教育格言100条【摘抄文案100句】

一、教育格言

1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

2、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

3、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

4、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

5、拼一分高一分，一分成绩毕生。

6、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

7、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

8、高等教育科学研究，要结合高等教育的学科特点来开展。高等教育是涉及多学科的一个领域，……但多学科的研究不是混杂的研究，最终要落脚在高等教育上，要解决高等教育中的真问题。

9、追求理想是一个人进行自我们教育的最初的动力，而没有自我们教育就不能想象会有完美的精神生活。我们认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

10、让每一个学生在学校里抬起头来走路。教育的格言6绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。

11、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

12、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。

13、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”

14、学如逆水行舟，不进则退

15、高考改革要以三个“有助于”为指导思想：一要有助于高等学校选拔高质量高素质的人才。二要有助于中学的素质教育，克服应试教育的倾向。三要有助于高等学校办学自主权的扩大。

16、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

17、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

18、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

19、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

20、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

二、教育格言100条

1、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

2、扬黄牛精神，做平凡工作。

3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

4、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

5、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

6、孟子曰：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

7、10要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

8、——(前苏联)苏霍姆林斯基

9、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

10、——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

11、@于漪：与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

12、内存一个爱，外显一个笑

13、关键是可以变的，体制改革是近一时期的关键，过几年也许就不是关键了，但目前必须解决这个关键。教学改革是核心，永远不变。改革要要一手抓“关键”，一手抓“核心”。

14、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

15、Teach kindness knows no bounds.

16、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

18、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

19、在任何情况下，思想的转变是改革的前提和基础。正确的办学思想是办学的方向，方向一错，全盘皆错。同时，思想的转变不是一劳永逸的事。思想认识也要不断的深化，不断的发展。在思想转变中，领导思想的转变是关键。

20、允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

三、教育格言短句

1、教师的生命应在课堂上展现灿烂，教师的价值和意义应在学生身上体现。

2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

3、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

4、当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”

5、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

6、只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。

7、不愤不启不悱不发。——孔子

8、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

9、是金子总会发光。

10、做一名美和爱的使者。

11、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

12、踏踏实实做人，认认真真做事。

13、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。以下是教育格言精选，希望你们喜欢。教育格言精选集锦教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

14、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。

15、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！教师的教育格言6不计得失，努力工作。

16、智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。

17、高等教育翻天覆地的变化得益于改革。高等教育的各项改革，最终都要落实到提高教育质量上。如果说一个改革不是促进发展，那很难说这个改革是成功的。

18、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

19、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

20、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。

四、教育格言幼儿教师

1、爱己之心爱人律人之心律己

2、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

3、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

4、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲

5、为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。

6、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌

7、发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。陶行知

8、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。

9、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。陈利红

10、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

11、学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。薛法根

12、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。卢梭

13、习于智长，优与心成。

14、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

15、素质教育不等于教育方针。教育方针是国家关于办学的指导思想，素质教育则是对教育方针的深刻理解，是一种把德、智、体、美综合起来考虑的思想。

16、友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生

17、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

18、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

19、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

20、素质教育是文化育人根本途径。文化育人要努力提高两个自觉：大学文化自觉和素质教育自觉。

五、教育格言高中教师

1、行为比语言更有说服力

2、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事

3、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

4、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

6、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

7、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

8、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基

9、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

10、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

11、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

12、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

13、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

14、教学改革情结(35条)

15、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

16、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

17、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

18、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

19、老老实实做人，踏踏实实工作。金雪芬

20、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安