教育家名言名句大全陶行知【摘抄文案100句】

一、教育家名言名句大全

1、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

2、1谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

3、▶▶27将学生的“错误”视为一种教育契机

4、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习??(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

5、兴趣是最好的老师。――爱因斯坦

6、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

7、▶▶23保持和发展学生的兴趣

8、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲。有关(中国)教育的句子(诗句、歇后语、名人名言)这个问题其实不好回答哦，关于中国教育的诗句名言主要源于古代，而古代论述教育的观点主要以儒家为多。摘了几句，供你参考吧。

9、10体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

10、每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。

11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并

12、▶▶30“教书”就是为了“育人”

13、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

14、▶▶37教育学生要相信自己

15、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

16、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

17、不能成大才。出自(明)郑心材《郑敬中摘语》。

18、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》

19、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

20、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

二、教育家名言名句大全陶行知

1、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

2、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

3、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。……魏源，清朝思想家、史学家

4、前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

5、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。……《朱舜水集。劝学》

6、教，是为了不教。——陶行知

7、美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”

8、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪(美)

9、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

10、15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

11、1教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

12、夸美纽斯说过“寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。”

13、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。

14、1我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

15、——罗恩.克拉克(美国优秀教师)

16、——华盛顿(美国优秀教师)

17、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

18、所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——邹韬奋

19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

20、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

三、教育家名言名句大全摘抄

1、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民加工作。——(美)赫钦斯《教育中的冲突》

2、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。

3、为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。

4、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培

5、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教

6、了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西

7、眠云机尚在，未忍负初心。——唐·许棠《忆江南》

8、不愤不启，不启不发。――孔子

9、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

10、一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。

11、要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

12、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光——乌申斯基

13、1播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

14、只有忠于事实，才能忠于真理。――周恩来

15、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

16、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

17、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

18、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

19、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童资料图

20、1今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

四、教育家名言名句大全简短

1、意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有

2、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基

3、1劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

4、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。……美，富兰克林

5、教育的最高目标不是知识而是行动。——赫.斯宾塞(英)

6、教育不是为生活做准备，而是生活的本身。

7、学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也

8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

9、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

10、读书宋代：陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

11、做父母的真是不易。一面晒着孩子的笑脸一面又创业努力，辛苦的程度可想而知。

12、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。

13、——赫伯特.斯宾塞(英国著名教育家、哲学家和心理学家)

14、乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”

15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

16、杜威:近代美国教育思想家、实用主义哲学家，恐怕没有一个能够比得上杜威对美国及世界教育思想与实施

17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

18、无书不成器，有书则可立国于天下——杨俊鑫

19、5成人不自在，自在不成人。

20、若是初心未改，多应此意须同。——宋·晏几道《风入松》

五、教育学家名言名句大全

1、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。

2、“要像对待荷叶上的露珠样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠且滚落就会破碎，不复存在。

3、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。译文虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

5、却还是阅读完了两万的蝇头小字。中外教育家的名言名句篇1我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。―――陶行知：《八位顾问》

6、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。——(捷克)夸美纽斯

7、第一章：关于教育与教育学

8、▶▶25让学生的智慧在指尖灵动

9、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

10、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

11、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

12、1以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

13、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过

14、我校开展校园法制教育及防恐防暴知识培训

15、——海伦.康尔斯拉(美国数学教师)

16、教育需要爱，更需要无私的、理智的爱.....没有无私的、理智的爱就不可能造就身心健康、人格健康的孩子。尤其是那些自卑的心灵，更希望得到温暖和呵护。我将会为他们付出更多，帮助学生远离“坏情绪”，并陪伴着他们健康成长。

17、“礼、义、廉、耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”(德育)

18、学而不思则罔，思而不学则殆。

19、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

20、——海顿(奥地利作曲家、音乐教育家)