标之间的距离，他行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。确实，要达到目标，就像上楼梯一样，一步一个台阶，把大目标分解为多个易于达到的小目标，脚踏实地向前迈进。每前进一步，达到一个小目标，就会体验到“成功的喜悦”，这种“感觉”将推动一个人充分调动自己的潜能去达到下一个目标。

6、(犹豫不决•举棋不定•畏首畏尾)

7、 白话译文：我们这帮人，好看的长得丑的都不相同，就像人性之中，好人坏人夹杂在一起。

8、“顺手牵羊”强调顺便拿走人家的东西。

9、“承前启后”强调继承前代的并启发后代的，多用于学问、事业等方面；

10、都有“说出自己心里想说的话”的意思。

11、署名榕逸的作者在《抗疫主题中文艺创作的精神向度》中提出：要“立诚”、要“创新”、要“行远”，这岂止是抗疫文艺的精神向度，这是所有文艺创作在任何时期都应该追求的目标，也应该是文艺创作的初心。即使眼下的作品质量参差不齐，我坚信，只要坚守这一初心，更好的抗疫文艺作品将会不断涌现。

12、“拭目以待”形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果；

13、参差不齐原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。下面整理了相关内容，供大家参考。参差不齐是什么意思参差不齐原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。参差：长短、高低、大小不齐，不能读作“cēnchà”。参；不能写作“叁”。有引申为有差别，不一致。作谓语、定语、补语。

14、读音：( bēi xǐ jiāo jiā )

15、汉·扬雄《法言·序目》：“国君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”

16、“耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响，强调听、见的结果；

17、道貌岸然道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。参差不齐参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。鼎力相助意思是大力支持帮助，指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。

18、(12) 校园里的花草长得参差不齐。

19、成语：参差不齐(解释)参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。(出处)《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。”汉·扬雄《法言·序目》：“国君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”(示例)礼生见他们～，也只好由着他们敷衍了事。◎清·李宝嘉《官场现形记》第一回

20、“不省人事”指不懂人情世故？多义成语你必须会用！

五、参差不齐的拼音

1、第二空，后文列举的财政保障充分和投入缺乏情况可知，省级以下公办博物馆好坏都有，A项“参差不齐”形容水平不一或很不整齐，B项“良莠不齐”指好的坏的混杂在一起，C项“泥沙俱下”比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，均符合文意；D项“大相径庭”是比喻相差很远大不相同，不能体现好坏之间的区别，与文意不符，排除；

2、庭园里的花木参差不齐，已经很久没有修剪了。

3、在网络中，网民们还充分利用键盘上的符号，象形创制了许多极为生动形象且风趣幽默的表情和动作的图形，用以表达自己的喜怒哀乐，来模拟现实交际。这些网络符号在电脑屏幕上构成了一张张卡通式的脸庞，不仅形象传神，而且使网络聊天具有了“可互视、可互听”的近距离交际效果。

4、都有“深入、周密考虑”的意思。

5、天坛神乐署雅乐中心社教工作负责人、神乐署雅乐团主持人、北京市优秀科普使者、北京市公园管理中心百名服务能手、天坛之星。负责神乐署雅乐中心社教工作的统筹和策划，神乐署社教课程的研究和开发工作，主导神乐署文创产品的理念设计和产品开发工作。参与《先秦雅乐与清代中和韶乐的探索与研究》《天坛公园讲解服务体系的建设与研究》《明清神乐署管理机构及其功能演变研究》等课题研究工作，获得北京市公园管理中心科技进步一等奖。

6、出处：朱自清《论雅俗共赏》：我们看韩愈的气盛言宜的理论和他的参差错落的文句，也正是多多少少在口语化。

7、“可是它虽然努力，但是它总是闯祸，为什么它的小伙伴们没有抛弃它呢？”

8、全国艺考、开学延期，考生可放心取消预定航班列车酒店

9、如果我们去问问孩子：“为什么要学习？”可能会听到这样的回答：“爸爸妈妈让我学的。”“好好学习，才能考出好成绩，这样爸爸妈妈才高兴。”“学习好，将来可以考上好学校。”“上了好学校，将来才能找到好工作，过上好日子。”等等，诸如此类的回答。真的是这样吗？学习的目的到底是什么？学习的意义在哪里？这可能不仅是每个孩子需要回答的问题，更是每位家长需要思考的问题。

10、“功败垂成”强调快要成功的时候遭到失败，含惋惜意；

11、“生吞活剥”强调对别人的理论、经验、方法等生硬地接受或机械地搬用；

12、近义词：良莠不齐、犬牙交错

13、我们知道，每个孩子都是一个独特的个体，都有自己独特的先天特质和兴趣爱好。有的孩子内向，有的孩子外向；有的孩子敏感，有的孩子大条；有的孩子喜静，有的孩子好动。卢梭曾提出，尊重天性，顺其自然。他说：“天性的最初冲动永远是正当的，教育应以天性为师，而不是以人为师，是天性造人，而不是人来造人。”这句话的意思很明了，就是要尊重孩子的天性，教育的责任就是根据孩子的天性，为他创造有利于成长的环境和条件。

14、把这三个问题先想清楚了，就可以有效地激发孩子学习的主动性，帮助孩子提高学习成绩，而孩子要想在未来社会取得成功，主动性也是一项不可或缺的重要品质。

15、“一意孤行”强调不听劝告，固执地照自己的意思行事，语意较轻。

16、“参差”到底是什么？带着这个疑问，先来看一段由河南博物院华夏古乐团老师带来的演奏示范吧：

17、杂乱无章：章：条理。乱七八糟，没有条理。杂乱无章。

18、“等量齐观”强调不管事物间的差异，同等看待，多指物，多用于否定句。

19、看的时候对一些观点相见恨晚，不看的时候也会琢磨里面的字句，仔细想想真的是那么回事。好书的界定大致如此吧。

20、“络绎不绝”强调人、马、车、船等前后相接，连续不断；