有关于教育的名言名句【摘抄文案100句】
一、关于教育的经典名言名句
1、3 今天不作业,明天就作孽。
2、天资美不足为功,惟矫恶为善,矫惰为勤,方是为功。人必不能便无是心,须使思虑,但使常游心于义理之间。立本处以易简为是,接物处以时中为是,易简而天下之理得,时中则要博学素备。
3、——孟轲最有价值的知识是关于方法的知识。
4、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
5、美国学者布鲁巴克:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提问题。”
6、任何人不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
7、“不愤不启,不悱不发”意为:学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他;如果不是经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他。
8、“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德
9、好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。
10、傅雷的爱子情深“亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
11、这是傅雷老师,听过儿子傅聪的录音后,对儿子所讲评的。这里面包括了,傅老师对儿子的录音,精细的分析,以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定,让其有努力拼搏的决心,以及会成功的信心。另一方面,也提出了自己的希望,给孩子指明了前进的路线,发展的方向。而我们当子女的,也应在父母指引的道路上,吸取父母的经验,取长补短发展自己的新道路。
12、关于教育——教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果(法国作家)
13、关于说话——多蹲下来听孩子说话,你看到的将是个纯真无暇的世界。——阮庚梅(中国教育家)
14、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
15、受罚最重的孩子,长大了很少有成为最好的人的。
16、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
17、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
18、稳定感和安全感对孩子来说非常重要,如果孩子能够从一个稳定的家庭中,体验到一种安全感,那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
19、2001年开始的新课改已过了十很多年,以“同学为主体,老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了,老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效,老师所做的工作基本上是叫同学名称(回复问题)或者播放课件。许多这样的课上完了,同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
20、这其实是在告诉每一个老师,应该注意培养学生的学习主动性,激发他们的学习兴趣,而不是老师一个人演独角戏,向学生一味灌输各种知识,强迫他们全盘接受。
二、有关于教育的名言名句
1、习于智长,优与心成。
2、奉劝年轻的教师:不要急于处罚学生,要好好想一想,是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想,那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余,在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为,相反地,它是将儿童挤下黑暗的深渊。
3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
4、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
5、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
6、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
7、人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己,教他经受得住命运的打击,教他不要把豪华和贫困看在眼里,教他在必要的时候,在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。——卢梭
8、一切为了孩子,为了一切孩子。
9、——朱熹● 百学须先立志。
10、6 你那个别人,别人就那个你。
11、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
12、关于习惯者——所谓习惯者,非必写字、读书,然后谓之教育也。扫地亦有教育,揩台亦有教育,入厨下烧饭亦有教育。总之,一举一动,一哭一笑,无不有教育。——蔡元培(中国教育家、政治家)
13、我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培
14、Education and appreciation are equal to the square of education.
15、我国著名的教育学家的名言警句3
16、爱因斯坦:如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
17、不论是玉人的歌声,還是鬣狗的狂吠,不论是鳄鱼的泪水,還是恶狼的嚎叫,都不会使我松懈。 ——恰普曼
18、教师如同烛火,燃烧自己,点亮他人
19、 礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
20、第七篇:最好的教育名言名句
三、关于教育类的名言名句
1、First learn to behave, and then learn knowledge.
2、国将兴,必贵师而重傅。——荀子
3、习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。——培根
4、独物之教风,以尽匹夫之责。
5、天下之事,以为无足虑,则必有大可虑者。——明·张居正《与操》
6、Try to think of yourself as a child.
7、——三国志● 天道酬勤 >> “天道”即“天意”,“酬”即酬谢,“勤”即勤奋。
8、——朱熹● 读万卷书,行万里路。
9、教育应该是快乐的,当一个孩子处于不快乐的情绪中时,他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
10、The unique teaching style, so as to duty.
11、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
12、王老师看着小强问道:“你上个厕所怎么那么久啊?这都快下课了才回来?”
13、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。
14、门生不用不如师,师不用贤于门生。
15、这两者是不可以分割的,缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素,才能可以做到因材施教,达到教育的真正目的。
16、尽管有许多人著书法法,其目的,据说,完全是为了有益人群,然而在所有一切有益人类的事业中,首要的一件,即教育人的事业,却被人忽视了。——卢梭
17、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
18、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
19、关于儿童的行为——儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。——鲁迅(中国文学家)
20、古之学者必有师。师者,因此传道受业答疑解惑也。
四、有什么关于教育的名言
1、杜渐防萌,则凶妖销灭。——南北朝·范晔《后汉书》
2、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
3、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
4、在一个家庭里,如果没有孩子的笑声和学习的声音,这个家庭是没有希望的。
5、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
6、Bo concept and about to take, thick and thin hair.
7、教育孩童首重激发兴趣和爱心,否则只是填鸭式的灌输,毫无意义可言。—(法)蒙田
8、前面的语句摘自《傅雷家书》,是傅雷老师写给他儿子傅聪的。从上面的语句,字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子,希望他茁壮成长,向外发展,但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的,从八月怀胎到十月分娩,家长辛辛苦苦,一步步将儿女哺育成人,为的就是希望子女才有所用,以后不至于露宿街头。而,儿女成才之际,亦是离开屋檐独飞之时。作为父母,既为他们而高兴,也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。作为我们应该体会、理解父母的苦心,让父母看到他们想看的一幕——我们快快乐乐的生活,也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。
9、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
10、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
11、你要记住,在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭
12、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。—苏霍姆林斯基
13、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、认真地对待孩子的个人要求。
16、苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰!”
17、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。
18、德国著名教育家第斯多惠说:“一个低水平的教师,只是向学生奉献真理,而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”
19、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
20、你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨?这个方法就是:一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件,所以他的欲望将无止境地增加,结果,使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝;但是,由于他平素没有受到过你的拒绝,突然碰了这个钉子,将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。——卢梭
五、有关教育的经典名言
1、心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。
2、中国著名教育家陶行知说:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算好汉。”
3、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
4、第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
5、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
6、经师易遇,人师难遇。 ——司马光
7、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
8、给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。
9、只要连续地努力,不懈地拼搏,就是没有制服不了的东西。 ——塞内加
10、以出色文化滋润人,以高尚品德培养人,以付出精神侵染人。
11、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。
12、几秒钟后,爆笑声从教室里发了出来,就连物理老师都忍不住笑得扶住了黑板。
13、活教育教人变活,死教育教人变死。——《陶行知文集?师范生第一变》
14、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
15、求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
16、学以治之,思以精之,朋友以磨之。
17、小强漫不经心地说道:“我拉屎忘带纸了!”他随便胡诌了一通。
18、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
19、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习??(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
20、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
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