教育的名人名言大全集【摘抄文案100句】

一、教育名人名言大全摘抄

1、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特

2、行万里路，读万卷书。

3、使人俱不若使人爱，使人爱不若使人敬。

4、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

5、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

6、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

7、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

8、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果

9、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

10、世事洞察皆学问，人情练达即文章。

11、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

12、陋室空堂，当年笏满床，衰草枯杨，曾为歌舞场，蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又糊在蓬窗上。

13、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。《管子》

14、当你快乐的时候，生活是美好的，当有人因你而快乐的时候，生活才是最美好的。

15、现在的你，应该明白，没有什么捷径能让你出类拔萃，没有哪些艰难困苦是白白煎熬。你的每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加你生命的厚度。世界很小，请带着梦想一起奔跑；世界很大，请带着坚持努力向前！

16、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯

17、所有牛逼背后都是苦逼堆积的坚持；所有苦逼都是傻逼般的不放弃。

18、见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。——俗语

19、做对的事情比把事情做对重要。

20、察己则可以知人，察今则可以知古。《吕氏春秋》

二、教育的名人名言大全集

1、研究学问的人要务求实际，不要靠近虚名。如果有意识地靠近虚名，那么大的原则已经失去了。

2、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

3、天生我材必有用。——李白

4、感之道无所不通，有所私系则害于感通，所谓悔也。

5、耐心和恒心总会得到报酬的。──爱因斯坦

6、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图

7、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

8、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

9、本性就是天理。天下的理，推究其根源，没有不是善的。

10、对一个人的.评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。培根

11、留余庆，留余庆，忽遇恩人，幸娘亲，幸娘亲，积得阴功。劝人生，济困扶穷，休似俺那爱银钱忘骨肉的狠舅奸兄!正是乘除加减，上有苍穹。

12、孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。

13、第一个青春是上帝給的；第二个的青春是自己努力的。

14、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——《说勤奋》

15、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。杜甫

16、非明则动无所之，非动则明无所用。

17、见人善，即思齐，纵去远，以渐跻;见人恶，即内省，有则改，无加警。

18、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。——《明日歌》

19、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。——伊索

20、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

三、教育家名言名句经典摘抄

1、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍

2、人有意识地为公，其实就是私心。

3、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹

4、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

5、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

6、热情接待，有问必答。

7、教育人就要形成人的性格。——欧文

8、The most glorious profession in the sun is a teacher.

9、青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。——马志尼

10、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。

11、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚

12、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。──马克思

13、用最好的服务，取得居民最大的满意。

14、 在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么!要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。——契珂夫

15、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西

16、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.

17、当我沉默的时候，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚。

18、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

19、满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。陈毅

20、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

四、教育名言摘录

1、沒有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

2、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

3、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

4、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

5、回复关键字:阅读理解技巧领取：(阅读理解)答题技巧超全整理！附40多篇记叙文/说明文/诗词/文言文阅读练习题

6、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。——爱因斯坦

7、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

8、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

10、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

11、能力决定了你能做什么。动机决定了你要做什么。态度决定了你会做成什么样。

12、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

13、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心

14、辛苦是获得一切的定律。──牛顿

15、Teach kindness knows no bounds.

16、无知是迷信之母。──巴尔扎克

17、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

18、教之而不受，虽强告之无益。

19、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

20、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》

五、教育类名人名言大全摘抄

1、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

2、第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴

3、人生，需要有一些时刻，慢下来，静下来，听花开的声音，观叶绽的曼妙。告诉自己，活着，真好。

4、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。

5、学校是个应用心理学的实验室。(美)杜威

6、中秋对月口占一绝时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。

7、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

8、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

9、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基

10、——朱熹● 百学须先立志。

11、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石

12、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。──马尔顿

13、对教育的定义，各国学者认识不同。

14、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

15、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

16、昨天再好，也走不回去，明天再难，也要抬脚继续，你不勇敢，没有人替你坚强，你不疯狂，没有人帮你实现梦想，不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌，要记住，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，以阳光的心态继续前行，每天都会更美好。

17、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

18、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

19、教师也要有不断尝试未知的勇气。

20、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基