陶行知的教育思想【摘抄文案100句】

一、教育家的教育名言

1、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔，印度尼西亚诗人

2、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。(苏霍姆林斯基)

3、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

4、——马卡连柯(苏联优秀教师、教育家，被誉为“天才教师”)

5、——赫伯特.斯宾塞(英国著名教育家、哲学家和心理学家)

6、她的“教文育人”的思想，以“全面发展的人”为培养目标，构建了以“思维训练”为核心的语文教育理论，有力推动了语文教育由“语言——文字”型教育到“语言——思维”型教育这一划时代转变的实现。面对21世纪信息革命的时代，于漪的教文育人的思想又为语文教育提出了一条发展新路。

7、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)

8、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

9、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。――布卢姆(美)

10、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。??习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

11、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

12、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

13、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

14、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之

15、作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......

16、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

17、“要像对待荷叶上的露珠样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠且滚落就会破碎，不复存在。

18、学为人师，行为世范。

19、关于阴影与阳光的名言有：

20、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

二、陶行知的教育思想

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

2、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

3、影子的名言： 无竿即无影。

4、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

5、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯

6、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”古人强调“善诱者，善导。“现代教育理论认为：教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

7、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家 卢梭

8、▶▶6教师应该成为一名演说家

9、意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”

10、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。在艺术创作中，我们应该充分相信学生，不要轻易否定学生的创作成果，应最大限度为学生提供宽松的环境，释放出学生的“第三只手”，创造一个又一个生命奇迹。

11、教育的最高目标不是知识而是行动。——赫.斯宾塞(英)

12、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”(陶行知)

13、教育植根于爱。——鲁迅

14、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。(苏霍姆林斯基)

15、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

16、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知

17、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

18、郭 沫 若：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

19、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁

20、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

三、教育家的教育名言

1、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。教育植根于爱。

2、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

3、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——(法)卢梭《爱弥儿》

4、.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

5、小本本准备好啦！除了“一辈子做教师，一辈子学做教师”，于漪老师还有哪些有关教育的语录呢？

6、在教师与学生两人之间，不需要第三者参加，常常在一起成为伟大而精选的伴侣。

7、10学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士

9、扫码进群与志同道合之人一起备考

10、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

11、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌

12、行是知之始，知是行之成。

13、古希腊思想家，哲学家，教育家 苏格拉底 我们只不过是尘埃和影子。古罗马诗人 贺拉斯 甚至连头发丝也有自己的影子。

14、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)

15、虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。英国诗人 华兹华斯

16、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

17、我们要做习惯的主人。

18、35:上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。作者:谚语

19、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

20、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

四、关于教育孩子的名言名句

1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

2、2:不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

3、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯

4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。(苏霍姆林斯基)

5、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

6、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

7、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

8、没有爱，就没有教育。(苏霍姆林斯基)

9、思想是我们感情的影子总是更黑暗，更空虚，也更单调。德国哲学家 尼采

10、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

11、16:没有哪种教育能及得上逆境。

12、错误在所难免，宽恕就是神圣。(波普)

13、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

14、月光在火镜下也不会发热的。——莫尔

15、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹

16、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

17、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基

18、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。(马卡连柯)

19、我国著名的教育学家的名言警句3

20、27:我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代作者:加里宁

五、教育家的教育名言及感悟

1、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

2、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

3、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

4、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥

6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)

7、让学生做自己力所能及的事情。

8、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

9、捧着一颗心来，不带半根草去。

10、每一个学生都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

11、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

12、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

13、1我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

15、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

16、吴明 思想是我们感情的影子总是更黑暗，更空虚，也更单调。德国哲学家 尼采 熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火。

17、好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”——洛克(英)

18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子

19、己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

20、田慧生教授认为：“智慧不能像知识一样直接传授，但它需要在获取知识，经验的过程中由教育的细心呵护而得到开启、丰富和发展。”