嫦娥古诗怎么读视频(文案精选142句)

一、嫦娥古诗怎么读

1、嫦娥古诗分段意思:云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。赏析就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。我们姑且当作歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子

2、云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。云母屏风是镶嵌装饰着云母的屏风，长河是银河，晓星即黎明前出现于东方夜空的启明星。这两句的意思是：孤灯独对，索居深宫的嫦娥，在天色微明时又度过了一个不眠的长夜。

3、抄古诗—跟着陈文宏硬笔视频抄写

4、现成答案滋生惰性，探索旅程增长才能

5、►小学语文五年级上册|古诗赏读《蝉》

6、三年级下册课文9《九月九日忆山东兄弟》

7、►小学语文三年级上册|古诗赏读《所见》

8、三年级下册语文园地四《滁州西涧》

9、一年级上册识字6《画》

10、(怎么学)写作能力迁移(采名家名作之长，为我所用，成就自我)

11、►小学语文一年级上册|古诗赏读《风》

12、释词：(碧色)(海)(深蓝)(天)(指嫦娥每晚都会感到孤单)

13、云母屏风：以云母石制作的屏风

14、诗人：孤独寂寞，落落寡欢。

15、三年级上册课文4《山行》

16、(生成问题的角度和方法：从语音、字形、节奏、语调、语速、记诵等角度生成并解决问题)

17、(生成问题的角度和方法：从知识、技能、意图、过程与方法等角度生成并解决问题)

18、我的舞台(我的怀疑我倾吐，我的见解我展示，我的舞台任我舞)

19、(怎么学)按照要求，选择记诵

20、诗作创作背景，永远离不开作者本人的政治生活背景：作者终身处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。牛李党争是在宦官专权的日子里，唐朝朝廷的官员中反对宦官的大都遭到排挤打击。依附宦官的又分为两派——以牛僧孺为首领的牛党和以李德裕为首领的李党，这两派官员互相倾轧，争吵不休，从唐宪宗时期(805年)开始，到唐宣宗时期(846年)才结束，闹了将近40年，历史上把这次朋党之争称为“牛李党争”。牛李党争的实质就是太监当权，本诗就是讽刺太监当权的黑暗、讽刺宪宗的皇权旁落。子曰：“邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。”《嫦娥》即是“邦无道，则可卷而怀之”这类诗的典型。

二、嫦娥古诗怎么读视频

1、画古诗—根据诗意诗境自创自画

2、嫦娥应悔偷灵药，(嫦娥)碧海青天夜夜心(省略了“嫦娥”)

3、不怕一个人会100种功夫，只怕一个人把一个招式练100遍。(李小龙)

4、夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。

5、请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。

6、诗人将视线转向窗外，银河的星星逐渐西移垂地，晨星也即将隐没。他想那牛郎和织女隔河相望的约会也要结束了。空中只剩下一轮孤月，陪伴着自己。

7、揣摩精彩词句，精读精彩片段

8、自主探究(自主生成问题→自主解决问题，合作解决问题)

9、一年级上册语文园地六《古朗月行节选》

10、因为说到底，我要教给女儿的，不单是语辞运用和文学熏陶，更重要的是希望孩子能身心健康地成长

11、(生成问题的角度和方法：按照“类中类文章读学法”阅读，从读学过程中生成并解决问题)

12、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

13、用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。

14、给别人讲讲嫦娥奔月的故事。(怎么学)

15、三年级下册课文1《绝句.迟日江山丽》

16、►小学语文三年级上册|古诗赏读《望洞庭》

17、Unit6Happybirthday!(3)世界各国生日趴，你最喜欢哪一款？

18、嫦娥 ( 唐 ) 李商隐 原文 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 译文 云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。 嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。 注释

19、►小学语文四年级上册|古诗赏读《出塞》

20、译文：快上西楼赏月，担心中秋月有浮云遮挡，不够明朗。请美人吹笛，驱散浮云，唤出明月。月夜的天地一片清凉洁爽，刚经玉斧修磨过的月亮，又回又亮。追问月宫里独处的嫦娥，孤冷凄寂时有没有愁恨？应该有很多白发。

三、嫦娥是什么古诗

1、(2)心理和神态刻画。

2、三年级下册课文1《三衢道中》

3、译文：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

4、前两句主要写什么？运用了什么写法？

5、三年级下册课文9《元日》

6、《嫦娥》晚唐·李商隐(李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。)

7、三年级上册课文4《夜书所见》

8、晚唐时期政治极其黑暗，在这样污浊、凶残的政治环境中想要独善其身是很难的，所以李商隐的一生是被排挤的一生，也是充满悲剧色彩的一生。在这种恶劣的环境中，他郁郁不得志，在四十六岁时英年早逝。

9、(生成问题的角度和方法：从对象、写法、意图等角度生成并解决问题)

10、读“写景”类(“景”象)

11、►小学语文一年级上册|古诗赏读《古朗月行》

12、嫦娥古诗的诗意：《常娥》是唐代诗人李商隐的作品。此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。《常娥》原文：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。翻译：烛影深深映上云母屏风，银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药。面对碧海蓝天，日夜思念人间。《常娥》前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪;后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。嫦娥，是中国上古神话中的仙女，“嫦娥奔月”神话源自古人对星辰的崇拜.“嫦娥奔月”的神话故事，据西汉著作《淮南子》中说，是因为她偷吃了她丈夫羿从西王母那里要来的不死药，就飞进月宫，变成了捣药的蟾蜍。

13、(怎么学)语气明显，流畅自然

14、《嫦娥》古诗中的“夜夜心”的意思是夜夜心释义：因为狐独而夜夜悔恨《嫦娥》古诗原文嫦娥唐代：李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。译文透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。赏析就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。兹且当作歌咏幽居寂处，终夜

15、►小学语文三年级上册|古诗赏读《采莲曲》

16、古诗书写活动结束之后，我们会把群转为阅读群，将由圣恩教育的老师带领孩子们读名著，敬请期待！

17、烛残屏风深暗人独坐，银河渐斜晨星渐隐没。

18、嫦娥这首诗是抒情诗，一切景语皆情语，写景是为抒情做铺垫的。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。这才是作者要表达的真实情感。

19、(生成问题的角度和方法：从写法的角度生成并解决问题)

20、读出人物的性格特征

四、嫦娥的古诗怎么念

1、云母屏风透出残烛幽深的光影，银河逐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今空对碧海青天而夜夜寒心。

2、与温庭筠合称为“温李”

3、(怎么学)类型迁移(学以致用，触类旁通)

4、乞巧七夕今宵看碧宵,牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条.嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

5、(生成问题的角度和方法：按照词、词的组合等角度生成并解决问题)

6、透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

7、(生成问题的角度和方法：从阅读能力、写作能力、口语交际能力的角度生成并解决问题)

8、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

9、►小学语文六年级上册|古诗赏读《宿建德江》

10、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。(卢梭)

11、二年级下册课文1《村居》

12、►小学语文一年级下册|古诗赏读合集

13、译文：枝头的桂花像垂着的块块白玉，圆月映照了整个苍穹，夜空好似被洗净了一般。风拂动着眉梢和身躯，人儿仿佛就在水晶宫殿里一样。遥看天际，龙翻偃舞，宫殿如画，能感受到那儿歌舞升平而沸腾的气氛。白霜(月光)铺满大地，(我)愿意乘着缤纷的云朵腾空而起。

14、写何景？写主人公所处的孤独环境。

15、李商隐的诗歌流传下来的约600首，其中以直接方式触及时政题材的占了相当比重。李商隐的咏史诗有很高的成就。它们绝不是“发思古之幽情”的无病呻吟，也不同于前人那些托古以述怀的诗篇，而是着眼于借鉴历史的经验教训来指陈政事、讥评时世加以补充发挥，使咏史成为政治诗的一种特殊形式。无题诗是李商隐独具一格的创造。

16、情愿就这样守在你(语文)身旁，情愿就这样一辈子不忘，我打开(教研)这扇窗，却看见长夜日凄凉，问你(语文)是否会舍得我心伤。

17、►小学语文五年级上册|古诗赏读《山居秋暝》

18、他环顾四周，夜沉如水，庭院深深，万物静默，屋子里的蜡烛彻夜亮着。此时烛光越来越暗，诗人看到床边的云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，不觉长叹一声，心情更加黯然。

19、第四单元语文园地日积月累

20、听音频，学朗诵！别忘了把你的学习成果录下来，将录音分享给我们哟！

五、嫦娥的诗怎么读?

1、合作探究(合作生成问题→自主解决问题，合作解决问题)

2、►小学语文四年级上册|古诗赏读《凉州词》

3、►小学语文二年级下册|古诗赏读合集

4、又与李贺、李白合称“三李”

5、该诗的意思为，透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药。现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

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7、仍记得旧年的今夜，于溪亭酌酒畅饮，望云飘月移。过往的情境如刚消逝的梦，转眼却到了去年此时。自西而来的青雀与嫦娥都告知我佳节(中秋)快到了。(我)寄托旧知好友捎信于你，万万别辜负了这月宫甘甜的香醪。

8、从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。

9、而你(语文)是一张无边无际的网，轻易就把我困在网中央，我越陷越深越迷惘，路越走越远越漫长，如何我才能锁住你眼光。

10、在晚唐那种污浊的政治环境中，诗人追求高洁的境界，欲出淤泥而不染，承受了巨大的压力，尝到了“高处不胜寒的滋味”。其实这首诗写的就是诗人对自身处境的一种感受。

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12、长河句：银河逐渐向西倾斜，晓(xiǎo)星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。

13、天将放亮，而主人公却彻夜难眠，难眠的根本原因是孤独凄凉、寂寞难耐。凄清的环境已经融入了主人公凄凉的情怀，景中有情，情中有景。

14、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海：形容蓝天苍碧如同大海。

15、(怎么学)读准字音，认准字形

16、嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作姮。

17、李商隐因为身世和政治原因，在当时理解和赏识他的人几乎是没有的(除了开始发现他才华的令狐楚)，所以他在精神上是很寂寞的，这首诗借嫦娥表达了自己心中的块垒。

18、四言诗，在近体诗中已经不存在了，虽不加“古”字，但不言而喻，就知道是古体诗。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为主。两汉、魏、晋仍有人写四言诗，曹操的《观沧海》、陶渊明的《停云》都是四言诗的典型例子。

19、快上西楼，怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤横管，一声吹裂。谁做冰壶凉世界，最怜玉斧修时节。问嫦娥、孤令有愁无？应华发。

20、二年级下册语文园地一《赋得古原草》节选

六、嫦娥古诗怎么读

1、月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着，她那颗孤独的心。

2、类读法(全称：“类中类文章读学法”)

3、嫦娥：古代神话传说中的月中仙女，相传原是后羿的妻子，因偷吃不死药而飞奔到月宫成仙。云母屏风：用云母做的屏风。云母,是一种造岩矿物，通常呈假六方或菱形的板状、片状、柱状晶形。烛：烛光。影：影子。长河：银河，天河。渐落：渐渐西移垂地。晓星：晨星。沉：诗中指晨星低垂、欲落未落的样子。应：应该。悔：后悔。碧海青天：指嫦娥枯燥的生活，只能见到碧色的海、深蓝的天。夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。

4、Unit5Let’seat!(预习3)|交个朋友吧，新字母！

5、嫦娥：原作“姮娥”，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。

6、灵药：指长生不死药。《淮南子·览冥训》载，后羿在西王母处求得不死的灵药，姮娥偷服后奔入月宫中。扩展资料创作背景

7、负责老师将按年级邀请入群(备注孩子年级)

8、嫦娥朝代：唐代作者：李商隐原文：云母屏风烛影深，长河渐落(晓星)沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。译文透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。韵译云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。晓星：晨星，启明星

9、三年级上册课文17《饮湖上初晴后雨》

10、云母屏风：用云母做的屏风。

11、诗人展开了联想，在这长夜之中，他由月亮自然联想到了月宫、嫦娥。嫦娥据说原是后羿的妻子，因为偷吃了西王母送给后羿的仙丹，飞奔到月宫成了仙子。

12、云液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。叹十常八欲磨还缺。但愿长圆如此夜，人情未必看承别。把从前、离恨总成欢，归时说。

13、(怎么学)类型阅读(步步设疑，解剖麻雀)

14、一年级下册课文12《池上》

15、描写几句景物，从中寄托你的某种感情。

16、夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单

17、古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。

18、《嫦娥》是唐代诗人李商隐的作品。此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。

19、他八九岁时父亲就去世了，他一个孩童却要独立承担父亲的丧事，此后更是在十二三岁时承担起赡养母亲的责任。他给别人抄书，有时也给别人舂米，以此换来微薄的收入养活家人。

20、在云母屏风中悄然独坐，残烛的光影幽深。长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。

1、译文：月亮的光华谁也难把她遮掩，她倩影多娟美可质地多清寒。广袤的原野一片银色传来捣衣声阵阵，雄鸡报晓夜色将可阑可残月仍挂天边。秋江里漂泊的旅人闻笛声更添愁绪，楼上伤情的少妇终夜里倦倚栏杆。惹得月宫里寂寞的嫦娥也不禁要问：是什么原因不使人们永远团圆。

2、►小学语文四年级上册|古诗赏读《暮江吟》

3、►小学语文三年级上册|古诗赏读《早发白帝城》

4、(怎么学)类型切分(火眼金睛，透视切割)

5、(生成问题的角度和方法：从思想内容、技巧、意图、语言等角度生成并解决问题)

6、字义山，号玉溪(谿)生，又号樊南生

7、(生成问题的角度和方法：从省略句式、倒装句式、判断句式、固定句式等角度生成并解决问题)

8、三年级上册语文园地一《所见》

9、嫦娥：原作“姮娥”今作“嫦娥”，神话传说中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子

10、嫦娥作者：李商隐朝代：唐体裁：七言绝句云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心！(注释)①深：暗。②长河：银河。③碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。④夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。(译文)云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐疏落，启明星要消失了。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

11、(生成问题的角度和方法：从文体、所写内容等角度生成并解决问题)

12、河曲智叟亡以应(回答)

13、(怎么学)类型感知(浏览扫描，明确方向)

14、云母屏风透出残烛幽深的光影，银河逐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今空对碧海青天而夜夜寒心。

15、三年级下册课文9《清明》

16、译法：运用了照搬法、加法和置换法。

17、►小学语文二年级上册|古诗赏读《江雪》

18、(生成问题的角度和方法：从音、形、组词等角度生成并解决问题)

19、古代诗人或受到周围环境的限制，或受到诗歌形式的约束，不便畅所欲言的时候，常常采用古人古事或经史百家、前人诗赋中的词语来表情达意。诗中第四句写嫦娥孤独寂寞，实际上是借用嫦娥偷吃灵药奔月的典故，表现诗人自己寂寞孤独的心情。

20、嫦娥古诗表达了作者本欲在仕途上求得进取，而实际却导致长期漂泊流寓的不幸。表达了诗人对怀才不遇的不平之感

1、在我们业以置身其中的世界里，教育的目标务必是培养开放的、灵活的和适应性的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人。(罗杰斯)

2、诗人面对冷屏残烛，青天孤月，又度过了一个不眠之夜。