有关于教育的名言名句【摘抄文案100句】

一、关于教育的经典名言名句

1、3 今天不作业，明天就作孽。

2、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

3、——孟轲最有价值的知识是关于方法的知识。

4、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

5、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”

6、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

7、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

8、“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德

9、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

10、傅雷的爱子情深“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”

11、这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

12、关于教育——教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果(法国作家)

13、关于说话——多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界。——阮庚梅(中国教育家)

14、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

15、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

16、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。

17、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

18、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

19、2001年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称(回复问题)或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

20、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

二、有关于教育的名言名句

1、习于智长，优与心成。

2、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。

3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

4、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

6、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

7、人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。——卢梭

8、一切为了孩子，为了一切孩子。

9、——朱熹● 百学须先立志。

10、6 你那个别人，别人就那个你。

11、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

12、关于习惯者——所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。——蔡元培(中国教育家、政治家)

13、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

14、Education and appreciation are equal to the square of education.

15、我国著名的教育学家的名言警句3

16、爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

17、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。 ——恰普曼

18、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

19、 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

20、第七篇：最好的教育名言名句

三、关于教育类的名言名句

1、First learn to behave, and then learn knowledge.

2、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

3、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

4、独物之教风，以尽匹夫之责。

5、天下之事，以为无足虑，则必有大可虑者。——明·张居正《与操》

6、Try to think of yourself as a child.

7、——三国志● 天道酬勤 >> “天道”即“天意”，“酬”即酬谢，“勤”即勤奋。

8、——朱熹● 读万卷书，行万里路。

9、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

10、The unique teaching style, so as to duty.

11、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

12、王老师看着小强问道：“你上个厕所怎么那么久啊？这都快下课了才回来？”

13、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

14、门生不用不如师，师不用贤于门生。

15、这两者是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

16、尽管有许多人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。——卢梭

17、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

18、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

19、关于儿童的行为——儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅(中国文学家)

20、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

四、有什么关于教育的名言

1、杜渐防萌，则凶妖销灭。——南北朝·范晔《后汉书》

2、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

4、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

5、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

6、Bo concept and about to take, thick and thin hair.

7、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。—(法)蒙田

8、前面的语句摘自《傅雷家书》，是傅雷老师写给他儿子傅聪的。从上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕——我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。

9、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

10、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

11、你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

12、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。—苏霍姆林斯基

13、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.

14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

15、认真地对待孩子的个人要求。

16、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！”

17、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

18、德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”

19、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

20、你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝；但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。——卢梭

五、有关教育的经典名言

1、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

2、中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。”

3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

4、第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

5、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

6、经师易遇，人师难遇。 ——司马光

7、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

8、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

9、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。 ——塞内加

10、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

11、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。

12、几秒钟后，爆笑声从教室里发了出来，就连物理老师都忍不住笑得扶住了黑板。

13、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集?师范生第一变》

14、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

15、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

16、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

17、小强漫不经心地说道：“我拉屎忘带纸了！”他随便胡诌了一通。

18、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

19、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习??(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

20、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知